怎样辅导小学生写作业？

家长应该怎样正确辅导孩子写作业？~

序言：几乎每一个家长都会面临辅导孩子做作业这种问题，有的家长一辅导作业就非常容易生气，出现了咆哮式辅导。孩子在这种环境的压力下也变得小心翼翼，生怕自己的行为惹怒了家长。孩子受到了影响，家长的心情也变糟了，下面小编就和大家分享一下，怎么样正确辅导孩子写作业。
一、营造良好的学习氛围一些家长虽然看着是在辅导孩子写作业，可是在孩子思考的时候，他就拿出了手机在旁边玩。这样很容易影响到孩子，可能他们刚一思考，视线就被手机吸引过去了。家长看到孩子往自己这边看，甚至会对他们说：看什么看写你的作业去。家长在学习的时候，因为没有其他人给家长进行过辅导，所以不知道在给孩子做作业辅导的时候，一定要营造良好的学习氛围。
二、给孩子留有充分的做作业时间有的家长在孩子写作业的时候，紧靠在孩子的身边，孩子写一道题，他看一道题，如果看见孩子犯一点点小错误就大声的批评。这种方法非常不可取，虽然说也在辅导作业，可是效果减半。孩子根本不敢专心的写作业，心理上非常紧张。家长在给孩子辅导作业的时候可以去做饭，在空闲的时候来看一眼，等到孩子完全的写完作业之后再拿来检查。
三、培养孩子正确的学习习惯
许多孩子在写作业的时候没有良好的学习习惯，这些习惯会影响他们的一生。有的孩子喜欢一边学习一边玩，或者是写一会儿作业就吃一会儿东西。这都是学习不专心的习惯，家长们要培养他们良好的学习习惯，我们可以要求孩子的作业在半小时内完成，如果不完成的话将会取消看电视的时间。

辅导作业成为了现在许多父母的一大难题，很多父母在辅导孩子作业时愤怒异常，他们无法忍受孩子的注意力不集中、反应慢等等各种问题。

也曾有新闻报道，有一位父亲在辅导孩子作业时突发脑溢血，其实这在以前是不存在的，只是现在的父母各自。受过良好的教育，能够在孩子的辅导上出一份力，才有了这种情况。只是我们所站站的角度不同，父母已经学成归来，但孩子还在适应阶段。这样，知识的不对等，导致了许多父母教育孩子之时，气愤难当。

以此来看，以合理的方式教导孩子，辅导孩子作业，才是对于自己和孩子来说的最优选择。我们要以正常的心态面对孩子的懵懂提问，可能他们的问题对于许多家长而言如同儿戏，但是也要理解他们作为一张空白的白纸画上。彩色内容的过程并非一蹴而就，可以形成，所以我们要理解他们的所谓的无知和不明白，以耐心进行引导。

从另一方面讲，孩子需要独立思考的能力。我们辅导孩子作业知识不要太过于指手划脚，也不要太过于呵斥孩子，应该在自己的思索过程中进行作业，同时犯错也是每个人都会有的。当孩子写错作业时，我们不要过于责难和讽刺，这样会让孩子丧失基本的自信心。家长应该做的是让孩子有一个良好的态度和端正的学习，面对孩子的错题时加以指正和引导，告诉他正确的思考模式和思路，从而加以改正，这样才能让孩子在学习中获得良好的学习方法和正确的学习答案。

01
1、首先，孩子每天放学回来后，我们要积极的和他沟通。
沟通什么呢？分两个方面，一、学习（上课时间，学习的内容，和老师的互动情况，学习的心得体会。）二、生活（课余时间，关注的话题，和同学的沟通情况等）如果孩子不愿意主动告知，我们可以先做样子，也就是说，面对孩子，把自己一天的工作情况按照时间或者主次的顺序讲给他听。这样可以启发孩子有效的效仿互动。
（在这个期间，我们可以完成，督促喝水，洗手洗脸等活动）

