三岁半的小孩子怎么教育
一:家庭是孩子的第一学校,父母是孩子的第一任老师; 二:家庭教育是教育孩子的起点和基点; 三:良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件。
这个送给你,请参考:1.别溺爱我。我很清楚地知道,我不应该得到每一样我所要求的东西,我哭闹不休其实是在试探你。2.别害怕对我保持公正的态度,这样反倒让我有安全感。3.别让我养成坏习惯。在年幼的此刻,我得依靠你来判断好坏和对错。4.别让我觉得自己比实际的我还渺小,这只会让我假装出一副和我实际年龄不符的傻样。5.可能的话,尽量不要在人前纠正我的错误,我会感到很没面子,进而和你作对。你私下提醒,效果会更好。6.别让我觉得犯了错就像犯了罪,它会削弱我对人生的希望。7.当我说“我恨你”的时候别往心里去。我恨的绝对不是你,我恨的是你加在我身上的那些压力。8.别过度保护我,怕我无法接受某些“后果”。很多时候,我需要由痛苦的经历来学习。9.别太在意我的小病痛。有时,我只是想得到你的关注而已。10.别对我唠叨不休,否则我会装聋作哑。11.别在匆忙中对我许诺。当你不能信守诺言时,我会难过,也会看轻你以后的许诺。12.我现在还不能把事情解释得很清楚,虽然有时我看起来挺聪明的。13.别太指望我的诚实,我很容易因为害怕而撒谎。14.请别在管教原则上前后不一,这样会让我疑惑,进而对你失去信任。15.当我问你问题的时候,请别敷衍我或者拒绝我,否则我将停止发问,转向别处寻求答案。16.我害怕的时候,不要觉得我很傻很可笑,如果你试着去了解,便会发现我当时有多恐惧。17.别对我暗示你永远正确无懈可击,当我发现你并非如此的时候,那对我将是一个多么大的打击。18.别以为向我道歉是没有尊严的事。一个诚恳的道歉,会让我和你更接近,更尊重你,感觉更温暖。19.别忘记我喜欢亲自尝试,而不是被你告知结果。20.别忘了我很快就会长大。对你来说,和我一起成长是很不容易的事,但请你尝试一下吧。我的补充 2011-07-10 11:06 所谓任性,是指对个人的需要、愿望或要求毫不克制;抗拒、不服从大人管教;不按照大人的要求去做;或者表面上答应、内心不服,当大人不在旁边时,就由着自己的性子来。如任其发展,任性的幼儿难以与别人合作,难以与别人友好相处,难以适应集体和社会生活。任性可以说是独生子女的通病,将会严重影响其个人健康成长。一、幼儿任性形成的原因1、孩子的任性行为在一定条件下,是父母对孩子过分宽容的娇纵的结果,常常是在父母的宽容、娇纵下慢慢形成。而爱不适度和放松教育,无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求下,无一定的生活常规和行为准则,则是孩子产生任性的温床。2、由于幼儿自制力差,情绪不稳定,易冲动,思维带有片面性与刻板性。有的父母用训斥、打骂等粗暴方法压制孩子的正当需要和意见或对待孩子的缺点,使孩子产生逆反心理,以执拗来抗粗暴,发泄不满,更助长了孩子任性行为。3、孩子不听话,父母的要求和愿望难以实现,有的父母感到无奈,于是对孩子放任自流,久而久之导致任性的形成。二、关注幼儿成长过程中的“反抗期”在对待孩子任性的问题时,充分理解幼儿独立性的发展规律是至关重要的。在幼儿成长过程中,3-4岁是人生的第一“反抗期”。这时期孩子不再像以前那样听话,经常和大人“闹独立”,总是力图摆脱大人的约束。有时好像故意与大人“闹独立”,总是力图摆脱大人的约束。有时好像故意与父母和老师作对,你让他去做的事,他偏不去做,你不让他去做的事,他偏去做。往往到4-5岁时这种情形依然延续,孩子经常表现出不服管教的特性。当大人提出某种要求时,他们往往会说“我不”或“不要你管”,如果大人加以干涉,孩子就容易变得非常暴躁。孩子的这种独立性倾向常常被大人们认为是不听话,实际上这是孩子的“反抗”心理,是独立性个性品质发展的重要标志,是一种正常的心理发育现象。此时,如果对孩子横加干涉或者责骂惩罚,孩子可能会暂时变得听话但同时其自尊心和自信心则受到伤害,独立性的发展便会停滞不前。