如何正确书写化学方程式
书写化学方程式要遵守两个原则:一是必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应;二是要遵守质量守恒定律,等号两边各原子种类与数目必须相等。
1.书写化学方程式的步骤 以书写碳在高温时跟氧化铁反应的化学方程式为例,归纳步骤如下: ①根据反应的事实(该反应生成铁和二氧化碳气体),在式子的左边写出反应物的化学式,在式子的右边写出生成物的化学式。反应物或生成物不止一种,就分别用加号把它们连接起来(反应物之间的“+”号表示“……跟……反应”,生成物之间的“+”号表示“……跟……”),并在式子左、右之间划一条短线段。在这一步里,一定要注意把各种物质的化学式写正确,否则,写出的式子无意义! C+Fe2O3──Fe+CO2 ②根据质量守恒定律,用配系数的方法,使左、右两边同一元素原子的个数相等(即配平),然后将短线段改为等号(等号表示“生成了……”)。应当注意,配平时只能选择适当的系数,不能改变化学式。 3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2 ③在等号或箭号上、下方注明反应条件,如点燃、通电、高温、加热(用“△”号表示)、催化剂等,同时,标明生成物中的气体或沉淀产物的状态。生成物是气体的在其化学式的右边加上“↑”号(反应物中如有气体,则气态生成物不再标“↑”符号);产物是沉淀的加“↓”号。 3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑ 概而言之,在书写化学方程式时,必须要符合化学反应的客观规律,不能凭空臆造。书写程序一般是:写好化学式—系数要配平—中间联等号—条件要注清—生成气体或沉淀,要用箭号来标明。 要写好化学方程式,还要熟练掌握和运用酸、碱、盐的溶解性表,金属活动性顺序和常见元素、原子团的化合价,以及书写物质化学式的技能。
书写方法及注意要点
写出符号表达式 例:H20=电解=H2+O2(水通电生成氢气和氧气) 2.配平 例:2H2O=电解=2H2+O2 3.注明反应条件和物态等 例:2H2O=电解=2H2↑+O2↑
反应条件
1.热化学方程式不写反应条件。写上是否正确,没有定论,但中学所有资料中不写。 2.常温常压下可以进行的反应,不必写条件;但是题目中的实验若有特定的条件,一律标注该特定条件。 3.反应单一条件时,条件一律写上面;有两个或更多条件的,上面写不下的写在下面;既有催化剂又有其它反应条件时,一律把催化剂写在上面。 4.是可逆反应的一律用双向箭头表示。
箭头与等号
在专业领域的文献中,不论无机、有机反应方程式中均使用箭头号“→”来连接反应物和生成物。国外化学教科书、上海市中学化学二期课改教材(上海科学技术出版社2006年7月,姚子鹏主编)、上海高考的化学卷、理综卷中也采用了箭头号。但在多数省市的中学教学中,仍建议按照教材在书写无机化学反应方程式时使用等号,以更好地表示反应中的“生成”与“质量守恒”含义。(2011-2012苏教版也用的箭头) 目前中学阶段无机反应方程式一律用等号连接反应物和生成物,有机反应一律用箭头来连接反应物和生成物。
反应物状态
热化学 加热化学方程式需要标出每一个反应物、生成物的状态,可分g (气体)、l (液体)、s (固体)、aq (溶液)四大类。字母外需要打括号,例如H2O (l)、Na2CO3 (aq)、CaCO3(S)。 普通方程式则不是很严格,一般不用g、l、s、aq的标记。生成物方面,当反应物中不含气体时,气体生成物要用“↑”标记;只有在溶液中,反应物中不含固体时,难溶或固体生成物一律用“↓”标记(如电解池反应Cu+2Cl=Cu+Cl2↑,由于生成Cu吸附在电极上,故不写“↓”)。 水蒸气 水蒸气一般不打箭头,但偶有例外(碳酸氢铵受热分解)。
反应物状态的不同反应不同
反应物若以特殊状态参加反应,例如浓硫酸、熔融氧化铝,过量,少量,一律在相应的反应物后打括号注明状态 反应物浓度不同,产物不同 Cu + 4HNO3(浓) = Cu(NO3)2 + 2NO2↑ + 2H2O 3Cu + 8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2 + 2NO↑ + 4H2O 反应物量不同,产物不同 2NaOH + CO2(少量) = Na2CO3 + H2O NaOH + CO2(过量) = NaHCO3 反应物物态不同,产物不同 2NaCl + 2H2O =电解= 2NaOH + H2↑ + Cl2 2NaCl(熔融) =电解= 2Na + Cl2↑
