小班健康领域洗洗泡泡澡教案

小班社会教案:洗澡泡泡多~

作品赏析：
　　(一)内容简介
　　有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不会破掉，大家都来洗澡了。洗完澡，小猪变干净了;洗完澡，小熊变干净了;洗完澡，小兔变干净了。哈，奇怪的肥皂。
　　(二)主题分析
　　《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为线索讲述故事。“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢，幼儿听着简单的故事，进一步理解了肥皂的用处。同时，故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望，逐渐养成良好的卫生习惯。
　　(三)情节分析
　　整个故事情节的线索简单、重复，非常适合小班孩子阅读。在小猪洗澡的过程中，孩子竟然欣喜地发现：原来洗澡也有如此多的乐趣，不禁也萌发了洗澡的愿望。没想到，小兔子和小熊也有这样的愿望，正好满足了孩子们的需要。在和同伴一起洗澡的过程中，它们体验、感受到了更多的快乐。
　　(四)图画分析
　　画面中色彩鲜艳的各色泡泡，大大小小地飘浮在空中。美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵：区分大小，帮助孩子了解物体有大小之分;感知色彩的奇妙，了解两种色彩混合在一起会发生的变化;感知光和作用，帮助孩子思考，水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色，从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。
　　(五)角色分析
　　封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘，“哦，原来小猪洗完澡了。”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮，在洗澡的时候和泡泡做起了游戏，这正是每个孩子所喜爱和向往的。所以，小猪的角色与孩子的距离是如此接近。
　　小猪、小熊和小兔一起洗澡，大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的化身，孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中，泡泡越吹越大，快乐也越来越多!
　　(六)语言分析
　　语言简单，重复的语句“洗完澡，小猪变干净”、“洗完澡，小熊变干净”，便于幼儿记忆。
　　后缀词的运用，能加深幼儿对关键词的掌握。如“有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡……”读完故事，幼儿在无意记忆中加深了对“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干净”等词汇的理解与掌握。同时，后缀词的运用也增强了故事的韵律节奏，使故事中的语言具有一定的韵律美。
　　故事中名词、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗澡、泡泡、干净……)，丰富了幼儿的词汇量，也发展了幼儿的语言能力。
　　书中简单重复的句型“洗完澡，××变干净，干净”能激发幼儿的想象。还有谁洗完澡也会变干净呢?由此打开了他们想象的闸门：小狗、小猪……
　　活动设计：
　　(一)活动设计1
　　1、设计思路
　　洗澡——孩子们喜欢的活动。阅读图画书《肥皂泡泡》，看看、说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人觉得舒服。幼儿通过交流生活中自己洗澡的经验，在律动的过程中进一步掌握洗澡的方法、体验洗澡的快乐。鼓励幼儿喜欢洗澡、尝试自己洗澡，养成良好的个人卫生习惯。
　　2、活动目标
　　(1)阅读图画书，愿意讲述小动物洗澡的趣事。
　　(2)知道洗澡能让自己的身体变干净，体验洗澡带来的乐趣
　　3、活动准备