02
2、准备工作完成以后，接下来要静心完成作业。
有很多家长辅导孩子写作业会出现大呼小叫的情况，孩子写的不规范，没按照家长的要求书写，或者有些地方孩子一时半会不明白，家长就急躁，这样都是不可取的。
我们应该怎样呢？辅导孩子写作业之前，家长应该调整好心态，毕竟孩子还小，这些都是他或者她刚接触的知识，家长必须感同身受，每个人接受新知识都有个过程，不管你是大人还是孩子，我们不能以过来人的心态教导，应该以熟知者的角度引导，教导和引导虽然大意相同，其实区别很大。
教导，教、授的角色重一些，在你和孩子之间，是有以我为主的姿态的，这样不利于孩子对知识的吸收和双方有效的沟通。
引导，引发的侧重多一些，家长不要注重教导，因为教导的工作，老师在学校已经做足，一个班级40多个同学，老师逐个引导显然是不可能而为之的事情，老师的教导方法只能比较大众化，这就体现出家长在家引导的重要性，我们可以结合孩子所学的课堂知识，根据孩子的特点，在家引导，发散学习。让孩子在相对轻松和个性的氛围中，把知识加深印象。
这就像吃大锅饭和开小灶。在学校，吃大锅饭，爱不爱吃，都是一样的。适不适合，也都是一样的，在家可以开小灶，专挑爱吃的多做一些，根据孩子的体质，口味多搭配一些，更能促进对营养的吸收，家长是最了解孩子个体的，这个引导的过程非常重要。
在这里强调“引”而不是“教”，要注重学而用，迁移的重要性。
3、负责检查作业的第一责任人----孩子本人
很多孩子，做完作业后，甩给家长检查，家长还欣然接受，我认为这样是不对的。我们要引导孩子，自己对自己负责的人生态度，也就是说，写完作业，第一检查人是自己，这可以在生活中加强自检自律的习惯，习惯 一旦养成，考试答完试卷就会自己检查，交卷，而不是傻傻的坐在座位上等结束。
事先可以约定，孩子做作业--孩子检查作业--家长检查作业（适当奖惩，并和孩子约定，承担这个后果）
4、写作业的过程要独立，要完整。
很多家长，在孩子写作业的时候，一直插话，像个纠错大王，一旦发现错误，立马指出来，这样做也是不多的。
为什么？家长要给孩子养成独立完成作业的习惯。也就是说，从写作业开始，家长要保持安静，让孩子从头到尾，独立完成，先易后难，遇到问题跳过去，就像考试一样，待最后自检完毕后，拿给家长，这才是答疑解惑的时间。这是一个很好的习惯，写作业的过程，要独立，要完整。

03
5、遇到问题怎么办？
家长要耐心分析，孩子遇到的问题，是属于什么问题？
1）书本问题，上课讲的知识没有百分之百吸收
引导孩子，翻开书本，让他自己找答案，找不到，家长可以帮助，让孩子明白这个追本溯源的过程。
2）课外问题，题目有一点难，需要发散思维解答
这就需要家长动脑筋的时候了，家长了解自己的孩子，找到一个适合孩子接收的方法给他，而不是一是一，二是二的干瘪的说出来，那样没有太大的意义，辅导就是辅助引导，加强消化吸收的过程，不是说教，不能硬塞。
3）遇到以前的问题，重复引导过程
如果被同一类问题难住第二次，不但要抓紧攻克，还要记下来，家长反思第一次的引导方法，再次引导孩子解答，孩子也要加以重视，不能再次被难住，要让这个过程印象更深刻。

04
6、写完作业之后呢?
作业写完，合上书本，家长和孩子可以简单回顾一下，今日的作业，梳理一下知识点，再次打开书本，预习第二天的功课。

05
7、以上步骤完成，孩子独立收拾书本作业，为第二日做好准备工作。饭余，多看课外书，拓展知识面。（拒绝看电视，周六日才能多看一些）

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1、首先，孩子每天放学回来后，我们要积极的和他沟通。
沟通什么呢？分两个方面，一、学习（上课时间，学习的内容，和老师的互动情况，学习的心得体会。）二、生活（课余时间，关注的话题，和同学的沟通情况等）如果孩子不愿意主动告知，我们可以先做样子，也就是说，面对孩子，把自己一天的工作情况按照时间或者主次的顺序讲给他听。这样可以启发孩子有效的效仿互动。
（在这个期间，我们可以完成，督促喝水，洗手洗脸等活动）