结构简式与分子式
化学方程式中,有机物需要用结构简式 燃烧反应无需考虑有机物结构,因此理论上可以写分子式。(但还是写结构简式为妙。) 个别相对复杂的有机物允许写分子式(例如葡萄糖),但是在相应的分子式下方要用中文注明反应物名称,并打括号。 无机物一般使用分子式而不用结构简式(例如硝酸通常不写为HO-NO2)。
书写方法:要遵循质量守恒定律和化学反应的客观事实
①反应物化学式写在左边,生成物化学式写在右边,中间用“=”相连接。
②化学方程式的配平即在反应物、生成物的化学式前边配上必要的系数使反应物与生成物中各元素的原子个数相等。
③要注明反应所需要条件,如需要加热,使用催化剂等均需在等号上边写出。如需要两个以上条件时,一般把加热条件写在等号下边(或用Δ表示)
④注明生成物状态,用“↑”表示有气体生成(反应物中不含气体),“↓”表示有难溶物产生或有固体生成(反应物中不含固体)。
补充说明:①质量守恒定律指参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。
1.书写化学方程式的步骤 以书写碳在高温时跟氧化铁反应的化学方程式为例,归纳步骤如下: ①根据反应的事实(该反应生成铁和二氧化碳气体),在式子的左边写出反应物的化学式,在式子的右边写出生成物的化学式.反应物或生成物不止一种,就分别用加号把它们连接起来(反应物之间的“+”号表示“……跟……反应”,生成物之间的“+”号表示“……跟……”),并在式子左、右之间划一条短线段.在这一步里,一定要注意把各种物质的化学式写正确,否则,写出的式子无意义! C+Fe2O3──Fe+CO2 ②根据质量守恒定律,用配系数的方法,使左、右两边同一元素原子的个数相等(即配平),然后将短线段改为等号(等号表示“生成了……”).应当注意,配平时只能选择适当的系数,不能改变化学式. 3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2 ③在等号或箭号上、下方注明反应条件,如点燃、通电、高温、加热(用“△”号表示)、催化剂等,同时,标明生成物中的气体或沉淀产物的状态.生成物是气体的在其化学式的右边加上“↑”号(反应物中如有气体,则气态生成物不再标“↑”符号);产物是沉淀的加“↓”号. 3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑ 概而言之,在书写化学方程式时,必须要符合化学反应的客观规律,不能凭空臆造.书写程序一般是:写好化学式—系数要配平—中间联等号—条件要注清—生成气体或沉淀,要用箭号来标明. 要写好化学方程式,还要熟练掌握和运用酸、碱、盐的溶解性表,金属活动性顺序和常见元素、原子团的化合价,以及书写物质化学式的技能.
书写方法及注意要点
写出符号表达式 例:H20=电解=H2+O2(水通电生成氢气和氧气) 2.配平 例:2H2O=电解=2H2+O2 3.注明反应条件和物态等 例:2H2O=电解=2H2↑+O2↑
反应条件
1.热化学方程式不写反应条件.写上是否正确,没有定论,但中学所有资料中不写. 2.常温常压下可以进行的反应,不必写条件;但是题目中的实验若有特定的条件,一律标注该特定条件. 3.反应单一条件时,条件一律写上面;有两个或更多条件的,上面写不下的写在下面;既有催化剂又有其它反应条件时,一律把催化剂写在上面. 4.是可逆反应的一律用双向箭头表示.
箭头与等号
在专业领域的文献中,不论无机、有机反应方程式中均使用箭头号“→”来连接反应物和生成物.国外化学教科书、上海市中学化学二期课改教材(上海科学技术出版社2006年7月,姚子鹏主编)、上海高考的化学卷、理综卷中也采用了箭头号.但在多数省市的中学教学中,仍建议按照教材在书写无机化学反应方程式时使用等号,以更好地表示反应中的“生成”与“质量守恒”含义.(2011-2012苏教版也用的箭头) 目前中学阶段无机反应方程式一律用等号连接反应物和生成物,有机反应一律用箭头来连接反应物和生成物.
