培养幼儿观察力的方法有哪些？

怎样培养幼儿的观察力~

一、幼儿观察能力的特点:
1、孩子喜欢观察活的、运动着的物体,不喜欢观察静止的物体;
2、孩子喜欢观察颜色鲜艳的东西,不喜欢看颜色单调、灰暗的东西;
3、孩子喜欢看大而清晰的图像,不喜欢看小而模糊的图像;
4、位置明显的物体容易被观察,比如墙上挂的、桌上摆的等;
5、物体的明显特征容易被观察,而其他特征容易被忽略,比如,孩子容易记得球的大小有差别,却记不得色彩和图案的差异。
二、如何培养幼儿的观察能力?
敏锐的观察力是想象力、创造力的源泉,对于孩子今后的智力发展十分重要,您要注意培养:
1、观察不只是用视觉完成,应鼓励孩子用多种知觉形式去观察,可以鼓励孩子用听觉、触觉或其他知觉形式去观察事物的区别;
2、根据孩子的认知水平,有意识地引导孩子进行观察,并且在观察过程中多提问题;
3、欣赏孩子的好奇并能有效指导孩子进行观察。
您可以给孩子做的游戏
1、不同外观的容器找东西
准备一个纸盒子、一个奶粉罐子,把孩子感兴趣的两件东西分别放在纸盒子和奶粉罐子里,放的时候要当着孩子的面,然后让孩子去找出××。如果做得好的孩子,父母还可以再增加一个物品和相应的容器,三个玩具一起玩。
【讲解】本游戏的目的主要是考察孩子的瞬时记忆能力和观察能力,在观察和记忆的基础上建立事物的对应关系。
2、细节观察找物
准备两块一模一样的毛巾,给孩子看两件玩具(两件玩具有比较明显的大小区别),先告诉孩子玩具的名称,然后背着孩子把玩具分别藏在毛巾下,让孩子指指××玩具在哪边。
【讲解】孩子的识别主要是通过毛巾是否有突起及突起的形状来判断的,这样的外观判断是比较难的,不但需要孩子有大小的识别能力,还需要孩子有空间联想能力才能知道把大的突起对应大的物品。这样的游戏可以促进孩子空间思维力、联想力的提高。
3、理解轻重
用一个小木锤和一个塑料空气锤,分别锤打一块面团或橡皮泥团,敲击的时候都是同样的表情和动作,每次敲完以后让孩子看看面团,反复几次后,问孩子哪个锤子敲在手上会特别疼?先让孩子指出来,然后再让孩子把手伸出来“验证”。敲打孩子时,看孩子是否会有意识的躲避。
【讲解】我们引导孩子先观察而不是直接给孩子轻重概念,目的就是要让孩子能在游戏中通过观察产生高级思维,然后再通过切身体验来验证自己的思维结果,从而掌握一定的观察学习的方式和方法。
4、看多(少)了什么玩具
在孩子面前摆放上几件玩具,先让孩子指认一下都有什么玩具,然后用布遮住悄悄放上一件(或悄悄拿走一件),看孩子能否觉察出多(少)了什么,并指出来或说出来。
【讲解】提高孩子的观察能力。
5、看图片念儿歌
给孩子看小鸭子的图片,让孩子注意观察鸭子的嘴巴是扁扁的,并提问孩子鸭子怎么叫唤、怎么吃东西。然后教孩子念儿歌:“鸭子的嘴巴扁扁的,鸭子高兴就嘎、嘎、嘎;鸭子的嘴巴硬硬的,要吃东西就嘎、嘎、嘎。”边教孩子念,边做动作,也可以给孩子套上手套直接配合儿歌跟随做动作。
【讲解】通过儿歌引导孩子观察鸭子的外观特征,并让孩子在游戏中培养语言和动作的关系,增强孩子的语言表现能力和动作模仿能力。
6、感知事物整体性
提前准备一些了孩子熟悉的玩具,然后制造一些缺损,比如小白兔(没有耳朵)、人(没有胳膊)、小汽车(少了轮子)、小飞机(少了翅膀)。先提问孩子:“这些是什么?”等孩子回答以后再问孩子:“它们对不对?哪儿不对?少了什么?”
如果孩子不能很好地完成游戏,您可以把游戏难度降低,设计一些对称型缺损。比如小白兔只是少了一只耳朵,小汽车只少了一个轮子。这样易于孩子观察出错误。
【讲解】熟悉事物整体性的认知对于1岁半以后的孩子来说可以开始了,但我们不需要孩子能马上准确地说出或指出缺少了什么,更多的是引导孩子学会观察事物的前后变化,从而感知事物的整体性。父母需要在日常生活中经常给孩子讲解这样的过程。比如,给孩子穿鞋后,当给孩子穿上一只鞋的时候,我们就提示孩子:“怎么只有一只鞋呢,鞋有几只?有两只鞋,这儿还有一只。”等等,让孩子在日常生活中感知事物整体性。