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2、准备工作完成以后，接下来要静心完成作业。
有很多家长辅导孩子写作业会出现大呼小叫的情况，孩子写的不规范，没按照家长的要求书写，或者有些地方孩子一时半会不明白，家长就急躁，这样都是不可取的。
我们应该怎样呢？辅导孩子写作业之前，家长应该调整好心态，毕竟孩子还小，这些都是他或者她刚接触的知识，家长必须感同身受，每个人接受新知识都有个过程，不管你是大人还是孩子，我们不能以过来人的心态教导，应该以熟知者的角度引导，教导和引导虽然大意相同，其实区别很大。
教导，教、授的角色重一些，在你和孩子之间，是有以我为主的姿态的，这样不利于孩子对知识的吸收和双方有效的沟通。
引导，引发的侧重多一些，家长不要注重教导，因为教导的工作，老师在学校已经做足，一个班级40多个同学，老师逐个引导显然是不可能而为之的事情，老师的教导方法只能比较大众化，这就体现出家长在家引导的重要性，我们可以结合孩子所学的课堂知识，根据孩子的特点，在家引导，发散学习。让孩子在相对轻松和个性的氛围中，把知识加深印象。
这就像吃大锅饭和开小灶。在学校，吃大锅饭，爱不爱吃，都是一样的。适不适合，也都是一样的，在家可以开小灶，专挑爱吃的多做一些，根据孩子的体质，口味多搭配一些，更能促进对营养的吸收，家长是最了解孩子个体的，这个引导的过程非常重要。
在这里强调“引”而不是“教”，要注重学而用，迁移的重要性。
3、负责检查作业的第一责任人----孩子本人
很多孩子，做完作业后，甩给家长检查，家长还欣然接受，我认为这样是不对的。我们要引导孩子，自己对自己负责的人生态度，也就是说，写完作业，第一检查人是自己，这可以在生活中加强自检自律的习惯，习惯 一旦养成，考试答完试卷就会自己检查，交卷，而不是傻傻的坐在座位上等结束。
事先可以约定，孩子做作业--孩子检查作业--家长检查作业（适当奖惩，并和孩子约定，承担这个后果）
4、写作业的过程要独立，要完整。
很多家长，在孩子写作业的时候，一直插话，像个纠错大王，一旦发现错误，立马指出来，这样做也是不多的。
为什么？家长要给孩子养成独立完成作业的习惯。也就是说，从写作业开始，家长要保持安静，让孩子从头到尾，独立完成，先易后难，遇到问题跳过去，就像考试一样，待最后自检完毕后，拿给家长，这才是答疑解惑的时间。这是一个很好的习惯，写作业的过程，要独立，要完整。

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5、遇到问题怎么办？
家长要耐心分析，孩子遇到的问题，是属于什么问题？
1）书本问题，上课讲的知识没有百分之百吸收
引导孩子，翻开书本，让他自己找答案，找不到，家长可以帮助，让孩子明白这个追本溯源的过程。
2）课外问题，题目有一点难，需要发散思维解答
这就需要家长动脑筋的时候了，家长了解自己的孩子，找到一个适合孩子接收的方法给他，而不是一是一，二是二的干瘪的说出来，那样没有太大的意义，辅导就是辅助引导，加强消化吸收的过程，不是说教，不能硬塞。
3）遇到以前的问题，重复引导过程
如果被同一类问题难住第二次，不但要抓紧攻克，还要记下来，家长反思第一次的引导方法，再次引导孩子解答，孩子也要加以重视，不能再次被难住，要让这个过程印象更深刻。

04
6、写完作业之后呢?
作业写完，合上书本，家长和孩子可以简单回顾一下，今日的作业，梳理一下知识点，再次打开书本，预习第二天的功课。

05
7、以上步骤完成，孩子独立收拾书本作业，为第二日做好准备工作。饭余，多看课外书，拓展知识面。（拒绝看电视，周六日才能多看一些）

孩子的学习离不开我们的辅导，经常去辅导孩子功课，这样有利于提升孩子的成绩。那么具体应该怎么做呢？

1.应培养孩子按时做作业的习惯。良好的习惯往往会达到事半功倍的效果。

2.逐渐培养孩子独立做作业的能力，对于自觉性差的孩子，父母可以多花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间要缩短。