反应物状态
热化学 加热化学方程式需要标出每一个反应物、生成物的状态,可分g (气体)、l (液体)、s (固体)、aq (溶液)四大类.字母外需要打括号,例如H2O (l)、Na2CO3 (aq)、CaCO3(S). 普通方程式则不是很严格,一般不用g、l、s、aq的标记.生成物方面,当反应物中不含气体时,气体生成物要用“↑”标记;只有在溶液中,反应物中不含固体时,难溶或固体生成物一律用“↓”标记(如电解池反应Cu+2Cl=Cu+Cl2↑,由于生成Cu吸附在电极上,故不写“↓”). 水蒸气 水蒸气一般不打箭头,但偶有例外(碳酸氢铵受热分解).
反应物状态的不同反应不同
反应物若以特殊状态参加反应,例如浓硫酸、熔融氧化铝,过量,少量,一律在相应的反应物后打括号注明状态 反应物浓度不同,产物不同 Cu + 4HNO3(浓) = Cu(NO3)2 + 2NO2↑ + 2H2O 3Cu + 8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2 + 2NO↑ + 4H2O 反应物量不同,产物不同 2NaOH + CO2(少量) = Na2CO3 + H2O NaOH + CO2(过量) = NaHCO3 反应物物态不同,产物不同 2NaCl + 2H2O =电解= 2NaOH + H2↑ + Cl2 2NaCl(熔融) =电解= 2Na + Cl2↑
结构简式与分子式
化学方程式中,有机物需要用结构简式 燃烧反应无需考虑有机物结构,因此理论上可以写分子式.(但还是写结构简式为妙.) 个别相对复杂的有机物允许写分子式(例如葡萄糖),但是在相应的分子式下方要用中文注明反应物名称,并打括号. 无机物一般使用分子式而不用结构简式(例如硝酸通常不写为HO-NO2).
书写化学方程式要遵守两个原则:
一是必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应;
二是要遵守质量守恒定律,等号两边各原子种类与数目必须相等。
在书写化学方程式时,必须要符合化学反应的客观规律,不能凭空臆造.书写程序一般是:
写好化学式—系数要配平—中间联等号—条件要注清—生成气体或沉淀,要用箭号来标明。
扩展资料
化学方程式记忆窍门
1、实验联想法
从生动直观到抽象思维,化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述,是实验的概括和总结。因此,依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。
2、反应规律法
化学反应不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的,这里再强调一下氧化——还原反应规律。
3、编组法
索引能概括全体,而编组能突出局部,是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。两者相互补充,异曲同工。
4、索引法
索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点,分门别类地编号、排队,并填写在特制的卡片上,这样就组成一个方程式系统。
参考资料:百度百科-化学方程式
一.化学方程式的书写原则
2.遵守质量守恒定律,使等号两边原子的种类和数目必须相等。
二.化学方程式的书写步骤 书写化学方程式要按一定步骤进行,避免出现一些不必要的错误,如漏掉反应条件和“↑”“↓”等。书写化学方程式的一般步骤可概括为:“一写,二配,三注”(以高锰酸钾受热分解为例)
二.化学方程式的书写步骤
1.写:根据事实写出反应物和生成物的化学式(左反、右生),并在反应物和生成物之间画一条短线。
2.配:配平化学方程式的目的是使等号两边的原子种类与数目相等,遵守质量守恒定律,配平后要加以检查。
3.注:注明化学反应发生的条件(点燃、加热等),标出生成物状态(气体,沉淀等),把短线改成等号。
三.书写化学方程式时的注意事项 1.化学反应的常见条件有“点燃”、“加热”(常用“△”表示)“高温”,“催化剂”等,写在等号上方;
三.书写化学方程式时的注意事项
2.如果反应物没有气体而生成物中有气体,在气体物质的化学式右边要注“↑”;
3.溶液中的反应如果生成物是固体,在固体物质化学式右边注“↓”。
四.书写化学方程式的口诀 左写反应物,右写生成物;
1.由质量守恒定律不难得出化学方程式的书写必须同时满足“质”和“量”两方面的要求,要遵守两个原则:
①必须以客观事实为基础.
②遵循质量守恒定律.
2.化学方程式的书写可简单总结为以下三个字:写、配、标.
注意:
写:根据实验事实,在式子左右两边写出反应物和生成物的化学式,催化剂既不是反应物也不是生成物.
配:化学式的前面配上适当的化学计量数,而不能改变化学式中原子的个数.