指导孩子掌握观察的方法
观察方法是影响孩子观察效果的重要因素。有的孩子观察很认真，看得很仔细，但是观察效果并不理想，这与他没掌握必要的方法有关。孩子观察的目的性明显提高了，且观察的持续性延长，此时教给他正确的方法和技巧就更重要了，也显得更加迫切。
从外向里的观察方法
对一些物品可以采用从外向里的观察方法，如苹果、番茄等，让孩子先看看它的外部结构，再看里面都有什么。这种由里向外的方法使孩子的认识更深入。
从上到下或从左到右的观察方法
对于一些平面的东西或无法解剖的东西不可能再由外向里观察了，这时可以采取由上到下或由左到右的方法。例如一幅画、一些机械等。家长引导孩子仔细观察上面有什么，依次还有什么，左边有什么，依次还有什么。通过这样的观察，使孩子对事物的认识更全面。
从近到远的观察方法
对于那些层次性强的事物可以采用由近到远的观察方法。让孩子看看近处是什么，远处是什么，这样观察符合孩子认识发展的规律及视觉的特点。
总之，事物千姿百态，家长应教孩子各种观察方法，使其能根据不同事物的特点选用适当的观察方法。另外，对那些复杂事物的观察也可以采用几种相结合的方法。经过家长耐心的指导及孩子的不断实践，他的观察技巧会得到提升。
鼓励孩子独立地观察
孩子进行观察的特点之一是不够独立，容易受到他人的影响。因此，在观察的过程中，成人要引导孩子进行独立的观察，即让他们学习靠自己去看、去寻求答案，而不是仅靠教师传授、把答案告知他们。例如，成人想向孩子解说小鸡是怎样的，可以先向孩子这样提问：“今天我带了一只小鸡回来，你们留心看看，小鸡的样子是什么样的？小鸡的外形、毛色、嘴巴和脚的形状是怎样的？请你们把看到的都画下来。”采用这个方法，既可向幼儿提出要观察的目标（即小鸡的外形、毛色、嘴巴和脚的形状），也可让孩子有独立观察的机会。待孩子各自观察后，成人可以再把资料综合起来，向他们解说。
相反，如果成人急于要孩子把观察到的事物用语言描述出来，便会减少孩子独立观察的机会，例如让孩子围着观看一只小鸡，并向他们解说：“大家看，小鸡的毛是黄澄澄的，嘴巴尖尖，脚没有趾蹼……”这样，孩子的观察力便难以有所进展，因为他们未经自己独立观察而只是听着成人的描述。
父母对孩子观察力的培养应该不断发挥指导者的作用，观察力是其它认知能力的条件，必须奠定良好的发展基础。

指导孩子掌握观察的方法

观察方法是影响孩子观察效果的重要因素。有的孩子观察很认真，看得很仔细，但是观察效果并不理想，这与他没掌握必要的方法有关。孩子观察的目的性明显提高了，且观察的持续性延长，此时教给他正确的方法和技巧就更重要了，也显得更加迫切。

从外向里的观察方法

对一些物品可以采用从外向里的观察方法，如苹果、番茄等，让孩子先看看它的外部结构，再看里面都有什么。这种由里向外的方法使孩子的认识更深入。

从上到下或从左到右的观察方法

对于一些平面的东西或无法解剖的东西不可能再由外向里观察了，这时可以采取由上到下或由左到右的方法。例如一幅画、一些机械等。家长引导孩子仔细观察上面有什么，依次还有什么，左边有什么，依次还有什么。通过这样的观察，使孩子对事物的认识更全面。

从近到远的观察方法

对于那些层次性强的事物可以采用由近到远的观察方法。让孩子看看近处是什么，远处是什么，这样观察符合孩子认识发展的规律及视觉的特点。

总之，事物千姿百态，家长应教孩子各种观察方法，使其能根据不同事物的特点选用适当的观察方法。另外，对那些复杂事物的观察也可以采用几种相结合的方法。经过家长耐心的指导及孩子的不断实践，他的观察技巧会得到提升。

鼓励孩子独立地观察

孩子进行观察的特点之一是不够独立，容易受到他人的影响。因此，在观察的过程中，成人要引导孩子进行独立的观察，即让他们学习靠自己去看、去寻求答案，而不是仅靠教师传授、把答案告知他们。例如，成人想向孩子解说小鸡是怎样的，可以先向孩子这样提问：“今天我带了一只小鸡回来，你们留心看看，小鸡的样子是什么样的？小鸡的外形、毛色、嘴巴和脚的形状是怎样的？请你们把看到的都画下来。”采用这个方法，既可向幼儿提出要观察的目标（即小鸡的外形、毛色、嘴巴和脚的形状），也可让孩子有独立观察的机会。待孩子各自观察后，成人可以再把资料综合起来，向他们解说。

