重庆一中初三学生在实验室完成木炭还原氧化铜的实验：（1）指出图中仪器名称①______；（2）以下为该实验

作为高中生，学会利用我们课堂上学到的知识来解决生活中的一些问题，是我们学习的重要目的之一。重庆一中~

I.（1） 4.50(有效数字酌情扣分) 酿造（2）CaCO 3 +2CH 3 COOH＝Ca 2+ +2CH 3 COO - +CO 2 ↑+H 2 OII. （1）100 mL容量瓶 （2）8.5 mL （3）CDIII. （1）丁达尔效应（2）胶体的聚沉IV. （1）无 排水法收集气体，不需要对气体进行干燥 （2）HCl （3）44.4 试题分析：I.（1）醋酸的物质的量浓度为0.75mol/L，则食醋中醋酸含量为 ＝4.50g/100mL＞3.50 g/100mL，所以属于酿造醋。（2）醋酸的酸性强于碳酸，能和碳酸钙反应生成醋酸钙、CO 2 和水，反应的离子方程式为CaCO 3 +2CH 3 COOH＝Ca 2+ +2CH 3 COO - +CO 2 ↑+H 2 O。II.（1）要配制100mL1mol/L的稀盐酸，需要量筒、烧杯、玻璃棒、100 mL容量瓶和胶头滴管，因此还缺少的是100ml容量瓶。（2）根据c= 可知，该浓盐酸的浓度c＝ mol/L＝11.8mol/L。根据稀释过程中溶质不变可知，配制100mL1mol/L的稀盐酸需要用量筒量取上述浓盐酸的体积为 ＝0.0085L＝8.5ml。（3）根据c B ＝n B /V可得，一定物质的量浓度溶液配制的误差都是由溶质的物质的量ｎ B 和溶液的体积V引起的。误差分析时，关键要看配制过程中引起ｎ和V怎样的变化。在配制一定物质的量浓度溶液时，若n B 比理论值小，或V比理论值大时，都会使所配溶液浓度偏小；若n B 比理论值大，或V比理论值小时，都会使所配溶液浓度偏大。A、定容时俯视容量瓶刻度线，则容量瓶中溶液体积减小，则所配溶液浓度偏高；B、容量瓶在使用前未干燥，里面有少量蒸馏水对结果无影响，B不正确；C、转移溶液后,未洗涤烧杯和玻璃棒，则溶质减少，所配浓度偏小；D、定容摇匀后发现液面低于容量瓶的刻度线，再加水至刻度线，则溶液体积增加，所配浓度偏小，答案选CD。III.（1）胶体能产生丁达尔效应，鸡蛋的蛋清配制成溶液属于胶体，因此用激光笔照射溶液，可以发现一条光束穿过鸡蛋清溶液，此现象称为丁达尔效应。（2）胶体和电解质混合可以聚沉。盐酸是电解质氯化氢的水溶液，所以将配制好的盐酸溶液加入到鸡蛋清溶液中，会出现絮状沉淀，此现象称为胶体的聚沉。IV. （1）根据装置可知， CO 2 用排水法收集，因此在收集之前不需要对气体进行干燥，即没有必要设计B装置。（2）由于盐酸易挥发，因此生成的CO 2 气体中含有挥发出的氯化氢气体，所以A装置中的饱和NaHCO 3 溶液的作用是吸收氯化氢。（3）实验前测得C装置(含水)重量为50.00g，实验完毕后C装置（含水）重量为40.02g，D中量筒读数为10.0 mL，这说明收集到CO 2 的质量＝40.02g＋10.0g－50.0g＝0.02g，其体积是10.0ml，所以CO 2 的密度＝0.02g÷0.01L＝2g/L。已知H 2 密度为0.09g/L(以上

