急急急…………

仿句（急急急急急急急急急急急急急………………………………………………）~

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束温暖明媚的阳光；——，——；——，——。
如果你是小鸟 ，那快乐就是一方碧蓝碧蓝的天空 ；
如果你是蝴蝶 ，那快乐就是一座巨美巨美的花坛
如果你是小牛，那快乐就是一片片绿绿的草。
如果你是蜜蜂，那快乐就是一点点甜甜的蜂蜜。
如果你是蝴蝶，那快乐就是飞舞的身影。
如果你是星星，那快乐就是一闪闪明亮的眼睛。
如果你是花儿，那快乐就是一片片美丽的花瓣。




生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的；——，——；——，——。
人生如诗，每一句都是动人的；
人生如歌，每一首都是动听的；
人生如虹，每一片都是多彩的。
人生如画，每一幅都是逼真的．
人生如梦，每一次都是短暂的．

《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。

在这篇文章里，墨子对战争的性质看得是比较清楚的。他能明确指出楚攻宋之不义，因而他不辞辛劳，长途跋涉赶到楚国都城，以实际行动去制止战争的发生。正因为墨子站在正义一边，所以自始至终，都以主动进攻的姿态向公输盘及其主子楚王进行了无可调和的斗争，而且理直气壮，义正辞严。当时楚大宋小，楚强宋弱，而且楚攻宋之心蓄谋已久，要想制止这场战争的发生，是一件极为不易的事。然而墨子终于制止了这场战争。这固然同墨子的机智善辩颇有关系，但更重要的却在于他能够针对敌方的要害展开攻势。首先，他从道义上击败敌人。墨子至楚后，公输盘问他为何而来，他说：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”先是使得公输盘“不说（悦）”，继而逼出“吾义固不杀人。”但公输盘只知道杀一人谓之不义，却不知兴师攻宋杀更多的人，是更大的不义。所以墨子接着指出：“义不杀少而杀众，不可谓知类。”把公输盘说得哑口无言。在十分狼狈的情况下，公输盘不得不把责任转嫁到楚王身上。墨子见楚王，同样采取了“以子之矛攻子之盾”的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义。他以富人盗窃穷人为喻，问楚王“此为何若人”？使楚王承认并说出此人“必为有窃疾矣”。既然承认这种人“有窃疾”，那么楚以富有之国而攻伐贫穷之宋，正“为与此同类”。在墨子强有力的论据面前，楚王也不得不诺诺称是。公输盘的“义不杀少而杀众”和楚王以富窃贫，在道义上都是站不住的，因而他们理屈词穷，弄得尴尬不堪。但是公输盘和楚王决不因在道义上的失败而放弃侵宋之心，公输盘把责任推到楚王身上，楚王又把责任转嫁到公输盘身上的事实，就充分说明了这一点。从而说明对于强大而又顽固之敌，只是在道义上攻破它还是远远不够的，与此同时，还必须在实力上同敌人较量，并压倒它，才有可能迫使侵略者放弃勃勃野心。墨子意识到了这一点。因而他“解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变。子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。这虽然还只是停留于近乎纸上谈兵，然而却是一次战术上的较量，在较量中大大灭了公输盘仗恃云梯之械攻宋的嚣张气焰。公输盘虽被挫败，但侵宋之心仍然不死。直到墨子说出即使把“我”杀掉，“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣”之时，在实力的对抗之下，才使公输盘和楚王死了攻宋之心。

这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地；另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今天也不无借鉴意义。