相反，如果成人急于要孩子把观察到的事物用语言描述出来，便会减少孩子独立观察的机会，例如让孩子围着观看一只小鸡，并向他们解说：“大家看，小鸡的毛是黄澄澄的，嘴巴尖尖，脚没有趾蹼……”这样，孩子的观察力便难以有所进展，因为他们未经自己独立观察而只是听着成人的描述。

父母对孩子观察力的培养应该不断发挥指导者的作用，观察力是其它认知能力的条件，必须奠定良好的发展基础。

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邵东县14784783543： 如何培养幼儿的观察能力? - ？
骆咱凯兰：[答案] 一、幼儿观察能力的特点: 1.孩子喜欢观察活的、运动着的物体,不喜欢观察静止的物体; 2.孩子喜欢观察颜色鲜艳的东西,不喜欢看颜色单调、灰暗的东西; 3.孩子喜欢看大而清晰的图像,不喜欢看小而模糊的图像; 4.位置明显的物体容易被观察...

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邵东县14784783543： 促进学前儿童观察力发展的策略有哪些 - ？
骆咱凯兰： 学前儿童观察力的发展特点: (1)在目的性上,由于神经系统还不够发达,儿童往往会随心所欲的观察,易受无关事物和细节影响,极有可能被自己所喜欢的、感兴趣的物品所吸引.3-4岁儿童一般会在观察过程之中忘掉观察任务,4-6岁儿童观察的目的性有所提高. (2)在持续时间上,受儿童对观察物品喜爱程度的影响,但随着年龄增加,稍有改善;在一实验里,三四岁的幼儿观察图片的时间只有6分8秒,5岁增加到7分6秒,6岁可达12分3秒 . (3)在系统性上,儿童不善于将观察的对象整体与局部间、局部与局部间联系,只能得到所看见的单一部分;幼儿的观察从最初的杂乱无章逐渐发展成为有组织、有系统的综合的知觉过程

邵东县14784783543： 怎么样培养孩子的观察力求答案 - ？
骆咱凯兰：[答案] (1)要培养孩子观察的兴趣 例如,你可以问孩子:你知道我们院子里什么树树叶先长,什么树树叶后落吗?他答不上来,你... (4)根据儿童认识能力的发展,教给幼儿学会观察事物的方法 告诉孩子怎么看,应该先看什么,再看什么.教会孩子有顺序地...

邵东县14784783543： 怎样培养幼儿的观察力 - ？
骆咱凯兰： 怎样培养幼儿的观察力? 答:培养幼儿的观察力,首先要培养孩子的注意力. 幼儿天然就有好奇心,作为家长,在培养孩子的观察力时,要切记保护孩子的好奇心,以及被其所吸引的事物的专注的能力.在幼儿被任何事物或物体吸引的时候...

邵东县14784783543： 如何培养幼儿观察能力 - ？
骆咱凯兰： 观察能力是思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提,所以在日常教学活动中,着力培养幼儿观察能力,积极为幼儿创设有利环境,引导幼儿观察身边的一草一木,一事一物. 一、利用时机,及时抓住幼儿学习兴趣 兴趣是幼儿学习的...

邵东县14784783543： 如何培养幼儿的观察能力 - ？
骆咱凯兰： 观察力对孩子的成长十分重要.培养幼儿观察能力,应找准主力点.在游戏中观察、在探索中观察、在生活中观察、以局外视角观察以及利用多媒体拓展观察,能很好地发展观察能力,促进发展. 幼儿教育观察能力多媒体技术幼儿时期是智力发...

邵东县14784783543： 怎么训练孩子观察能力 - ？
骆咱凯兰： 孩子具备良好的观察能力,就能获得更多的知识和经验,同时对于开发智力也非常重要. 要发展孩子的观察能力,家长应做到以下几点:一、引导孩子观察,教给孩子观察的方法1、观察过后,要求孩子口述观察结果.这一要求会大大促进孩子...

邵东县14784783543： 如何培养学龄前儿童的观察力 ？
骆咱凯兰： 可以为幼儿选择一些色彩鲜明和会活动的东西作为观察对象.在引导幼儿观察时,力求让幼儿的多种感觉器官参与认识活动.如观察水果时,可以让幼儿用眼睛看、用手摸、用口尝,从而获得各种水果的形状、颜色和味道.也可以带幼儿到大自然中去,认识大千世界,亲眼看看破土而出的各种各样的禾苗与小草;亲耳听听优美动听的蝉鸣鸟叫;亲手摸摸饱满飘香的麦粒谷穗;亲口尝尝凉而爽口的雪花冰块,从而认识春夏秋冬四季.成人还可用自己的情感和语言来感染幼儿,使他产生喜欢看的愿望.当幼儿产生兴趣后,注意力就会集中.

邵东县14784783543： 怎样培养孩子的注意力和观察力 - ？
骆咱凯兰： 1.首先要激发孩子想要观察的欲望 2.提出观察要求,指导观察方法,让孩子善于观察 3.为孩子创设观察的条件 4.重视知识的力量