标:标明反应条件及↑和↓的标法.
说明:
配平方法有:如观察法、奇数配偶法、最小公倍数法、万能公式法等.
3.书写化学方程式的口诀:
左写反应物,右写生成物;
写好化学式,再把系数填;
短线改等号,莫忘加条件;
一、教学目标
知识
技能
1.通过具体化学反应,分析理解方程式的涵义;
2.了解书写化学方程式应遵循的原则;
3.会用化学方程式正确表达一般的化学反应。
过程
方法
通过对书写、配平化学方程式的方法进行总结,学习归纳知识的思维方法。
情感态度
价值观
1.通过对书写原则和配平方法的讨论,进一步形成实事求是的科学态度;
2.通过方程式规范书写的培养,进一步养成认真、细致的学习习惯。
【教学重点】化学方程式的书写和配平方法。
【教学难点】理解配平化学方程式的本质。
二、学生认知分析
在前面的学习中,学生已经学习了元素、分子、原子、化学式、化合价等相关基础知识,学会书写元素符号、化学式等;在课题1中,学生刚刚学习了质量守恒定律,认识了化学方程式的意义及所能提供的信息,这些为本节课学习正确书写化学方程式奠定了基础。
化学方程式的书写是化学学习中的重要技能,难度并不大,但因涉及元素符号、化学式的书写等内容,如果学生在前面的学习中存在困难,本节内容很可能成为其学习的难点。
在教学中,让学生全面认识化学方程式,而后组织学生通过模仿和训练,完成化学方程式的书写。
三、教学过程
环节一、创设情境,自主探究
教师活动
学生活动
设计意图
教师播放电解水实验的视频,请学生再观察水通电分解的实验,并记录实验现象。
学生观看实验录像,观察实验现象:两极均产生无色气体。
为学生理解化学方程式书写要遵循两个规则奠定基础。
【提出问题】根据实验观察,请用上一节课所学的化学方程式描述这一变化过程。
教师通过展示学生出现的错例,引导学生得出书写化学方程式必须遵循两个规则,即:(1)符合客观事实;(2)遵循质量守恒定律。
学生交流讨论,并由多个学生板演所写的结果。
学生们出现的主要问题有:(1)没有反应条件;(2)没有气体符号;(3)没有配平等
……
通过学生的自主探究,得出书写化学方程式遵循的两个规则。
(备注:这个环节应该充分黑板的教学辅助作用,以此体现学生的主体作用,不要用多媒体的预设剥夺学生活动的空间)
环节二、探究化学方程式的书写步骤
教师活动
学生活动
设计意图
【提出问题】请大家回顾刚才的讨论过程,小组讨论:如何才能正确书写一个反应的化学方程式(即书写的过程或步骤是什么)?
学生小组讨论。
培养学生分析问题的能力。
教师通过下图引导学生分析书写的第一步是“写”。
由小组代表交流发言,并经过师生的共同讨论,得出化学方程式的书写第一步是“写”—— 写出反应物和生成物的化学式并用短线相连。
一是分析让学生自己分析得出书写化学方程式的第一步“写”;二是进一步强化书写化学方程式遵循的原则之一“符合客观事实”。
首先通过如图所示的符号与模拟图引发学生发现两边原子数不守恒。
【提出问题】请以小组为单位,用所提供的球棍模拟水电解的过程,并配平这个方程式。
【讲解】教师概括总结学生活动过程,并讲解配平化学方程式的基本方法“最小公倍数”法。
并总结书写方程式的第二步为“配”—— 配平化学方程式即使等号左右两边各种原子的个数相等。
观察,发现并提出问题。
学生用球棍进行水电解过程的模拟,并得出两边微粒数的关系是“2、2、1”
学生倾听,理解。
培养学生发现问题、提出问题的能力。
帮助学生建立“宏观——微观——符号”之间的相互联系。
学生理解、掌握书写化学方程式第二步“配平”及其方法。
【讲解】第三步是将反应条件和观察到的与生成物有关的实验现象,如气体、沉淀等。
最后一步是将短线改写成等号。
学生倾听,理解。
学生理解、掌握书写化学方程式第二步“标条件和↑、↓”。
环节三、巩固化学方程式书写和配平的方法
教师活动
学生活动
设计意图
【问题1】请按照步骤,书写磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应的化学方程式。
教师组织学生评价两位同学书写的方程式,并借助教材P100图示(见下图)进一步强化书写化学方程式的步骤和配平方法。
学生独立书写,并请2名同学板书到黑板上。
学生倾听,思考,进一步熟悉书写化学方程式的步骤和配平方法。
巩固、强化核心知识。
【问题2】判断下列化学方程式是否正确?如不正确,请说明理由,并加以改正。
学生独立完成,然后在教师组织下,进行交流,得出正确结论。
一是进一步熟练核心知识;二是通过课堂练习检测反馈学生对核心知识的掌握情况。
【问题3】试试看,能否配平下列化学方程式:
【学生活动】用嘟嘟龙寻宝的小游戏组织学生进行竞赛活动。
学生参与竞赛活动,在游戏中进一步熟悉知识。
增强学习的趣味性,激发学生对抽象化学知识学习的兴趣。
环节四、课堂小结
化学中考题
急需化学中考题,近几年的都要,最好是06年的,各地的都行。主要是有关“化学方程式”这一部分的,包括“质量守恒”“正确书写化学方程式”“利用化学方程式的简单计算”。我们现在在... 急需化学中考题,近几年的都要,最好是06年的,各地的都行。主要是有关“化学方程式”这一部分的,包括“质量守恒”“正确书写...
