怎样提高高中历史成绩？

怎样提高高中历史成绩？~

1、熟悉教材

历史属于文科，所以高一提高历史成绩的方法，就是背书。教材中的知识点是学好历史的基础，特别是历史大事年表也要仔细背背，时间和历史事件顺序都要记好了，这样才能记得又快又牢。

高一学生要反复看教材，每个知识点都要背熟。高一学生可以合上书回忆各章节的内容，以此来检验自己的掌握程度，如果没有记牢的部分就要再重新背诵。

2、培养学习兴趣

高一学生想要学好历史，就要先培养对历史的兴趣。如果喜欢这一科，自然就会愿意花更多的时间去学习，这样自然会提高成绩。相反，如果某科成绩差，特别讨厌这一科，即使花了很多时间学习，但是成绩也不一定会很高。

高一怎么提高历史成绩

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3、抓住历史框架

高一学生在学习历史的时候，都不了解什么是框架。这也导致在学习历史的时候，会经常走一些弯道，也就不可能学好历史。高一学生要善于整理归纳历史知识点，完善属于自己的知识框架，这样才能更好的学习历史，历史成绩才能提高。

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4、历史学习要精

高一学生在学习历史的过程中，要明白无论做多少题目，都是在巩固练习历史知识点。所以，高一学生不需要采取题海战术，只要踏踏实实的弄清楚每一道题目比什么都强。

历史做题主要是检验背书的效果，看是否掌握所有的知识点。所以，当题目不会做或是做错的时候，可以翻一翻课本，对应每个知识点看哪里没有理解，务必弄懂下一次不要再错。

对于很多的高中生来说，学好高中历史也是非常的重要的，那么怎么才能学好高中历史呢，下面给大家分享一些关于高中怎样提高历史成绩，希望对大家有所帮助。
一.高中怎样提高历史成绩
1、兴趣至上
“兴趣是最好的老师。”如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看做一件苦差事，那么，她就只能被动的完成老师布置的任务，而不是主动的去学习历史。其实学习历史本身就是一件很有意思的事情，试想在漫长的历史长河中的灿烂文明，古今中外的一些英雄 传说 ，还有那些轰轰烈烈的历史事件，这些难道不会让人产生无限遐想吗?
2、读历史教材
“读历史教材”需要读目录，引言，课文，插图，材料，地图，引文，注释，思考题和大年事表等等。首先要在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕着这个问题讲了哪些方面的内容。第二，联系教材，分析、归纳每个方面讲了什么问题，每点都包括哪些基础知识，并且简明扼要的文字表达出来。第三，就是找出书上的核心词，关键语，明确哪些是必须要记住的，划出来加强记忆。
3、课上专心听讲，课下认真记背
对于一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。当你学到某个历史事件的时候，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清楚它的意义、作用和影响等等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识之外，还能帮助你理解历史课文。
4、善于思考
高中历史的学习是以记忆为基础的，所以需要不断的回顾以前所学的知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。思考通过其他的 渠道 得到的历史知识和教材所述的知识联系起来，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。
二.高中历史高效复习的注意事项
1.寻找答题规律和 方法 。在夯实基础的同时，要注意寻找答题规律和方法。做综合题时就应该准备两套好的复习资料，一套优质的综合卷用于自我检测，另一套优质的专项汇总训练用于检测后的相应强化。按高考时间做综合题，对发现没有掌握好的知识做重点复习。这样一测一补，会收到较好的效果。资料要配有讲解和思路，便于对答案进行理解。到5月中旬以后，要回归课本，适当调低练习题的难度，放慢做题的`节奏。对课本中的重点章节要关注，以清理遗漏知识点为主。
2.以课本为依托，熟练掌握基础知识。文综复习要以课本为依托。文综考试的成败取决于对课本基础知识的掌握程度，切不可重习题而轻教材。离开基础知识，任何能力、技巧都是空中楼阁。要从教材中构建出“树形”的知识体系，培养历史思维;要找出历史发展的“大脉络”，将全部历史整合起来;要明确和细化常用的知识，并对其进行熟练掌握和应用。
3.史论结合。对历史知识的复习不能只是罗列事实，要注意教材上对这些事实的评价，同时要注意进行课外阅读。历史知识浩瀚无边，如果只是单纯对教材上的知识进行理解和记忆，那只能获得简单的史实，所以在熟练掌握教材内容的同时，还要多阅读一些相关的资料和文献，对相关历史事件的背景进行深入分析，这对提高历史成绩是有好处的。高中历史的 复习方法 比较多，每一种方法都有自身的特点，在采用某一种复习方法的同时要考虑自身的学习状况，依据学习状况采取合适的方法，这样才能提高复习效率。