从写作特点来看，本文又是通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明道理，突现人物的。当墨子到楚国见到公输盘，经过道义上的一番谴责之后，公输盘“服”了。既然“服”了，将意味着矛盾得以解决。其实不然。当墨子指出：你既然“服”了，何以不停止攻宋呢？这么一问，公输盘却把责任转嫁于楚王。这既说明他口服而心不服的真相，又引出了与楚王的新矛盾。为解决这一矛盾，墨子又去见楚王，从道义上把楚王驳得体无完肤，致使楚王称“善”。楚王既然称“善”，看来矛盾该是解决了。其实不然。楚王同公输盘一样，只不过是耍了个花招罢了。他在称“善”之后用“虽然”二字一转，又把责任推到公输盘身上，说什么“公输盘为我为云梯，必取宋”。这样一来，矛盾就更加复杂化了。又是与楚王的矛盾，又是与公输盘的矛盾，二者错综交织在一起。面对这样顽固而又狡诈的敌人，如果还采取先前那种从道义上揭露的办法对付他们，显然是不能奏效的。那么究竟怎样解决这一矛盾，既是摆在墨子面前的一个十分艰巨的课题，也是读者想要急切知道的。出自墨子的机智多谋，来了个以眼还眼，以牙还牙。既然楚王和公输盘都仗恃云梯这一攻城之械来攻宋，就需要把云梯这个迷信予以彻底摧毁。于是墨子便在战术上与公输盘来一次较量。较量的结果，公输盘彻底失败，屈服了。如是，矛盾该解决了。然而，矛盾非但没有解决，且向纵深发展。公输盘在黔驴技穷的情况下，竟想下毒手把墨子这个劲敌杀掉，妄图扫清攻宋道路上的障碍。但是这一阴谋非但未能得逞，反被墨子一眼看穿，进而一针见血地当面揭露了公输盘的卑劣行径，并严正告诉他们：“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”在实力的对比和威慑之下，才迫使楚王不得不最后说出“善哉!吾请无攻宋矣”的话来。至此，矛盾才得以解决。试看故事是多么曲折生动!矛盾冲突犹如波浪起伏，滚滚向前推进。

再者，作者还善于运用比喻，进行层层推理。墨子见公输盘和楚王，都不是直陈其事，开宗明义，而是先作比喻，然后进行逻辑推理，使之持之有故，言之成理，这就大大增强了说服力，收到了很好的艺术效果。而尤为突出者，是作者运用比喻之妙。诸如墨子见到公输盘后，公输盘问他有何见教，他并不正面直答来意，而说：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”他把问题说得十分严重，意在一下子把对方的注意力引到这件事上，迫使对方对这件事立即表示态度，说出意见，亦即使对方说出自己要他说出的话来。可是公输盘偏偏不说，只是表示不高兴。公输盘不说，当然没有达到预期的目的。于是只好再来个火上加油，“请献十金”。这意味着要拿金钱贿赂收买他，让他去干杀人的勾当。这下子公输盘可沉不住气了，便脱口说出“吾义固不杀人”。墨子之所以使他不高兴，继而又激怒他，无非是让他说出这句话来，然后再予以批驳。墨子见楚王，则是另一番气象。一开头就作比说：“今有人于此”如此这般。他不用“倘若”“假如”等假设字样，好像是讲一件实实在在的事，使对方不致发生错觉，能够听得进去，然后让对方说出自己要他说出的话来。墨子连用了三个比喻，然后问楚王：“此为何若人？”楚王很痛快地回答说：“必为有窃疾矣。”既然回答得痛快，那就毫无必要再用激将的办法进一步逼问了。但读者完全可以想像，假如楚王也像公输盘那样吞吞吐吐的话，墨子将会用别的办法使他说出自己要他说的话的。可见，墨子是根据不同对象的表现，而采用不同的方式方法。总之，要他们说话，要他们说出自己想要他们说的话。不说话，不行；说了话，达不到自己的目的也不作罢。只要他们说了话，事情就好办了，就可以抓其把柄，以子之矛攻子之盾了。墨子就是用这种引鱼上钩、先发制人的办法，进行说理的，自始至终都以主动进攻的姿态出现，使对方完全处于被动挨打的地位。文章之所以富有逻辑性和说服力，又是同这种说理的方法密不可分的。

一、提示语在前面：
1.他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”
2.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”
3.挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”
4.我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的,我是最大的。”
二、提示语在中间：
1.“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”
2.““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”
3.“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”
4.：“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”
三、提示语在后面：
1.“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。
2.“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。
3."是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。
4.“哈哈！我就知道会这样。”他顽皮的眨了眨眼，说。