配平一个化学方程式,急!!!
2Cu2S+14HNO3---2-Cu(NO3)2+2CuSO4+5NO2+5NO+7H2O 具体怎么配消息我
如何学习高中物理,化学??
其实,你马上让他说一说解题思路,说一说化学方程式的书写,他可能立马就说不完全。隔几天考试时,再把这道题拿来让他做,他又是“似曾相识”,却又做不出来,这就是“差生”的“一错再错”现象。“说题”的最大功效是把学生的思维充分展示出来,把缺点也暴露出来,老师可以有的放矢地进行当场辅导,辅导这一个,...
化学怎么配平
写明条件,短线改为等号即可:3Fe+4H2O==Fe3O4+4H2 (四)归一法找到化学方程式中关键的化学式,定其化学式前计量数为1,然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。若出现计量数为分数,再将各计量数同乘以同一整数,化分数为整数,这种先定关键化学式计量数为1的配平方法,称为归一法...
化学方程式求配平详解
4 电荷平衡 对离子方程式 在离子方程式中 除了难溶物质、气体、水外 其它的都写成离子形式 SO 1 让方程两端的电荷相等 2 观察法去配平水、气体 5 还有一些不用配平 注意先计算再看是否需要配平 【关键词】反应 方程式 配平 方法 正确的化学方程式是计算的前提 而书写正确的化学方程式的关键是配平。学生书写化学...
如何快速的配平化学式请举例,会加分的
做法:选择化学方程式中组成最复杂的化学式,设它的系数为1,再依次推断. 第一步:设NH3的系数为1 1NH3+O2——NO+H2O 第二步:反应中的N原子和H原子分别转移到NO和H2O中,由 第三步:由右端氧原子总数推O2系数 [编辑本段](五)利用配平诗集配平这部分诗包括六首小诗,前五首向你介绍了化学反应方程式的五种配平...
(200分)中考后的暑假的预习安排
7、掌握下列概念(分子、原子、离子、元素、化合价、化学变化、物理变化、混合物、纯净物、溶液等),并能进行正确判断;8、掌握酸、碱、盐、氧化物、单质之间的相互转化关系,能正确书写相关化学方程式;9、保留初中课本,不能扔,开学后带来,高中有些知识需要返回初中课本查找,而且高考也需要。生物: 1、复习好初中课本中...
怎么推化学反应方程式
?好概括的问题啊~~你是问如何根据新信息来推断发生了何种化学反应并写出其方程式这类题型吗?这还高考呢~~~竞赛这类题都算难题~~~大概总结几条吧。。可能不太全 1、首先要很熟练的掌握多种物质的性质,并且能够对这些物质进行分类和总结,总结一下就是特别灵活的来运用一般到特殊和特殊到一般的思维...