法一：分数到（我们那届一中分数线是682，国际校600出头，500多都可以，拿钱就是。
法二：如果果是一中本校学生，有点关系赛点钱200,300百分，成绩不好的话600-630左右去大学城分校平行班。660以上去分校实验班，然后再转到国际部。成绩好的话只要是一中学生都可以转到国际部去读。原则上国际部只要上联招，加钱就可以。如何很有钱，分数就不是问题了。不过一般读国际部的钱都不是问题。
重庆市第一中学国际部成立于2001年，由重庆市第一中学校与全球三大教育集团之一的美国KAPLAN（楷博）教育集团合作创立，现拥有英国剑桥高中A-Level课程，美国AP课程，美国大学学分课程以及英澳国际基础课程等。重庆一中国际部相关国际课程旨在为中国初、高中学生提供一条经济、安全且有保障的理想留学途径。重庆一中国际部以高品质的教学质量和名校管理模式，成为初、高中学生成就国际化、专业化人才的最佳途径之一。
重庆一中国际部成立于2001年，由重庆市第一中学校与全球三大教育集团之一的美国KAPLAN（楷博）教育集团合作创立，现拥有英国剑桥高中A-Level课程，美国AP课程，美国大学学分课程以及英澳国际基础课程等。重庆一中国际部相关国际课程旨在为中国初、高中学生提供一条经济、安全且有保障的理想留学途径。重庆一中国际部以高品质的教学质量和名校管理模式，成为初、高中学生成就国际化、专业化人才的最佳途径之一。
作为重庆首家开设的重点中学国际部，重庆一中国际部14年来已输送1300多名优秀学子顺利升入美、英、澳、加等国家的大学，超过50%的学生被诸如布里斯托大学，曼彻斯特大学，谢菲尔德大学，华盛顿大学西雅图分校，加州大学圣地亚哥分校，澳大利亚国立大学，阿德雷德大学，滑铁卢大学等世界前200强一流大学录取，超过10%学生在全球排名前10位的剑桥大学，牛津大学，帝国理工学院以及美国耶鲁大学等顶尖学府攻读硕士，博士学位，得到社会各界的广泛关注和一致好评。
2009年2月，重庆一中国际部整体搬迁至位于北部新区鸳鸯镇金渝大道旁的新校区并更名为重庆一中国际实验分校。新校区占地约200余亩，建筑面积约7万平方米。学校背靠黄桷公园，山清水秀，风景秀丽，不仅拥有功能完备的现代化教育、教学设施，还有配套齐全的生活、娱乐设施，其环境、硬件在整个西部乃至全国均属一流。重庆一中国际部将致力于整合国际优质教育资源，培养国际化人才，并以此平台为学生创造更科学、更完善的
留学通道。
中外合作办学
重庆一中国际实验分校是重庆市唯一获得市教委颁发的中外合作办学资质的中学（资质号：PDE50GB5N200100180）
CIE
重庆一中国际实验分校拥有剑桥大学考试院授权的注册考试中心（编号：CN844）
重庆一中国际实验分校的所有学生，均可在学校的专用考场和实验室直接参加剑桥大学考试院统一组织的A-Level各学科考试，并获得CIE颁发的A-Level考试成绩证书。这些证书，为英国、美国、加拿大、欧盟、澳大利亚、新加坡、中国香港等160多个国家和地区的正规大学普遍认可。
College Board
重庆一中国际实验分校是美国大学理事会（College Board）授权的注册AP学校（编号：694406）
重庆一中国际实验分校的所有学生，均可在学校学习美国大学先修课程（AP），并参加AP的各学科考试。AP考试成绩，为美国、英国、加拿大、澳大利亚等50多个国家的正规大学普遍认可
UCAS
重庆一中国际实验分校是英国大学联合招生委员会（UCAS）的注册会员学校
重庆一中国际实验分校的所有学生，均享有与英国本土学生同样的选择报读高等院校的机会和权利：可以申请英国、美国、加拿大、欧盟、澳大利亚、新加坡、中国香港等160多个国家和地区的正规大学。学生申报大学时，学校升学指导中心会提供详尽指导。
NCUK
重庆一中国际实验分校是英国北方大学联合会（NCUK）授权的教学和考试中心
重庆一中国际实验分校的所有学生，均可在学校学习国际基础课程（IFY），并参加IFY的各学科考试。IFY受到17所英国正规大学的全面认可，学生通过该课程学习且考试合格，无需雅思成绩，即获得17所大学的保证录取，直接就读大学本课程。
AUP
重庆一中国际实验分校是澳洲大学联盟（AUP）授权的教学和考试中心
重庆一中国际实验分校的所有学生，均可在学校学习国际基础课程（IFY），并参加IFY的各学科考试。IFY受到17所澳洲正规大学的全面认可，学生通过该课程学习且考试合格，即获得17所大学的保证录取，直接就读大学本科课程。
CNAU
重庆一中国际实验分校是北美大学联盟授权的教学和考试中心
重庆一中国际实验分校的所有学生，均可在学校学习美国大学学分课程（USPP），并参加USPP的各学科考试。USPP受到7所美国正规大学的全面认可，学生通过该课程学习且考试合格，无需托福成绩，只需赴美完成10周暑期课程，即可直接进入7所美国大学就读大二。
ACOSSC
重庆一中国际实验分校是美国大学诚信联盟（ACOSSC）会员学校