　　故事《肥皂泡泡》、PPT课件、音乐《我爱洗澡》、粗细不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干
　　4、活动过程
　　(1)观察封面，引出故事
　　一小猪在干什么?你是从哪里看出来的?
　　一小猪会用什么洗澡呢?
　　一你们会自己洗澡吗?洗澡要洗哪些地方?
　　一我们一边听音乐，一边模仿小猪洗澡
　　(2)观察画面，理解故事
　　①观察第1页：
　　一小猪会用肥皂干什么?(引导幼儿观察小猪身上的浴巾。)
　　一你家的肥皂是什么样的?你经常用肥皂做什么?
　　②观察第2页：
　　一小猪在用肥皂干什么?几个泡泡?一样吗?
　　(引导幼儿观察画面上的泡泡，练习数数，并比较泡泡的大小、颜色。)
　　④观察第5页：
　　一洗完澡，小猪变得怎样了?
　　一小猪还会请谁来洗澡呢?
　　⑤观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友是谁。
　　(观察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)
　　⑥观察第6页、第7页：
　　一洗完澡，小熊变得怎样了?
　　一洗完澡，小兔变得怎样了?
　　小结：洗澡会让自己和朋友的身体变得干净又舒服，洗澡真快乐。
　　[NextPage]
　　(二)活动设计2
　　1、设计思路
　　孩子们在阅读图画书的过程中，感受了洗澡的乐趣，并交流了自己洗澡的经验。但生活中，能产生“肥皂泡泡”的趣事还有许多。此次活动依然从孩子们喜爱的“肥皂泡泡”入手，引发他们对这些事物的关注，提升相关的生活经验。并且引导孩子在游戏的过程中仔细观察泡泡的大小、形状、色彩，尝试用绘画的方式表现出来。
　　2、活动目标
　　(1)仔细观察肥皂泡泡的特征，用自己喜欢的绘画方式来表现。
　　(2)交流关于各种洗涤用品的生活经验，知道它们的作用。
　　3、活动准备
　　图画书《肥皂泡泡》、PPT课件
　　各种各样的洗涤用品(香皂、洗衣皂、肥皂纸、洗衣粉、沐浴露、洗发水、洗洁精、洗手液……)若干盆水、纸、油画棒、瓶盖、棉签、颜料等
　　4、活动过程
　　(1)集体阅读，回忆故事情节
　　①出示图画书，回忆故事的名字。
　　一还记得故事里有哪些动物朋友在洗澡吗?
　　②集体阅读图画书，幼儿模仿简单的故事语言。
　　一洗完澡，小猪变干净了。洗完澡，小兔变干净了。洗完澡，小熊变干净了。
　　(2)交流经验，了解洗涤用品的作用
　　一除了肥皂，还有哪些东西用了也会有泡泡呢?
　　～(出示各种洗涤用品，交流相关经验。)这里有哪样东西也会洗出泡泡呢?
　　一这些东西有什么用?
　　一它们都可以让东西变干净，但它们有什么不一样?
　　一小朋友可以用这些洗涤用品洗些什么?你用过哪些东西?
　　小结：有这么多宝贝也可以洗出泡泡，泡泡把脏东西都带走了，所有的东西都变干净了。
　　(3)观察泡泡，说说泡泡的样子
　　一(提供洗手液、沐浴露、香皂、纸皂等不会伤害皮肤的洗涤用品。)找样东西，搓出泡泡，看看泡泡是什么样子的?(大小、形状、颜色……)
　　一你用什么东西搓出泡泡的?
　　一你看到的泡泡是什么样子的?(如：很多泡泡挤在一起，像葡萄;圆圆的;透明的……)
　　一找找泡泡上有哪些颜色?看一看，洗完的东西变得怎样了?
　　一想办法让你的泡泡变大。
　　小结：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。
　　(4)选择喜欢的工具画泡泡
　　一把你刚才看到的美丽的泡泡画在纸上。
　　一要有大泡泡也要有小泡泡，它们是一家人紧紧地挤在一起。
　　一交流：泡泡的颜色可漂亮啦，你的泡泡有哪些颜色?
　　(三)活动拓展
　　1、利用家长资源，帮助幼儿养成每天洗澡的习惯，能尝试自己洗澡。
　　2、盥洗室中提供各种不同的洗手用品，培养幼儿正确洗手的卫生习惯。家长和教师共同关注幼儿是否有独立洗澡、洗小衣物等良好习惯。
　　(四)阅读区的活动
　　1、提供图画书《肥皂泡泡》和指偶(各种小动物)，供幼儿表演故事。
　　2、美丽的泡泡：
　　(1)材料：大小不同的圆形瓶盖、棉签、自制圆形印章、油画棒、颜料，小动物吹泡泡的背景图。
　　(2)玩法建议：
　　①鼓励幼儿用不同的工具画泡泡，并说说自己画了一个什么样的泡泡。
　　②用油画棒先画一个小泡泡，再用不同颜色的油画棒画在泡泡的外圈，让泡泡越“吹”越大。

