《杨氏之子》创造性复述
1、提高素养，提升自身的品位。
2、是感知社会的触角，各个学科都是融会贯通的，学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力，这样才能触类旁通。
3、学习文学，也是一种美的享受，文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。
4、学习本国文学，当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化，何况作为四大文明古国的中国，其文化更是渊源流长，传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任。
扩展资料：
文学是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美意识形态。诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。
文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学，包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。
文学是属于人文学科的学科分类之一，与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。它起源于人类的思维活动。
最先出现的是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。
中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学，魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。
文学是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式，是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品，离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。
文学代表一个民族的艺术和智慧。文学，是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科，属社会意识形态范畴。
参考资料来源：百度百科-文学
个人感觉先看一些文学味道比较浓的历史书籍或者古典感觉比较深的文学作品，首先培养兴趣，利用里面比较有吸引力的情节使自己能够沉下心来看一些东西。慢慢习惯了自己就会对那种文学味道比较浓的东西感兴趣了。我们班有一个学理科的后来也比较喜欢文学方面的东西就是从看关于历史的东西开始的。
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。” 杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”杨氏子的话让人感到震惊，一个九岁的孩子竟然有如此反应能力。孔君平听到他的回答后，想必也会对他的聪明才智留下深刻的印象。杨氏之子不仅表现出了他的智慧，还展现了他的礼貌和机智。他并没有被孔君平的问题难住，而是通过巧妙地回答让孔君平感到尴尬，同时也展现了自己的聪明才智。
这个故事让我们想起了自己的童年，那时候我们也许并不像杨氏子那样聪明，但我们也有过自己的机智和幽默。这个故事也提醒我们，在与他人交流时应该注意言辞和态度，以避免给人留下不良印象。同时，我们也应该像杨氏子一样，保持机智和幽默，以应对各种场合和挑战。
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。“
五年级下册语文第三单元教学反思
《杨氏之子》是一篇文言文,因为这是学生第一次接触文言文,对于老师该怎样教和学生该如何学,都是一次全新的挑战,五下语文第三单元教学反思。所以,我将教学目标确定为: 1、会读“为设果”、“应声答曰”等难读的词语,会写“惠”、“禽”等生字。 2、读通句子,理解意思,会有自己的话说说课文的主要内容。 3...
五年级语文单元的教学反思
这个单元有个综合性学习活动,我分散在每课课后作业一项项完成,旨在给学生充分的时间去完成去体验。 希望这种意识能带来更好的效果。 五年级语文单元的教学反思 篇2 10课《杨氏之子》是小学五年级学生第一次接触文言文,理解起来难度不小。尤其学生不知道停顿的地方,需要教师的及时指导。我在课上及时让学生把需要停顿...
小学五年级文言文的教学
由于文言文中文言 词很多,如:之、其、曰君、乃“等等。 学生一时很难搞懂,我就借助白话文作比较,让学生领悟文言文的精妙之处,通过教学,大部分学生能说出文本大概意思,有的学生还有一定的创造性,《杨氏之子》与我们的生活比较接近,因此学生理解起来还是算教容易。四、拓展思路、融会贯通。 新课标在每一个单元...
5年级文言文学情
由于文言文中文言 词很多,如:之、其、曰君、乃“等等。 学生一时很难搞懂,我就借助白话文作比较,让学生领悟文言文的精妙之处,通过教学,大部分学生能说出文本大概意思,有的学生还有一定的创造性,《杨氏之子》与我们的生活比较接近,因此学生理解起来还是算教容易。四、拓展思路、融会贯通。 新课标在每一个单元...
如何加强小学阶段文言文的教学——教学《杨氏之子》有感(五年级 章晓...
不过，对初涉文言文的小学生来讲。学习的难度还是比较大的。那么为何才能使学生爱学，易学，形成宽松和谐的学习氛围,收到有效的教学效果呢？我认为应从“激读、悟、拓”上着眼。这学期我上了第十课《杨氏之子》深有体会，下面就这四个字谈点体会。一、“激”发感情，培养兴趣。兴趣是求知的前提，...
六年级课外阅读之文言文
——《杨氏之子》 原文: 伯牙善鼓琴,钟子期善听。 伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。 译文: 俞伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听。俞伯牙弹琴时,心里想到高山,钟子期说:“好...
杨名时文言文
学生一时很难搞懂,我就借助白话文作比较,让学生领悟文言文的精妙之处,通过教学,大部分学生能说出文本大概意思,有的学生还有一定的创造性,《杨氏之子》与我们的生活比较接近,因此学生理解起来还是算教容易。四、拓展思路、融会贯通。 新课标在每一个单元中都安排了拓展延伸的内容,这就意味着我们在教学过程中不能只...