3.鼓励孩子自己检查作业。让孩子说说错在哪里，为什么会出错，这样可使孩子记住错误，以免下次再犯。

4.遇上难题家长指导时要注意分寸。可以采取分步法，即家长先给予提示，让孩子思考正面如何做。当孩子弄懂后，再出些类似的题目让他巩固。

辅导孩子是需要讲究方法的，怎么辅导孩子做作业呢？

1、耐心的去辅导孩子。遇到孩子不会做题的时候，应该耐心去教会他怎么做，而不是因为题目简单而去批评孩子，辅导孩子做作业要有一定的耐心。

2、多在课本中寻找答案。我们可以先把孩子的书本看一遍，遇到不会的问题要在课本中寻找答案，寻找解题的思路。这样辅导孩子才会有效果。

3、培养孩子独立思考能力。应该培养孩子的独立思考能力，孩子遇到不会做的题，不要直接告诉孩子答案，而是去分析解题思路，让孩子学习解题的方法。

怎样辅导小学生写作业家长不要辅导家庭作业、不要辅导家庭作业、不要辅导家庭作业，重要的事情重复3遍。辅导家庭作业是个长达数年的深坑，家长一旦陷入很难抽身，而且对孩子百害无一利：孩子独自完成作业的能力被剥夺、容易养成依赖习惯，进一步独立思考的能力被限制。很多家长和孩子因此而产生矛盾，学前良好的亲子关系被破坏，不利于后期其他能力的培养，正确引导孩子的情感基础被破坏。

二、很多家长头疼的作业问题：拖延症：不想写，能拖就拖；效率低：作业一写一晚上；质量差。

三、关于孩子拖延作业的原因：1、可能是家长对孩子的课余时间没有规划，孩子错误认为所有课后的时间就是写作业；2、家长给孩子额外布置了很多作业，学校作业完成的越早可能需要完成的额外作业越多。3、家长错误的认为，花在学习上的时间最长，学习成果越好。4、写作业没有什么成就感和紧迫感。方法：每天给孩子安排课后时间，如小学一般3：50放学，到家4：20左右，可以利用十分钟的时间让孩子吃点东西、喝点水、上个厕所、准备写作业的用具，然后立马进入写作业的状态，提前告诉孩子你今天预计能完成作业的时间大约是40分钟（家长要评估作业量，一二年级差不多30分钟就能完成书写作业），写完后至晚餐前的这段时间是自由时间可以去找朋友玩，看电视、玩游戏等，吃完饭去散步等，找一两个孩子感兴趣的事让他参与，例如我通常的方法是：伢（当地孩子的土称），**路开了一家新的零食店，听别人说很多好吃的，晚上我们一起去看看有什么，买点！伢，今晚没事我们去**书店看看，你不是一直想买一本《植物大战僵尸漫画》吗，晚上去挑一本；伢，今天有人给我推荐了一部电影很好看，吃完饭我们一起看看；伢，周末写完作业没事我们去游戏室，打一个下午怎样等等。有意识的让她在晚餐前完成当天的作业，并预留她自由玩的时间。

四、关于孩子写作业依赖症，边写边问，不自已思考等问题解决方法：孩子写作业别管，自已忙自已的事，真没事忙也假装很忙，不建议陪在孩子身边自己看书什么的，总之让孩子下意识的觉得妈妈、爸爸他们也很忙，没时间辅导我，我还是自己解决作业吧！如果你在忙他还是来问也不要立马教他，让他先看看课本再思考一下，还不会先放一边，先写会的，等忙完再帮他看看哪些是不会的，几次他就会发现，问你还不如自己查书来的快。

五、最后提醒家长：学校的作业不是最重要的，不是最重要的，不是最重要，重复3遍。最重要的1、家长与孩子的情感（老重要

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门维渡洛： 孩子不会写作业,说明孩子在课堂上的知识点都没有掌握好,想要辅导好孩子写完作业,主要还是要对这些知识点进行巩固和复习,像我平时没时间,都是让托管老师来帮我辅导孩子写作业,主要是西安市南街小学老师知道孩子们喜欢看动画和玩游戏,所以通过双师课程让孩子们在观看动画和玩游戏的情况下就可以轻松掌握知识点,其实这种趣味性比较强的课程,挺符合低年级孩子爱玩的天性,而且贝尔安亲认为这样孩子在学习的时候能够有趣、好玩的动画和游戏吸引,然后一节课都跟随老师上课的节奏走,这种注意力集中的情况下,掌握知识点的情况也是不错的,所以孩子喜欢,写作业也会轻松许多.

盐田区15655026883： 怎样做好辅导小学生作业 - ？
门维渡洛： 主要培养孩子的自学能力 待孩子作完后检查 主要看是否认真完成,字是否公整

盐田区15655026883： 如何进行小学生作业辅导 - ？
门维渡洛： 作业辅导班不能是单纯的辅导作业,也要给学生补充点相应的知识,所以要有黑板.收费没有一定得标准,不同的城市消费水平