小学语文课堂教学评价用语
《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子，啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言生动，有情趣，非常符合儿童的特点，并且对学生了解科学知识有一定的启发和渗透作用。
根据本文的特点，查老师把教学的重点放在学生体验情感，指导朗读上，让学生自己体会课文角色的内心世界，读好请求的语气。这一点正体现了《新课程标准》中指出的："各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。"低年级的语文教学知识点是简单的，但是让学生掌握基本知识是有难度的，所以老师的课堂设计是相当重要的。
查老师这一堂课上得非常成功，给人有一种耳目一新的感觉，主要体现在以下几点：
一，较好的体现了"学生是语文学习的主人"的理念
"以人为本"，重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶。如：第一自然段中对"盼望"一词的处理，查老师先让学生对着课件边读边圈出那个坏蛋的名字，再进行角色变换：小朋友，你们就是棉花姑娘，在你们身上有许多可恶的蚜虫(指图片)在吸取你们的营养，这时候你有什么感受 然后引导学生朗读，通过角色的互换来体验朗读时的语气，从而使学生自然而然的体验棉花姑娘生病时痛苦的心情，进而产生理解"盼望"医生来治病。使学生进入 中华励志网 ，为下面进行感情朗读指导做好铺垫。
二，"以读为本"，加强读书实践。
《课标》指出："阅读教学是学生，教师和文本三者对话的过程。"这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。如：2——4自然段的处理，这三小节结构相似，传统的方法对教材的处理是精讲第2自然段，3，4自然段段让学生小组学习。而查老师在整个教学过程创设的情境中，针对每一个环节都创设一个情境，让学生自己去感悟，体验，有一种节节深入，环环相扣的层次感，一种抑扬交错，张弛有度的节奏感。先是情感诱导：1，棉花姑娘，在你最难受，最痛苦的时候看到燕子来了，你心里怎么想 为什么 带着你的心情读一读。2，啄木鸟飞来了，棉花姑娘说——听了棉花姑娘的话，知道为什么不帮了吗 3，青蛙跳来了，棉花姑娘高兴地说——棉花姑娘生病了，为什么还那么高兴 还会带着怎样的心情请求 三次同样的请求，老师用不同的方法引导，让学生悟出不同的感受。(高兴——失望——痛苦，急切)，这样的朗读指导落实了语言实践过程，学生在朗读中感受各个角色的内心世界，同时也培养了学生良好的语感，使整个课堂活了起来。查老师至始至终都让学生置于课本的情境之中，让学生感觉自己就是棉花姑娘，同时在情境中通过师生互动，生生互动，让学生不由自主由情生情。
听完查老师的这节课真是让我受益匪浅，从中我得到了许多感悟，也看到了自己进步的方向，我将从这些优秀的展示课上，取长补短。
简单大方，语言简洁的评语最好。。。你是交语文的吗？如果是这对你来说应该就是小KS
1、谢谢大家听得这么专心。2、 大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3、 你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
4、 我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
5、 我不知道我这样说是否合适。
6、 不知我说清了没有，说明白了没有。
7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
9、 会"听"也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
如何评语文课及评课的语言
2、授课方法评课用语：通过分析事件与人物解决讨论要点，通过旧知导入新知，借助教具更直观地开展教学工作。3、课堂氛围评课用语：通过幽默、生动的语言，和学生产生共鸣，通过讲故事方式提高学生学习兴趣。4、互动评价评课用语：密切结合校园内实践，让学生自己去讨论，提高学生上课回答问题的积极性。
如何评价教师语文教学
愿我们以生命和绿色,去调和这一片蔚蓝;愿我们的课堂,焕发生命的活力! 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 其他类似问题 2013-11-16 语文教师课堂如何点评 1 2018-06-11 语文课堂教学中教师如何正确使用评价 2016-11-22 如何评价小学语文教师的教学效果 2013-11-05 在语文课堂教学中,...
如何评价语文老师的教学水平?
3、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。4、老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！5、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。6、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，...
怎么评价语文课的点评【语文课点评】
作为小学语文教师，应该给孩子一个什么样的语文课堂？我觉得一节好的语文课可以体现在以下几个方面：一、在情感共鸣中学习语文。 苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教学当中的“情”犹如教与学双边...
怎样评价一节语文课
(一) 评教学目标与目标意识 1.教学目标要全面、具体、明确,符合语文课程标准、教材和学生实际。 ①全面:指能从语文知识、能力、思维品质、思想品德和学习习惯等几个方面确定教学目标。 ②具体、明确:指知识目标要有量化要求,要分清“了解”‘理解”“掌握”“运用”这四个层次。能力、思维品质、思想情感目标有明确...
语文课堂教学评价
语文教学评价，又称语文课堂教学评价。它是语文课程的重要内容，既要关注学生对知识的掌握和能力的运用，又要关注他们情感与态度的形成和发展，同时也要关注学生在学习过程中的变化和发展。中文名 语文教学评价 外文名 语文教学评价 关注 学生在学习过程中的变化 要素 ：教学目标、教学内容 快速 导航 功能...