小学六年级文言文篇章
一五年级下册第十课《杨氏之子》 二六年级上册25课《伯牙绝弦》 三六年级下册第一课《学弈》 四《两小儿辩日》 7. 适合小学五到六年级的古文(带备注、名称) 课外古诗文阅读与鉴赏 诗经·小雅——《采薇》[节选] 昔①我往矣,杨柳依依②。今我来思③,雨雪霏霏④。 行道⑤迟迟⑥,载⑦渴载饥。我心伤悲,莫...
语文六年级必考课外文言文
6、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”7、 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中...
幼儿园4月份教师工作总结
回顾本月的教学工作,其中有太多的不足之处。现将本月语文教学工作作如下总结: 本月的教学内容主要为3-4单元。其中第二单元包括古文《杨氏之子》、描写了九岁孩童与客人笑谈的经过,孩子那机智巧妙的对答,令人拍案叫绝;《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱,机智应答,维护了祖国的尊严,有礼地回击了楚王;剧本《...
仇居健儿： 杨氏之子 梁国有一户人家,那户人家有一个儿子,名叫杨氏子,很是聪惠,他有一头乌溜溜的头发,他的眼睛一闪一闪的好像会说话,他有一个高鼻梁,嘴唇薄薄的,能说会道. 一天,庭尉孔君平拜见杨氏子的父亲,它站在门外,轻轻敲打着...
爱辉区19335685158： 《杨氏之子》,本文讲述了?的故事 - ？
仇居健儿： 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事大意是这样的: 在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明....
爱辉区19335685158： 杨氏之子孔君平是一个怎样的?杨氏之子孔君平是一个怎样的人 ？
仇居健儿： 结合《杨氏之子》原文,杨氏之子有如下特点: 1、从文中“梁国杨氏子九岁,甚聪惠”这一句直接描写可以看出,杨氏之子非常聪明、有智慧; 2、从文中杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”中可以看出,一方面杨氏之子大度而冷静,不会因为孔君平用杨梅辱其姓氏而感到不悦;另一方面,杨氏之子能立刻从孔君平的姓氏开始联想到孔雀,以其人之道还治其人之身,说明他也非常幽默、反应敏捷、想象力丰富. 综上所述,杨氏之子是一个非常聪明、有智慧、大度、冷静、幽默、反应敏捷且想象力丰富的孩子.
爱辉区19335685158： 《杨氏之子》的主要内容,只要几个字!!!!!!! - ？
仇居健儿： 一、主要内容: 以礼待人. 二、原文:梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰:＂此是君家果.＂儿应声答曰:＂未闻孔雀是夫子家禽.＂ 三、翻译: 在梁国,有一户姓杨的人家,...
爱辉区19335685158： 杨氏之子的主要内容 - ？
仇居健儿： 在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个儿子,他很聪明.孔君平来拜见孩子的父亲,父亲不在,孔君平叫出了孩子.孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅.孔君平指着杨梅说:“这是你家的水果.”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟.” 望采纳!!!!(请勿抄袭!) 祝你愉快!
爱辉区19335685158： 《杨氏之子》本文进述了什么的故事 - ？
仇居健儿： 《杨氏之子》本文写的是一位梁国的姓杨的人家,家里的而儿子十分聪明,一天,有一个姓孔的人到他家拜访,用巧妙的语言回答对方的对话,表现出他的聪明才智、使我们体会到语言艺术的魅力.
爱辉区19335685158： 杨氏之子的主要内容 - ？
仇居健儿：  杨氏之子的主要内容1.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了南北朝时期梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事.2.全文:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有一个九岁的儿子,非常聪明.有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他的父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果,水果中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看说:“这是你家的水果.”孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟.”3.启发:教导我们要学会随机应变,考虑再三,用智慧和勇气解决问题.以上就是杨氏之子的内容
爱辉区19335685158： 杨氏之子主要讲了谁与谁的一件什么事 - ？
仇居健儿： 主要讲了孙君平和一个姓杨的一户人家的儿子发生不和的事
爱辉区19335685158： 编写《杨氏之子》的故事？
仇居健儿： 从前,在梁国有一姓杨的人家,在这家里面.有一个非常聪明、思维非常敏捷的一个九岁男孩儿.在梁国,这个九岁男孩儿也是有名气的小人物,每当百姓提到杨家男孩儿时,那就一个在不绝口.一天,杨家的孩子父亲到外面去做生意了....
爱辉区19335685158： 请问小学语文人教版五年级下册的第十课《杨氏之子》的主要内容是什么? - ？
仇居健儿：[答案] 1.课文简说. 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事大意是这样的: 在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个...