正确的做法是:因势利导,因材施教,关注幼儿的反抗心理的同时,对孩子的合理行为与要求,既要满足且要鼓励;对幼儿的不合理要求则要采用适当方式加以引导,避免采用强硬手段。其实孩子有点“不听话”并非坏事,往往这种孩子兴趣广泛,有独立见解,适应环境的能力强,心理发展也较健康。而一个一切听从大人安排的特别听话的孩子已经不符合时代的要求,同样是有问题的孩子。三、正确冷静地对待幼儿的任性行为当孩子提出不合理、过分的要求时,家长应注意采取正面教育的方式,给孩(1)转移注意孩子注意力易分散,易为新鲜的事物所吸引,要善于把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子注意力被转移后,很快会忘记刚才的要求和不愉快。如在玩具商场里,孩子一定要买一个上百元的变形金刚,而家里已有不少类似的玩具,这时家长不要直接回答买还是不买,可以引导孩子:“前面还有更好玩的东西,我们赶紧去看看。”孩子一般会相信商店里还有更好的东西,这样家长可以带着孩子边走边看边讲解,孩子很容易会将刚才的事情忘掉。(2)预先提示在家长已掌握自己孩子任性行为规律后,用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。如:每次带孩子上街,经过小商店总是哭闹着要买雪糕吃,应在上街之前就跟孩子说好:“今天上街经过小店可以不吃雪糕,就带你出去。”(3)冷处理当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时,大人可暂时不予理睬,给孩子造成一个无人相助的环境,不要露出心疼、怜悯或迁就,更不能和他讨价还价。当无人理睬时,孩子自己会感到无趣而作出让步。事后,家长对孩子简单而认真地说明这件事不能做的原因,并对他说:“相信你以后会听话的”之类的话来鼓励他。(4)激将法利用孩子的好胜心理,激发起他们的自信心去克服任性。如:孩子在每餐吃东西后都习惯不擦嘴巴,还任性地说:“我不喜欢擦。”家长可以说:“你不是说你像白雪公主的吗?我看白雪公主就比你干净。”(5)适当惩罚对于年龄小的孩子,只靠正面教育是不够的,适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不吃早饭,家长既不要责骂,也不要威胁,只需饭后把所有的食物都收起来。孩子饿时,告诉他肚子饿是早晨不吃饭的结果,孩子尝到饿的滋味以后就会按时吃饭了。总的来说,孩子的任性行为一旦出现,也不必太紧张,重要的是疏导。切不可时而抓紧教育,时而放松教导,凭大人的情绪决定教育态度。对孩子的任性行为切勿姑息,不允许的行为、不合理的要求一次也不能放松。家长给孩子提出的要求应让孩子有信心可以达到、易于被孩子接受。这种明确的是非观念,会使孩子确切地感到大人的教育态度坚决。孩子那种“我独占”、“我为主”、“服从我”的不良心理和任性行为,将随着良好环境与教育的熏陶而消失。
了解性格,对其进行引导。
1、首先要了解这个阶段孩子的性格特点,小孩子这个时候属于精力旺盛期,对很多新鲜事物充满了好奇,对于妈妈们来说,可以在出于可以保护孩子的范围内,让孩子们多去尝试,千万别指责打消小孩子的好奇念头,特别是类似于有冒险精神的事。
2、正因为这个时候的小孩子拥有着接近于无限的好奇心,所以小孩子会不断问些想也想不到的问题,这个时候的大人千万别嫌小孩子烦,如果知道,那就尽量的回答小孩子,如果不知道也尽量寻找渠道,想办法回答。
3、这个年龄段的小孩子爱动、爱闹,在做错事的时候往往会无视大人的指责,执意的要完成某件事情,但请妈妈们不要大声的呵斥,要耐心的和他们讲道理,当然还要无所不用其极地进行善意的欺骗,来诱导他们走上正确的道路。
儿童教育的主要作用
1、儿童教育促进人脑发达,特别利于左右脑并行发展。千万不要任孩子自然长大,消极地等待孩子脑成熟以后再教育,那极不利于孩子在大脑生长发育期(主要是6岁前)形成最有效的脑功能大网络。
2、儿童教育开发人类巨大潜能,这个潜能是人类亿万年进化的积淀,人人都有这种巨大的遗传潜能;但这种潜能只有在婴幼儿时期才得以较为充分地开发,不然将迅速被埋没。人的各种潜能只有大脑生长发育期才可能较为充分激发出来。