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　　提高高中历史成绩的方法

　　一、浓缩记忆法。

　　浓缩记忆法浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，把复杂、繁多的识记材料加以凝炼、压缩进行记忆。例如，整个中国近代史的内容实在太多，我们可以通过浓缩归纳，并巧妙地记忆它的知识框架：一种性质(半殖民地半封建社会)，两对矛盾(外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾)，三条线索(屈辱史、抗争史、探索史)，四大阶级(农民阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶级)，五股思潮(封建专制、平均主义、君主立宪、民主共和、社会主义)，六国列强(英、法、美、俄、日、德)，七款条约(《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》)，八个人物(林则徐、洪秀全、李鸿章、康有为、孙中山、袁世凯、毛泽东、蒋介石)，九次运动(太平天国运动、洋务运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命运动、新文化运动、五四运动、五卅运动、"一二·九"运动)，十场战争(鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、护国战争、第一次国内革命战争、第二次国内战争、抗日战争、解放战争)。浓缩记忆法的优势是增加大脑对知识信息的容量，减轻学习的负担，而且适用的范围较广。但浓缩的部分应该是最精华的。

　　二、歌诀记忆法。

　　歌诀记忆法就是把重要的历史知识编成诗歌、民谣、顺口溜、快板等形式来记忆。例如关于"历代农民起义"，可以通过以下歌诀进行记忆：陈胜吴广揭竿起，刘邦项羽诛暴秦。绿林赤眉灭新莽，黄巾起义反东汉。隋炀帝，施暴政，群雄聚义在瓦岗。黄王起兵为百姓，冲天将军入长安。元末义军裹红巾，改朝换代朱元璋。李自成，进北京，崇祯吊死万岁山。洪杨率领太平军，攻占南京作天京。坚持反清十四年，中外敌人梦魂惊。这首歌诀不仅便于记忆，还各有侧重地将一些起义的重要特色、主要活动范围、重大功绩、坚持斗争的时间等勾勒出来了。歌诀记忆法的好处是记忆时合辙押韵、朗朗上口，并且生动轻松，久久难忘，乃至于记忆终身。

　　三、图示记忆法。

　　图示记忆法即用各种图表、图形进行历史知识的记忆。这种记忆法最形象、直观，如果把图示做成三维课件，记忆效果就会更好。

　　四、数字归纳记忆法。

　　在历史知识中，我们感到年代最难记，也最怕记。如果采用数字特征记忆法记年代，就可做到多记、记活、记牢。如采用逐次连续数记忆：1919年"五·四"运动，1920年中国第一个共产主义小组建立，1921年中国共产党诞生，1922年香港海员大罢工，1923年"二·七"惨案……;采用间隔等差数字记忆：1911年武昌起义，1913年二次革命，1915年护国运动，1917年护法战争……;采用一数多项联记：1861年清政府设总理衙门、曾国藩创安庆军械所、那拉氏发动宫廷政变、俄国农奴制改革、美国南北战争爆发……

　　五、联想比较记忆法。

　　没有联想比较，就没有深刻的记忆。联想比较记忆法是对历史现象从各种角度各种联系上通过辨别、分析，找出它们的异同点进行记忆。联想比较可以纵比：通过日本明治维新和大化改新背景、内容、结果的比较，不仅能很快掌握它们的历史知识，而且可以发现日本社会性质发生变化的特点。联想比较还可以横比：通过中国封建社会和西欧封建社会形成和结束时间的对比，会很容易记住双方形成和结束的时间，还会发现中国封建社会的形成早于西欧1000多年，而结束时间却晚200年。通过中国的戊戌变法和日本明治维新的对比，不仅便于记住两个变革的历史知识，而且能发现日本明治维新成功、中国戊戌变法失败的原因。联想比较记忆法不仅能使我们巧妙地获取知识，而且也有利于培养我们的思维能力。

　　六、规律记忆法。

　　历史知识虽然繁多而复杂，但是我们可以找出它们的规律进行记忆。如资产阶级革命在欧、美许多国家发生，但各国的背景有着共同之处，主要的规律就是本国资本主义有了长足的发展而封建势力或殖民势力严重地阻碍它的发展。规律记忆法是一种较高层次的记忆法，它是在找出共性的前提之下，再找出个性，这样常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。

　　学好高中历史的方法

　　培养学习历史的兴趣。

　　有些同学历史没学好主要是因为对历史没有兴趣，误认为学历史就得死记硬背，就得大量地背时间、人物、地点、事件等。其实这是误解，历史中的重要人物、地点、时间等当然要背了，但要看怎么背，有的人理解地去背，有的人死记硬背，背的效果截然相反。

　　对学习历史有兴趣的人就会主动地去背，理解着去背，就能把握历史学习的要求。在我们生活中，人们谈论的许多事情经常和历史有关，可能是古代，也可能是近代史或现代史，只要我们留心把它和书本的东西结合起来，就能对学习历史产生兴趣。