“是你扔的纸团吗？”高尔基问。提示语在后，“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”提示语在中间

✔✔✔说:“✘✘✘✘”
“✘✘✘✘✘✘”✔✔说
“✘✘✘✘✘✘，”✔✔✔说“✘✘✘✘✘”

课文

把课文给我们看啊

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藤县17671935222： 融四岁,能让梨,下一句是什么?融四岁,能让梨,下一句是什么?急急急急急……………… - ？
蔽风依木：[答案] 弟于长,宜先知

藤县17671935222： 根究解释写出相应成语.急急急…………1,相互配合,互相促进2,一切都不放在眼里,形容妄自尊大3,比喻眼光短,见识浅 - ？
蔽风依木：[答案] 1,相互配合,互相促进——相辅相成 2,一切都不放在眼里,形容妄自尊大——目空一切 3,比喻眼光短,见识浅——井底之蛙

藤县17671935222： 角的度数急急急……将5度15分,36度24分化成度 - ？
蔽风依木：[答案] 5度15分=5+15/60=5.25度 36度24分=36+24/60=36.4度

藤县17671935222： 用“先……再……然后”写话?急急急!用“先……再……然后”写话一段话,尽量长些! - ？
蔽风依木：[答案] 回答问题时要先看清题目,明白大意,再在心中想一想大体怎么解答,有一个大致的思路,然后再表达出来,当然这中间要注意一些细节问题,做一些润色.

藤县17671935222： 社戏阅读训练“都远远得向船尾跑去“的跑字用得好是因为?急急急急急急急急急急急急急……各位想想办法吧 - ？
蔽风依木：[答案] 这句话是描写文章中的“我”和小伙伴乘船去看社戏的途中看到的景色,因为能看社戏心情高兴,所以看到的景色都觉得美丽;而且这句话还运用了比喻拟人的修辞,从侧面写船的速度快,也是为了表现高兴的心情.

藤县17671935222： 四年级暑假数学作业 急急急急急急急急急急急……………………四(1)班同学做操,从前往后数,从左往右数,小红都是在第4个.这个方队最外层一共有... - ？
蔽风依木：[答案] 小红左右数都是第4,那么他这一排有4+4-1=7个人 因此最外层有:4*7-4=24人 整个方队有7*7=49人

藤县17671935222： 科学家根据动物制造了哪些东西?急急急…………………………快快快…………中午的作业啊……………………… - ？
蔽风依木：[答案] 人类根据鲨鱼做出了飞机,根据蝙蝠做出了雷达.人类根据蜻蜓的翅膀发明了飞机,根据蝙蝠的嘴和耳朵发明雷达,根据鲸鱼的外形发明了轮船,根据青蛙的眼睛发明了“电子蛙眼”. 由令人讨厌的苍蝇,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪.已经...

藤县17671935222： 听听那冷雨全文的段落划分…急急急…不对…是第几至第几段…讲的什么…第几至第几段又讲的什么 - ？
蔽风依木：[答案] 全篇大意:借由描写「雨」的意象,抒发对故国 ── 中国的种种印象及思念. 段落大意: 第一段 由雨季的开始,联想到中国. 第二、三、四段 在文化、文字方面对祖国的印象.第五、六段 以美国西部干燥高寒的地理环境,衬托出中国潮湿蓊郁的山水...

藤县17671935222： 秋天中有什么景象?比如有落叶,有丰收的果实………………急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急 - ？
蔽风依木：[答案] 天高云淡大雁南飞菊花争奇斗艳火红的枫叶一望无际的稻田像铺了一地的金子.棉花小列了嘴,高粱笑弯了腰,苹果树上长满了张红了脸的红苹果,黄澄澄的梨压弯了枝头,橘子顶着绿叶,像挂在树上的小灯笼一般.

藤县17671935222： 急急急急急!!!你是否也常常感到很无助……是什么意思?一个姑娘对我说的,我们都互相有意思,但就是很 - ？
蔽风依木： 没有安全感吧,很多时候,明明希望有人陪着有人帮着,可是就是嘴硬着不示弱不服软,很多女生都这样,对她体贴一点