3、0~6岁,延伸到12岁是最佳期和次佳期的教育,最佳期教育事半功百倍;而错过最佳期的教育则事倍功减半,许多方面甚至徒劳无功。每个孩子最佳期内都能学一口标准方言就是最典型的事例,而错过了最佳期的青少年、成年人新学任何语言也难以学得标准、地道。
以上内容参考:百度百科-儿童教育
一、训练孩子的语言能力和阅读能力
3岁宝宝在语言上大约可以掌握300个词,这个阶段要多和宝宝聊天,促进宝宝的语言发展能力。每天可以陪孩子临睡前看一篇小故事绘本,也可以在临睡前给孩子播放一些科学类的故事。
在讲故事的时候,可以故意不讲出自己的结尾来,而是和让孩子去编故事,哪怕编的不好,妈妈也要及时鼓励:这一点妈妈还没有想到,你编故事编的真不错。早教圣经《卡尔威特的教育》里,老卡尔和妻子就是这样训练小卡尔的语言能力和想象力的。
二、培养孩子的专注力
孩子的专注力也需要开始培养。蒙特梭利教育中曾经描述过这样一件事情,一位老师看到一个小女孩非常专注地搭积木,不断地把积木在各个角度搭好,然后再拆掉,再慢慢搭好,再拆掉,那位老师默默地数着小女孩搭了几次,最后发现小女孩居然搭了42次,直到最后一次,小女孩才如梦初醒般,特别满足地看看周围,露出开心的微笑。
3岁的宝宝,正处于对自己感兴趣的事物会非常专注的时期,他们可以很专注地玩一件玩具,尽管这个玩具在大人眼里可能会枯燥无味,但,不要打扰他,让他沉浸在自己的世界中。
注意:这时不要一会喊孩子喝水,一会让孩子去小便,一会招呼孩子玩别的,当孩子很专注做一件事时,最好默默陪伴,保护孩子的专注力。
三、培养孩子的情商
“三岁看小,七岁看老”。李玫瑾教授曾经讲过:孩子一定要在小时候培养好情商,不然等到大了就很难再培养那种亲密度了。从宝宝的认知角度讲,3岁宝宝正是不断探索吸收这个世界的阶段,这个阶段他吸收到什么,对于之后的生活习惯和情感表达习惯都有深远的影响。
3岁宝宝因为自身能力达不到,但是认知已经达到一定程度,很容易出现达不到目的又说不清,就直接动手或者哭闹来解决问题的现象。
针对这种现象:
父母应该教会孩子怎样用语言来表达自己想要的,如果一时半会说不清,教会孩子求助大人或者父母;平时可以有意引导:宝宝你是不是想和涵涵一起玩球?那你可以对涵涵说:我们一起玩球可以吗?遇到各种情况下,都不妨引导一下孩子,慢慢地,孩子就能准确说出自己的情绪和感受了。
当孩子因为达不到目的哭闹时可以暂时回避,让孩子释放情绪,等孩子释放好情绪后,告诉孩子,这样哭闹解决不了问题,遇到问题时说出自己的想法,这样妈妈可以答应或者不答应,但是哭闹,最后的结果是妈妈不会答应。
ps:父母在面对孩子请求时,要实行一致性原则,不要两人标准不一致,或者朝令夕改,让孩子不知道该听谁的。
四、3岁宝宝的体能教育
根据教育部公布新修订的《幼儿园工作规程》中,3岁孩子每日运动时间应为3个小时,包括户外运动2个小时,室内1个小时。
孩子的户外运动可根据季节不同,选择不同的时间段,夏季选择在早上以及下午4、5点左右背荫的地方;冬季可以选择在中午太阳好的时间,带孩子在户外踢球,骑车子,放风筝以及和其他小朋友之间的互动;孩子在室内时,不妨给孩子买一些需要精细动作的玩具,像串珠子,搭积木等训练宝宝的精细动作发育。
五、培养孩子规则意识
3岁宝宝初上幼儿园,正是走向社会性的社交活动,同时也是制定公共规则的最佳时机。这个阶段在孩子生活习惯,作息习惯,情绪培养以及与人交往能力方面都可以给宝宝制定规则。
并有意识培养孩子能够遵照规则执行,3岁培养好了,13岁时你就不必还追着他要他遵守规则,那时候只会让他不耐烦。
正确教育孩子需特别注意:1、耐心。要有足够的耐心,这点是很重要的。2沉着、冷静。不论何事都必须沉着冷静,是孩子信赖你,有安全感。一味的娇惯孩子,孩子势必会变得骄横任性“要啥给啥”,“想干啥就干啥”,持这种态度的父母是不合格的。性格软弱的妈妈,要特别注意。3、理解孩子。父母必须注意观察孩子的心情,不要无视孩子的心情,只按自己的意志让孩子去做,这就不是教育了,是虐待。4.、教育孩子也应反省自己。“孩子是父母的镜子”如果父母自身严格要求自己,孩子肯定会以此为榜样。5、全家齐心协力。教育必须是一致的。家庭成员在教育上意见要统一,否则会使孩子无所适从。夫妇配合尤其重要。还有和老人在一起的家庭,要提高教育效果,老人与年轻人之间的配合是必不可少的。