　　学会把握历史课的主要内容。

　　历史的学习是有规律的，每一个重要的历史事件都有其发生的地点、时间、人物、情节和作用。掌握了这些基本点就掌握了一个历史事件的主要内容，也就掌握了事件的来龙去脉。

　　建立历史知识的网络体系。

　　同学们学历史是一课一课地学的，学的往往是一些单独的历史事件，学完一个单元或一本教材之后，它就是一段很完整的历史，这时就可以根据教材的内容去进行归纳整理，形成历史知识的网络体系，以便逐步达到历史知识的融会贯通，这不仅对加强记忆很重要，对加强理解也是很重要的。

　　学会历史的分析方法。

　　我们学习历史，目的不仅是掌握历史知识、开阔视野，而且要学会历史的分析方法，这样就能系统地从历史事件出发，用历史的观点分析问题、解决问题，就能从错综复杂的历史变化中看到历史发展的规律，看到历史发展的必要性。

　　知识要经常运用。

　　社会在发展，历史在前进，我们已经处于21世纪初期，历史不会重演，但是，历史发展中也会出现很多相似的事件。在我们的生活中总会听到这样或那样的社会发展的信息。我们要用已有的历史知识去分析、评价这些新的历史时间，做到学以致用，这样不仅会强化自己的基础知识，提高自己解决问题的能力，同时也会不断提高自己学习历史的兴趣。

　　做好笔记，善于总结。

　　我们在学习中要做好课堂笔记，笔记要记得简明扼要、重点突出，能把与整个历史时间有关的因素都勾画出来，这样就可以帮助我们理解，消化知识。

　　科学的应对历史考试。

　　在中学学习期间，无论是期中考试还是期末考试，都不要孤立地去背知识点，而要用发展的观点、联系的观点，把学过的知识串联起来，融会贯通，既要记住重要历史事件的相关重要知识点，也要在头脑中形成一个完整的历史发展的脉络。

　　提升高中历史成绩的妙招

　　一、选择题

　　无论是一般类型的单项选择题，还是专题式选择题，首先要做的都是要审清2个要素，即：条件限制和题目的主题内容。

　　1、审清条件限制：

　　条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。

　　就时间限制而言，通常有四种情况：

　　一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等;

　　二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展;

　　三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;

　　四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。

　　解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识准确判断时间的上下限制。近年高考试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。

　　2、审清答题主题：

　　答题主题就是指思维对象，也就是命题人要求你所答的内容。审清了这一要求，选择的方向就确定了。

　　专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、特点、性质、结果、影响等。

　　例如：实业强国是近代国人的梦想和追求。完成16—17题。

　　16、下列体现洋务派“求富”主张的实践活动是

　　A、创办江南制造总局

　　B、创办轮船招商局

　　C、成立天津机器制造局

　　D、设立农工商总局

　　在这个专题式选择中，“近代”是时间限制，“实业强国”是主题;在小题中“洋务派”是条件限制中的“人物”限制，“求富”是主题限制。审清了这些限制和主题就不难做答。

　　二、主观题(包括材料解析题和问答题)：

　　做好主观题，要从以下三个方面着手

　　(一)审题必须把握的“一、二、三”原则

　　“一”是指“一个前提”，即“读懂读透材料(尤其是图表与数据)”，必须明确其中主要概念，说明的主要问题，而后弄清楚图标与数据是怎样展示概念、说明问题的。

　　“二”是指“两个原则”，即“充分获取和利用有效信息”、“立足材料，联系课本”。

　　首先是“充分获取和利用有效信息”。所谓“有效信息”是指与设问相关的内容，往往是材料的中心或主旨。如果有效信息没有被发现，就不能很好地完成问题的要求而影响得分。

　　其次是“立足材料，联系课本”。材料所展示问题的角度不一定与课本完全相同，比如某一个历史事件，课本可能主要叙述其积极性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，联系课本是必要的，应该把材料所反映的内容与课本所学的相关知识挂上钩，运用所学的知识和观点进行评论和解析。

　　“三”是指构思答题的“三个步骤”。

　　即“一看”，看有几个设问;

　　“二找”，找出设问中的求答主题(或项目)和限制条件;

　　“三答”，根据设问组织答案。组织答案时，最好采用“序号化”，如：①②⑶。

　　(二)根据设问做答的“五字诀”──读、找、接、转、答

　　历史主观题解题过程中，应把握好五个环节：读(审题)、找(相关信息)、接(嫁接)、转(转换)、答(组答案)

　　1、读(审题)：审题是解题的前提或解题的基础，审题一旦出错，则整个解题都毫无意义。审题分两步：

　　第一步是读材料，建议带着问题去读。

　　读材料包括“引言、正文、出处”(引言包括题头、属于政治、经济、文化等哪一类;正文包括表格的标头、图片内的清晰字迹;括号内的注解;明确材料涉及的五要素：时间、地点、人物、事件、关键词等限定词，同时最好对材料能分出段落大意;出处包括文章的出处;出现的年代时间;涉及的事件人物)