宝宝班健康活动《我们爱洗澡》
　　随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活；通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
　　重难点：洗澡的方法活动准备：小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干活动目标：
　　1、 通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。
　　2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。
　　活动过程：
　　一、谈话导入1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我们一起来看看吧，你们喜欢它吗？想不想和它一起做游戏？
　　引导幼儿大胆说出自己的想法。
　　2、师：为什么不想和它做游戏？小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？
　　引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。
　　二、了解洗澡①师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要准备什么？
　　②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。
　　师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？
　　请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。
　　③师：为什么要准备沐浴露？
　　引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。
　　④师：我们为什么要洗澡？
　　师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。
　　三、洗澡的方法1、洗澡前我们应该先做什么？（准备好洗澡用品、脱衣服）2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？
　　请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。
　　师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。
　　3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！
　　4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。
　　四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。
　　师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！
　　五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！
　　活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

小班健康领域活动:常洗小手身体棒
设计意图:
随着“手足口”病及各类流行病的蔓延，作为弱势群体的孩子需要的不仅仅是成人的关怀与照顾，还要养成一个良好的个人卫生习惯及自我保护的方法，知道预防在前。刚刚进入小班的幼儿，初次体验集体生活，是养成良好卫生生活习惯的关键期。手是接触外界物体最多，最容易受到污染的部位，特别是活泼好动的孩子，更容易将物体上的病毒与病菌粘在手上，如不洗手，很容易引发疾病或传染病。因此，教给他们正确的洗手方法更是刻不容缓，这不仅能有效控制各种疾病的传播，而且能让孩子们从小形成一个好习惯，终生受益。
活动目标:
1. 愿意经常将洗手干净。
2. 知道正确的洗手的方法及好处。
3. 能结合实际情况说出自己的感受。
活动准备:
1. 有洗手的经验。
2. 洗手液、脸盆、小毛巾各两件，洗手步骤图片一套。
活动过程:
一.教师给孩子讲故事，引出洗手
导入语:小朋友们，你们好呀!老师知道我们的班的小朋友最喜欢听故事了，现在老师就给你们讲一个故事。故事里有个叫乐乐的娃娃，她呀，从来就不爱洗手!有一天啊，她玩了玩具，又没洗手，就拿起妈妈准备的蛋糕，啊呜啊呜的吃了!结果呀，她的肚子痛得哇哇叫!
提问:乐乐为什么会肚子痛呀?
小结:原来呀，乐乐是因为晚了玩具没洗手才肚子痛的啊!恩，我们的小朋友都知道玩具上有很多细菌，所以晚了玩具之后一定要记得洗手哦!
过渡语:那除了玩了玩具之后要洗手，我们的小朋友都知道还有什么时候我们要洗手呢?
二.教师根据小朋友的回答，初步总结那些时候需要洗手及洗手的重要性
1. 吃饭之前要洗手
2. 吃饭之后还要洗手
3. 上完则所要洗手
4. 睡觉之前要洗手
5. 玩完玩具之后要洗手
6. 打完喷嚏之后
小结: 啊，我们的小朋友可真聪明呀!知道这么多需要洗手的时候。恩，那我们一定要记得在这些时候洗手哦，不然呀，会和故事里的乐乐小朋友一样肚子痛哦!
过渡语:恩，我们的小朋友知道在什么时候要洗手，可是你知道怎么洗手吗?
三.结合小朋友的回答，老师示范完整的洗手方法，是小朋友进一步了解洗手的重要性
(一)洗手的完整方法:1. 挽起衣袖; 2.拧开水龙头;
3.把手淋湿; 4.打上肥皂(或洗手液);
5.搓搓手心手背手指头; 6.把手冲干净;
7.对着水池甩甩手; 8.拿起毛巾擦干净;
9.关上水龙头;
并每说一步，就附上那一步的洗手图。
(二)附上洗手儿歌:
卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头。
我吧小手伸出来，洗洗我的一双手。
洗手心，洗手背，搓搓我的手指头。
两手一起冲冲水，肥皂泡泡不见了。
洗完手，先别走，对着水池甩甩手。
摘下毛巾擦干净，一点没湿衣袖口。
(念儿歌时加上动作。)
(三)再次强调洗手的重要性
我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。所以啊，我们的小朋友一定要经常洗手!特别啊，是吃饭之前和上完厕所之后哦!
过渡语:刚才呀，老师教了小朋友完整的洗手方法和儿歌，现在呢，老师要请小朋友上来用老师准备好的东西洗手!在上面的小朋友洗手，下面得小朋友给他们念儿歌，老师来做评委，看看呀谁洗得比较干净，而且呀还没有打湿袖口!
四.教师提供材料，让小朋友实践洗手
1. 请两位小朋友上来洗手，剩下的念儿歌，上来的小朋友根据儿歌一步一步来。
2. 洗完后，老师检查小朋友的袖口有没有弄湿。
3. 教师和小朋友一起选出一个获胜者。
五.教师总结洗手的重要性，使小朋友养成愿意经常洗手的好习惯
结束语:原来啊，洗手时这么重要的啊!如果不洗手手小朋友们会生病，会难过哦!所以呀，小朋友一定要记得经常洗手哦!现在我们快要吃饭了，小朋友们老师一起盥洗室，用刚才的方法把小手洗干净吧!

【佳作展示一】

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