该联盟致力于为有意向出国留学的中国学生建立与美国知名大学直接的推荐渠道，加强中方高中和美国院校的直接联系和交流，如实准确的推荐优秀学生，克服校外中介机构提供虚假信息的负面影响。美国已有包括芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、布朗大学在内的36所著名大学和文理学院加入了该联盟。
教学设施
3栋4层高主教学楼、配备多媒体教室、自习室（配有投影仪和空调、移动课桌等）、图书馆、电子阅览室、多媒体教室、互联网微机室、美术教室、音乐教室室、篮球、足球、排球、符合英国剑桥大学考试院（CIE）标准的专用考场和现代化物理、生物、化学实验室。
运动设施
标准塑胶田径运动场、足球场、双层运动场、乒乓球场、羽毛球场、网球场、室内游泳池、室内体育馆等。
住宿条件
4人间学生公寓。房内设施齐全，衣柜、书桌、独立卫生间、独立盥洗室、电话、空调、饮水机等。生活老师24小时监护，提供生活上的帮助。
医疗服务
学校医务室负责学生健康保健、营养配餐、卫生防疫等。24小时值班及时处理伤病，学生自愿参加意外保险，轻微者在校医务室就诊、急症重症及时送往三级甲等医院治疗。
交通
学校周边交通便利，学校门口即有公交车站（684、627、153、620等）畅通到达各地区、轻轨3号线鸳鸯站也在附近，通达全城。
膳食
学校食堂是重庆市教委认可的重庆市重点中学A级食堂，根据营养师制定的配餐供应膳食。
安全保障
全校园采用封闭式管理，专业物业管理公司，24小时保安巡逻。
课程体系
英国剑桥高中A-Level课程
该课程是英国高中课程，属于英国的全民课程体系，受到全世界绝大部分英语国家的大学认可，包括哈佛大学、耶鲁大学、剑桥大学，牛津大学，澳洲国立大学等世界顶尖大学，因此，A-Level课程被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的 “金牌”标准（British Golden Education System）。
美国AP课程
AP，全称Advanced Placement，中文名称为大学先修课程。考试通过的AP课程可以折抵大学学分，减免大学课程，帮助学生缩短大学学时、跳级、节省高昂大学学费。更重
要的是，据统计，拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习有更佳出色的表现和发展，美国各顶尖大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。
美国考培课程ISA
集托福、SAT、学术英语和美国AP课程为一体的考试培训课程，帮助具有较强英语基础的学生获得iBT、SAT、AP高分，冲刺美国名校。
美国大学学分课程USPP
美国大学学分课程（USPP）是由美国东北大学与普林斯顿大学共同设计研发，将美国大学一年级的课程搬到国内，实现中美之间的大学学分自由转换。学生在国内一学年学习并合格毕业，无需托福成绩，只需赴美完成10周的暑期课程，综合成绩达到大学要求后，即可直接进入成员大学就读大二。在国内一学年的全英文、全外教、全日制的小班教学让学生在学术英语应用、学术知识、学习方法以及跨文化交流方面做好准备。
英澳国际基础课程IFY
重庆一中国际部引进由英国北方大学联合会(NCUK)设计开发，为准备到英、澳就读大学本科的中国高中学生“量身定做”的桥梁课程——国际基础课程（IFY），旨在帮助中国学生在出国前，从学习方法、学术能力、心理等方面做好充分准备，让中国学生更安全、省时、经济的进入英澳大学就读。该课程受到17所英国、17所澳洲一流大学的全面认可，学生完成学习后可直升成员大学，就读大学本科课程。
作为重庆市首家成立的直属重点中学国际部，开办11年来，学子遍布全球著名高等学府。11届毕业生共计1000多名学子，其中700多名学子进入诸如剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦大学学院、伦敦政治经济学院、布里斯托大学、曼彻斯特大学、伯明翰大学、伦敦艺术大学等英国大学；200多名学子进入耶鲁大学、北卡罗来纳大学教堂山分校、加州大学圣地亚哥分校、普渡大学、迈阿密大学、华盛顿大学西雅图分校、宾州州立大学、俄亥俄州立大学等美国大学；100多名学子进入澳大利亚国立大学、墨尔本大学、阿德雷德大学等；其余则进入加拿大、香港等著名大学深造。其专业涵盖建筑、土木工程、金融、精算、医学、计算机、经济、药学、酒店管理、商务、艺术与设计、营养学、环境生态与管理、教育等。
2014级美国国际高中AP班毕业生取得优异成绩：100%学生进入美国TOP100大学；50%学生进入美国TOP50大学，1/3学生获得大学奖学金（每年3000美金至20000美金不等）
2014级英国剑桥高中A-Level毕业生取得优异成绩：100%获得伦敦大学学院、杜伦大学、约克大学、维多利亚大学、多伦多大学、阿得雷德大学等英国、加拿大、澳洲等国家著名高校预录取
2014级英澳国际基础课程IFY毕业生取得优异成绩：100%获得布里斯托大学、曼彻斯特大学、谢菲尔德大学、伯明翰大学、利兹大学等著名高校预录取