求高中化学需要记住的知识
三、离子方程式书写的基本规律要求 (1)合事实:离子反应要符合客观事实,不可臆造产物及反应。 (2)式正确:化学式与离子符号使用正确合理。 (3)号实际:“=”“”“→”“↑”“↓”等符号符合实际。 (4)两守恒:两边原子数、电荷数必须守恒(氧化还原反应离子方程式中氧化剂得电子总数与还原剂失电子总数要相等)。
高中的学习方法及准高一生的假期准备
(3)熟练书写初中课本化学上、下册所有化学方程式 (4)熟记前20号元素的符号,及原子结构示意图 (5)熟记常见元素及其原子团的化合价并能根据化合价组合化学式 (6)把初中化学的拓展性课题——最轻气体内容必须掌握,高中需要衔接 (你要记住:凡是初中课本上有的,不论中考考不考,高中一律不再作为新课讲授,所以,初中课本...
楚肃槟榔: 书写化学方程式的技巧有: 一是要熟练记忆元素符号.二是书写化合物的化学式时,要熟练记忆常见元素和原子团的化合价.三是书写化合物的化学式要符合各元素正负化合价的代数和为零的原则.四是掌握书写化学式的一般方法. 以书写碳...
河间市17381981496: 如何正确书写化学方程式 - ?
楚肃槟榔: 书写 要遵守两个原则:一是必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、 事实上不存在的物质和化学反应;二是要遵守,等号两边各原子种类与数目必须相等.1.书写 的步骤 以书写碳在高温时跟 反应的 为例,归纳步骤如下:①根据反应的事实...
河间市17381981496: 书写化学方程式的具体步骤 - ?
楚肃槟榔:[答案] 书写化学方程式的要领与技巧 (一)掌握书写化学式的要领 要正确书写物质的化学式,一是要熟练记忆元素符号,二是书写化合物的化学式时,要熟练记忆常见元素和原子团的化合价,三是书写化合物的化学式要符合各元素正负化合价的代数和为...
河间市17381981496: 如何正确书写化学方程式 - ?
楚肃槟榔:[答案] 1.由质量守恒定律不难得出化学方程式的书写必须同时满足“质”和“量”两方面的要求,要遵守两个原则:①必须以客观事实为基础.②遵循质量守恒定律.2.化学方程式的书写可简单总结为以下三个字:写、配、标.注意:写...
河间市17381981496: 化学方程式如何书写? - ?
楚肃槟榔: 1.理解化学方程式的书写原则 书写化学方程式必须同时体现以下原则: ①必须以客观事实为依据,不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应; ②要遵守质量守恒定律. 2.掌握化学方程式的书写步骤. 化学方程式的书写步骤(以高锰酸钾受...
河间市17381981496: 怎样书写化学方程式? - ?
楚肃槟榔:[答案] 1.理解化学方程式的书写原则 书写化学方程式必须同时体现以下原则:①必须以客观事实为依据,不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应; ②要遵守质量守恒定律.2.掌握化学方程式的书写步骤.化学方程式的书写步骤(以...
河间市17381981496: 如何正确书写化学方程式?有什么规律吗? - ?
楚肃槟榔:[答案] 书写化学方程式要遵守两个原则:一是必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应;二是要遵守质量守恒定律,等号两边各原子种类与数目必须相等.1.书写化学方程式的步骤 以书写碳在...
河间市17381981496: 书写化学方程式的步骤:写→配→注→等写:根据实验事实,正确书写______和______的化学式,中间划______;配:配平化学方程式,在化学式______... - ?
楚肃槟榔:[答案] 书写化学方程式的步骤:写→配→注→等; 写:根据实验事实,正确书写反应物和生成物的化学式,中间用短线连接; 配:配平化学方程式,在化学式前面添上适当的化学计量数,使反应前后原子个数相等,符合质量守恒定律. 注:要注明反应发生...
河间市17381981496: 如何正确书写化学方程式的知识点 - ?
楚肃槟榔:[答案] (一)掌握书写化学式的要领化学式在化学用语系列中,处于承上启下的地位,前有元素符号和化合价知识,这是书写化学式的基础;后有化学方程式和电离方程式等,这又是以化学式为基础的,其中如有一个化学式错误,则全式...
河间市17381981496: 怎样正确书写化学方程式? - ?
楚肃槟榔: 书写化学方程式要遵循两个重要原则,一是符合反应事实,即有这个反应才能写出该反应方程式;二是遵循质量守恒定律,即方程式要配平. 如何知道两种物质能否反应,在初中阶段,记忆性的居多,可以联系反应的类型的一些规律记忆,如金属间的置换反应要遵循金属活动性顺序表,前边的置换出后边的.在高中阶段,主要从物质分类和氧化还原反应两个角度理解.