孩子求知欲非常旺盛,总是不停的问这问那,请家长不要厌烦,尽可能的为孩子解答,实在不知道,可以告诉孩子,这个问题妈妈也不太清楚,不过我们可以一起去找答案。这样既增进了感情又让孩子增长了知识,可千万不要糊弄孩子。
发展智力最好的方法是让孩子随心所欲地做,从中学习各种知识。所以在确保安全的情况下,尽量不要阻止孩子,让孩子随心所欲、自在的玩耍。
爱和信赖的纽带会紧紧的联结着孩子和父母,父母的品质会自然而然的传授给孩子。言传身教也是一种很好的教育方式。
希望能帮到你
第一, 培养幼儿动手能力。
在幼儿阶段,不需要孩子识多少字,数几个数。让孩子们多动手、多表达同样可以开发孩子的智力。比如在生活中可以让幼儿手工锻炼,儿童的智慧在指尖。同时,生活中让幼儿自己练习穿衣服、穿袜子,自己练习拿勺子吃饭等等,培养幼儿自理能力。
第二, 感知认识和安全意识。
生活中应该让孩子有安全意识,这也是健康的基础之一。比如在生活中,大人经常怕孩子碰到暖壶。家长可以拿一杯热水(不要太烫),让每一个孩子伸手试一下,然后告诉他们这就叫“热”。太热就会烫伤,暖壶不能碰,不能玩。用这样的例子让幼儿认识的更多。
第三, 礼貌、谦让,要有同情心。
培养孩子在生活中对人要有礼貌,不讲脏话,懂得谦让。幼儿园的滑梯、蹦蹦床,玩的有顺序,不抢,不打。在以后的集体生活中学会和他人友好相处,培养孩子的同情心也至关重要。
补充知识,家长可以参考:
英国最近一项研究表明,家长既要对孩子严格要求,又要温柔关怀。这是培养高素质孩子的关键,尤其是培养女孩。研究人员认为,最佳方法包括:父母要求孩子的表现与年龄相符,制定纪律,监督他们的行为。同时还要非常了解孩子的需求,并作出回应,既善于倾听,又能与孩子温和地交流。如果父母教育"不温不火”,没有给予足够关怀和监督,会使女孩有性格缺陷,可能缺乏信心,甚至吸毒。父母教育"点到为止”,只能教出"差不多”的孩子。
伦敦教育研究所的报告说:"大量的研究确认,更好的教育才能教导出行为更规范、更有能力的孩子。” 报告的作者说:"我们需要向父母提供支持,改进他们的教育方式,让孩子不会处于危险境地。”心态好社交好的母亲,培养的孩子更出色。研究报告说:"父母的个性(如为人处事的态度)、是否母乳喂养、育儿方法,对培养孩子都很重要。”
研究发现,母亲如果母乳喂养,心态良好,社交活跃,育儿方法会相对更合适,对孩子更关心,和孩子沟通会更有效。
第一, 培养幼儿动手能力。
在幼儿阶段,不需要孩子识多少字,数几个数。让孩子们多动手、多表达同样可以开发孩子的智力。比如在生活中可以让幼儿手工锻炼,儿童的智慧在指尖。同时,生活中让幼儿自己练习穿衣服、穿袜子,自己练习拿勺子吃饭等等,培养幼儿自理能力。
第二, 感知认识和安全意识。
生活中应该让孩子有安全意识,这也是健康的基础之一。比如在生活中,大人经常怕孩子碰到暖壶。家长可以拿一杯热水(不要太烫),让每一个孩子伸手试一下,然后告诉他们这就叫“热”。太热就会烫伤,暖壶不能碰,不能玩。用这样的例子让幼儿认识的更多。
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顺从,由着宝宝的性子来。对于宝宝提出的不合理的要求,家长要本着“明是非、辨善恶、知美丑”的原则给宝宝“立规矩”。3、尽管这一阶段的孩子花招百出,让家长防不胜防,但只要他们的行为不危及他人和自身的安全、健康,家长就应该充分放手,给宝宝提供多种选择,让ta决定一些无关痛痒的小事情。
宝宝2岁半怎么教育 - 百度宝宝知道
具体的做法是:给孩子叫故事,让孩子在听完你讲的故事之后进行复述,只要讲出故事的主要内容和情节的变化就可以了。 5、以图片为教具,过程是先让孩子看一下图片的内容,然后家长再根据图片的内容进行提问。这样可以利用谈话的形式练习孩子的口语,同时还有可能增加孩子的词汇量。或者教2岁半宝宝唱儿歌。...
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