（1）了解化学试验中常用仪器名称，图中的①为试管； （2）用木炭还原氧化铜的步骤为：连接仪器；检查装置气密性；装入药品；固定装置，试管口略向下倾斜，防止有水倒流到试管底部，使其炸裂；点燃酒精灯；实验结束时，要先撤出导气管，再移走并熄灭酒精灯，防止石灰水倒吸到试管里，炸裂试管； （3）木炭还原氧化铜生成铜和二氧化碳，通入通入澄清石灰水中，使澄清石灰水变浑浊，化学方程式为：CO 2 +Ca（OH） 2 ═CaCO 3 ↓+H 2 O；一氧化碳和氧化铜反应也生成使澄清是混水变浑浊的气体； （4）实验室以氯酸钾和二氧化锰为原料混合制氧气的反应原理：2KClO 3 Mn O 2 . △ 2KCl+3O 2 ↑，反应物为固态，反应条件为在催化剂作用下加热，可选用装置A制取氧气； （5）实验室制取二氧化碳采用“固液不加热”装置，应撤去酒精灯，试管口向上． 故答案为：（1）试管；    （2）C； （3）CO 2 +Ca（OH） 2 ═CaCO 3 ↓+H 2 O，CO； （4）反应物的状态是固体，反应条件是加热； （5）撤去酒精灯，试管口向上．