如何对语文教师的课堂教学进行评价
有效的语文课堂评价将会极大地提高学生学习语文的兴趣，调动学生语文学习的动力和潜能。这种评价强调在语文课堂中对学生发展的不断关注，对学生学习进展与行为变化的进行适时的评价。经过对自我教学的反思和对其他课的观察和研究，我觉得在课堂中实施有效的学生评价要注意以下几点，如有不当之处，敬请指正！1...
语文课堂教学定性评语
教师的课堂评语是形成性评价中的一部分,下面来看看语文课堂教学定性评语更多详细内容! 语文课堂教学定性评语 1、定量评价 定量评价是采用数学的方法,收集和处理数据资料,对评价对象做出定量结果的价值判断,如:运用教育测量与统计的方法,模糊数学的方法等,对评价对象的特性用数值进行描述和判断。 定量评价强调数量计算...
怎样点评一节语文课
窦桂梅老师在语文课堂教学中既“重视文本的规定性”,又补充教材,拓展内容,实现“三个超越”:超越教材、超越课堂、超越教师。 她说:“语文是没有围场的。”教学《晏子使楚》一课,她补充了历史学家、外交家对晏子的评价,又补充了《胯下受辱》和《狼和小羊》两篇文章,把学生领到“水草丰茂的牧场”,让学生自主读书、...
语文的教学评价
评价语文教学的方法可以包括课堂作业、考试、小组讨论、口头报告等形式，也可以通过综合评价来考察学生对语文知识和技能的整体掌握情况。重要的是评价应该公正客观，并能为学生提供有针对性的反馈和指导，促进他们的语文学习和发展。同时，评价也应该关注学生的兴趣和参与程度，鼓励他们在语文学习中保持积极的...
金郑金童：[答案] 你的回答非常正确- 你的回答有深度,是懂了脑筋的- 你的回到真棒! 你的答案不全面,需要再想一想. .
东平县18644029916： 小学语文评课具体怎么评 - ？
金郑金童：[答案] 评课是同伴互助的重要形式,也是教学反思的重要途径,还是专家引领的重要阵地.评课既要反对只讲好话,相互奉承,也要反对只说缺点,相互诋毁.评课要实事求是,客观公正,既要看到成绩,也要指出不足,更重要的要提出建设性的建议,与授...
东平县18644029916： 怎样评好小学语文课?语文课评课常用语有哪些? - ？
金郑金童： 简单大方,语言简洁的评语最好...你是交语文的吗?如果是这对你来说应该就是小KS
东平县18644029916： 如何把握小学语文课堂的评价语 - ？
金郑金童： 一、把握评价语的丰富性,使有效的课堂交流延伸长度. 评价语的丰富性,体现在对学生的评价采取多样的语言.应该让“过程长一点儿,让兴趣多一点儿,让形式活一点儿”.就拿读课文来讲,教师的评价语言如果具有较强的表现力和感召力...
东平县18644029916： 语文课堂上老师对学生的评价语言有哪些 - ？
金郑金童： 声音方面:响亮、清晰等;语流方面:流畅,自然等;内容方面:理解准确,要点全面,层次分明等;态度方面:积极、自信、配合等;用词方面:讲究、注意修辞、生动等;角度方面:新颖、奇特、联想丰富等.总之,要以肯定为主,多鼓励!
东平县18644029916： 小学语文课的评课标准是哪些? - ？
金郑金童： 一、实事求是,以个人的见解指出优点与不足,歌功颂德并不能有助于教学的发展,只能是自欺欺人. 二、评教学的过程方法,现在做课都太假,就跟演戏似地,所以对于教师的引导与教学机智已经没有机会了. 三、评学生的表现,学生对问题的理解与解决能力也标志着教师平时培养的功底. 四、给予自己的宝贵意见也是评课的意义所在吧.有些人指出缺点自己却没有办法解决,这样的评课,评也是白评,评课者也应该处于教课者的角度去考虑整节课的设计,帮助教者优化自己的教学方法
东平县18644029916： 语文教师课堂如何点评 - ？
金郑金童： 一、评判式点评.即教师对学生学习过程、思维方式、语言表达、情感态度等方面给予实事求是的评价.教师采取评判式点评时,首先要做到语言多样、态度真诚、评判有针对性.湖北的熊芳芳老师教学《春》时,教师精彩的点评贯穿整堂课....
东平县18644029916： 谁知道小学语文怎样评课 - ？
金郑金童：[答案] 准确、细致地观察课堂教学中学生的学习状态和教师的教学行为,把教师的行为与学生的活动联系起来评价,从学生的学习状态、学习成效评价教师的教,以学论教.学生的学习状态是评课必须认真观察的一个重点.观察时应注意学...
东平县18644029916： 语文教学评价语言(低年级) - ？
金郑金童： 尽量委婉一些,有错误的话,要先说他(她)的优点,再说:但是......(指错误) ————————————————————————————————————— 如果是对学生的评价的话: 如:一个学生上课不听讲,但是字写的很好,可以这样说: ——(学生姓名)你的字写的很好,如果上课认真听讲的话,会更好哦!
