我在教室学习语文 指出其中的句子成分？
我在教室里——
“里”是方位词，跟“教室”组成方位结构。
“在”是表存在的动词；“教室里”作句子的宾语。
我在教室里读书——
“里”是方位词，跟“教室”组成方位结构。
“在”跟“教室里”组成的是介宾结构，“教室里”，作介词“在”的宾语；
“在教室里”在句子中作状语。
1、 经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。
2 、全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。
3、 藤野先生(主语)总是(状语)夹着(谓语)一叠大大小小的(定语)书(宾语)。
4、 科学技术(主语)是(谓语)人类本性精神的(定语)最高(定语)成就(宾语)。
5 、派出所的(定语)警察们(主语)寸步不离地(状语)守卫(谓语)在洞口周围(补语)。
6、 一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解了(谓语)系在自己腰带里的(定语)那条结实的粗(定语)绳子(宾语)。
7、 在一天夜里(状语)他(主语)被一阵尖叫声(状语)惊醒了(谓语)。
8、 纽约市通常辉煌通明的(定语)帝国大厦(主语)今晚(状语)熄灭了(谓语)灯光(宾语)。
9 、她(主语)教给了(谓语)我(宾语)生活的(定语)知识(宾语)和革命的(定语)道理(宾语)。
10、 我们(定语)中华民族(主语)有(谓语)悠久的(定语)历史(宾语)和优秀的(定语)文化(定语)传统(宾语)。
11、 我们班的(定语)班长小红(主语)每天(状语)复习(谓语)一次(定语)课文(宾语)。
12、同学们(主语)都(状语) 跑来了(谓语)，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里(都是状语) 。
13、 车间(主语)已经(状语)完成了(谓语)全年的(定语)任务(宾语)。
14、 乔家(主语)忽而(状语)遭了(谓语)一场很大的(定语)变故(宾语)。
15 、花的(定语)植株(主语)有(谓语)庞大的(定语)根系(宾语)。
16 、在我的记忆里(状语)，她(主语)是(谓语)一个温柔和美丽的(定语)人(宾语)。
17、我(主语)从此就(状语)看见(谓语)许多(定语)陌生的先生(宾语)。
18、藤野先生(主语)总是(状语)挟着(谓语)一叠大大小小的(状语)书(宾语)。
19、干事(主语)在黑板上(状语)写(谓语)广告(宾语)。
20、这位(定语)客人(主语)直勾勾地(状语)打量着(谓语)主人的(状语)脸(宾语)。
21、托尔斯泰(主语)透出(谓语)一股(定语)才气(宾语)。
22、一个(定语)陌生人(主语)把(谓语)我(宾语)紧紧地(状语)抱(谓语)在怀中(状语)。
23、我(主语)默默地(状语)站(谓语)在走廊上(状语)。
24、科学技术(主语)是(谓语)人类本性精神的最高(状语)成就(宾语)。
25、这(主语)是(谓语)一种别开生面的(定语)场面(宾语)。
26、在场的(定语)老年人(主语)格外(状语)兴奋、活跃(谓语)。
28、白色的(定语)丝线(主语)拧成(谓语)细细的(定语)绳子(宾语)。
29、这些(定语)节日(主语)包含着(谓语)丰富的(定语)民俗习惯(宾语)。
30、我们(主语)喜欢(状语)倾听(谓语)大雁在沼泽中集会时的(定语)鸟叫(宾语)。
31、一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解了(谓语)系在自己腰带里的(定语)那条结实的粗(定语)绳子(宾语)。
32、许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。
33、张思德同志(主语)永远(状语)是(谓语)我们学习的(状语)榜样(宾语)。
34、已经上了岸的(定语)勇士(主语)乘机俯身(状语)冲了(谓语)上去(状语)。
35、近几年来(状语)，父亲和我(主语)都东奔西走地(状语)忙碌(谓语)。
36、 经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。
37、全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。
我为主语
在教室为地点状语
学习为谓语动词
语文为宾语名词
逯忽盐酸： 我在教室里—— “里”是方位词,跟“教室”组成方位结构. “在”是表存在的动词;“教室里”作句子的宾语.我在教室里读书—— “里”是方位词,跟“教室”组成方位结构. “在”跟“教室里”组成的是介宾结构,“教室里”,作介词“在”的宾语; “在教室里”在句子中作状语.
西林区13323971235： 我在明亮的教室里读书——这个句子当中,句子成分怎么划分?“明亮的 - ？
逯忽盐酸： “明亮的”在句子中作定语,修饰教室.
西林区13323971235： 相同词语在不同句子中充当不同词性语文 - ？
逯忽盐酸： 举个例子如“在”字:1我在教室里读书.2我在教室里.3我在读书.第一句句子中在与教室里合起来是介宾短语作状语,在是介词;第二个句子里在是表示存在的动词,教室里是宾语,合起来构成动宾短语作句子的谓语;第三个句子里在是表示正在的意思,来修饰读书,在是副词.
西林区13323971235： 语文如何区别定语后置和状语后置我在教室里学习,在文言文中要翻译成 “学习于教室中”这是状语后置 那为什么“:“其嵌然相累而下者,若牛马之饮于溪... - ？
逯忽盐酸：[答案] 如:蚓无爪牙之利,精骨之强,该句“利”和“强”是形容词作定语时本应放在“爪牙”和“精骨”的前面,后职之后就到名词后面了.状语本是修饰谓语的,但应需要,就吧它提道谓语后免去.
西林区13323971235： 如何分辨语文中的主语 - ？
逯忽盐酸： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:Vae々小浅语文中什么是主语,谓语,宾语,状语,表语,定语【正确表述是句子中什么是......】 主语:句子中表述谁,什么的成分. 例如:【小二黑】是个好青年.【杨树】全发芽了. 谓语:句...
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西林区13323971235： 我们坐在宽广的教室里学习.(划出句子中用错的词.) - ？
逯忽盐酸： 宽广..