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邙山区19422021641： 某同学在实验室用木炭和氧化铜的混合物18g用酒精喷灯加热一段时间,冷却后称量固体剩余物为13.6g.请按要求完成下列问题:(1)写出反应的化学方程式... - ？
俎卖升白：[答案] (1)依据碳与氧化铜的反应可书写出相关的方程式:C+2CuO 高温 . CO2↑+2Cu; (2)依据质量守恒定律可知生成CO2的质量为18g-13.6g=4.4g; (3)设生成铜的质量为x C+2CuO 高温 . CO2↑+2Cu 44 128 4.4g x 44 4.4g= 128 x x=12.8g 故答案为:(1)C+...

邙山区19422021641： 李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜,反应的化学方程式为:C+2CuO 高温 . 2Cu+CO2↑他联想到单质碳的一些化... - ？
俎卖升白：[答案] (1)当然A处酒精灯,数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红,该红色物质是铜;故填:铜.(2)装置B中发生的实验现象是石灰水变浑浊.故填:石灰水变浑浊.该反应的化学方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(3)...

邙山区19422021641： 如图为某同学进行木炭还原氧化铜的实验 (1)装置中证明反应开始发生和反应停止发生的现象分别是 - -----( - ？
俎卖升白： (1)在高温条件下,木炭与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;反应停止了,不再生成二氧化碳气体.所以,装置中证明反应开始发生和反应停止发生的现象分别:是澄清的石灰水变浑浊,导气管口无气泡出现. (...

邙山区19422021641： 请回忆教材中观察过的“木炭还原氧化铜”的实验,回答下列问题:(1)写出木炭还原氧化铜的化学方程式:__？
俎卖升白： (1)木炭和氧化铜反应生成了铜和二氧化碳,该反应的化学方程式为:2CuO+C 高温 .2Cu+CO2↑;(2)根据题中信息可以知道溶液呈蓝色,可以知道该蓝色滤液中含有硫酸铜,进而可以判断氧化铜没有完全反应,即在试管中剩余的固体为铜、碳和由于加入的是过量的硫酸,所以滤液中还含有硫酸. 故答案为:(1)2CuO+C 高温 .2Cu+CO2↑;(2)H2SO4和CuSO4;CuO、C、Cu.

邙山区19422021641： 某化学兴趣小组用如图装置完成木炭还原氧化铜的实验,并对生成的红色固体成分进行探究.【提出问题】木炭与氧化铜反应生成的红色固体中含有什么物质?... - ？
俎卖升白：[答案] 【进行猜想】木炭与氧化铜反应生成的红色固体成分:①可能全部是铜;②也可能全部是氧化亚铜;也可能是铜和氧化亚铜的混合物.故填:氧化亚铜.【实验探究】(1)用图1装置完成木炭还原氧化铜的实验,观察到澄清石灰...

邙山区19422021641： 初三化学 关于木炭还原氧化铜的实验？
俎卖升白： 将从石灰水中冒出的气泡收集后在空气中点燃,再在火焰上方罩一个沾有澄清石灰水的烧杯,若杯壁模糊即可验证.

邙山区19422021641： 小王和小李看到某实验小组做完木炭还原氧化铜实验后遗留的一包黑色固体 他们对其成分展开探究？
俎卖升白： 氧化铜实验操作 取少量黑色固体放入试管中,加入足量的稀硫酸,振荡现象 黑色固体全部溶解,溶液变成蓝色,试管底部有少量红色固体化学式:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

邙山区19422021641： 几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验,实验完毕后,他们发现仍有黑色固体物质存在,改固体是什么? - ？
俎卖升白： 两种物质:木炭不和盐酸反应 ,氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水 二者间在隔绝空气加热条件下可发生反应C +2CuO = 2Cu + CO2 有红色固体生成木炭在空气中加热会生成二氧化碳消失氧化铜在空气中加热没有变化.所以本题答案为:方案一: 小玉 小兰 如果溶液呈蓝色、有黑色固体方案二: 木炭 C+O2﹦CO2

邙山区19422021641： 在实验室中,同学们用下面所示的装置进行实验(图中固定试管的仪器已略去):加热一段时间后,观察到木炭 - ？
俎卖升白： (1)在硬质试管中含有碳、氧化铁及少量氧气,根据现象:加热一段时间后,观察到木炭粉的质量明显减少;氧化铁粉末下部出现了一些黑色的固体;澄清石灰水变浑浊.可知生成了铁,所以硬质试管中生成了一氧化碳;所以可发生的反应有:碳...

邙山区19422021641： 某兴趣小组的同学在实验室做木炭还原氧化铜实验,实验结束,发现试管内红色固体中夹杂着黑色固体,该试管 - ？
俎卖升白： 方案一:向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,充分震荡,静置;①若试管内溶液无色,说明黑色固体中不含有氧化铜,还有黑色固体存在,说明黑色固体是木炭,小文同学的猜想正确. 故填:小文. ②若试管中溶液呈蓝色,说明黑色固体中含有氧化铜,无黑色固体存在,说明黑色固体中不含有木炭,小项同学的猜想正确. 故填:小项. 方案二:取少量该黑色固体在空气中灼烧;黑色固体红热并逐渐减少,最后消失,说明黑色固体中不含有氧化铜,是木炭. 故填:木炭.