　　第二步是审问题，审问题要注意三个方面：

　　首先要审中心词，即答什么(要将试题设置的比较复杂的设问，转化为自己能够理解的简洁明了的而且符合试题要求的设问;是答原因还是影响意义等将试题“对号入座”);

　　其次要审限定词，主要指根据材料、依据所学知识还有时空等限定词;问题内部的关系：并列、递进、因果，后一问是前一问的答题依据。

　　再次要审分值，正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要点。文综历史科一般一个要点2--4分。

　　“根据材料回答”：概括归纳材料; 

　　“根据所学知识”:教材，这种设问大多表明材料只是抛砖引玉，真正的答案还得求助课本知识。先根据设问的指向，联系相应模块、单元或专题的历史知识，根据设问要求(特别是内容词和限制词)，选择相应层次的历史知识。 

　　“根据材料并结合所学知识回答”：

　　材料+教材;“根据材料获取什么历史信息”：由表及里、由此及彼地提炼信息(按照是什么、为什么、什么影响等层次递进);

　　“综合以上材料谈谈认识或启示”：根据材料，逐一分析，史论结合，生成新结论，谈评价、经验教训，切记不能没有根据的随意空谈;

　　“材料说明了什么问题”：不能从材料中概括，而需要依据材料所涉及的现象，结合课本总结出本质。

　　2、找(相关信息)：找相关信息是解题的关键。

　　①找材料间的联系。主要是指有两则材料以上，问依据材料一、二作答的

　　②找出材料与教材的相似点。主要是指依据材料并结合所学知识

　　③找出材料与设问的关联点，体会命题者的意图。针对不同问题要区别对待，

　　如：解答“根据材料(含图表材料)并结合所学知识回答……”问题时，有时要找出材料的中心思想、出处、人物、言论等;

　　解答“对比两则(或两则以上)材料说明、指出异同点(或各自特点)……”问题时，要找出不同材料的异同点或变化。

　　3、接(嫁接)：嫁接是解题过程中不可缺少环节。

　　嫁接主要指根据问题把材料中涉及的历史知识和课本的相关历史知识有机联系起来，或者把材料中涉及的历史知识还原或定位到课本中去。

　　4、转(思维转换)：思维转换也是解题过程中的重要环节。

　　文综解题过程中所涉及的思维转换主要有 两种情况：一是政史地不同学科之间的思维转换;二是同一学科中纵向和横向知识的思维转换。在解答历史材料解释题中的比较说明题时，纵向和横向知识的思维转换显得非常重要。

　　5、答(组答案)：组答案是解题的归宿或落脚点。 

　　(1)答案要做到“两化”：要点化、系统化

　　①要点化：文综历史非选择题高考阅卷一般都是按答案要点给分，因此，在组答案时，首先要量分确定答案要点，文综历史科一般一个要点2--4分。

　　②系统化：组答案时，在注意要点化的同时，还要从多个角度和多个层次来考虑问题，尽量做到答案的系统化。从政治、经济、文化和生活等方面组织答案，这样往往可以避免答案的重复和遗漏现象。此外，有关评价题常常要一分为二;问及作用和影响时要从正反两方面考虑

　　(2)语言要做到“两化”：简单化、专业化

　　①简单化：组答案时，要尽量做到高度概括、语言精炼，以便于阅卷老师快速阅卷定分。有的考生在答题时因为怕遗漏要点，总是答得太多。然而，高考阅卷的速度很快，阅卷老师大多反对答得太多的做法。更何况，言多便失，答得太多会冲淡答案要点，往往造成不必要的失分。

　　②专业化：组答案时，语言除了要做到简单化外，还要尽可能地用历史学科语言组答。这样做可以起到言简意赅、一语中的的作用。

　　根据题目的“答项语”形成答题思路：

　　原因(背景)：主观一客观;必要性—可能性;政治—经济—文化等角度;

　　影响(评价)：分项分析：从经济、政治、思想文化、外交等方面分析影响。 全面分析：一分为二，积极(推动了)+消极(局限性)(阻碍了)，但要要分清主次。

　　时空影响：对本国+别国影响，对当时+后世影响。 作用：由近及远，直接—间接—深远等。 变化：由……到……; 趋势：越来越……等。 答题基本思路： 先材料后所学知识;

　　先材料表层信息后概括性语言; 先史实后结论，史论结合等。

　　切记答案除明确要求之外，一般不要照抄原文(可瘦身、可增肥、可变脸)。 如果出现材料和课本不一致的情况，还是要以材料为准。

成绩不好分为两种原因，第一种是很努力学习，但是成绩不好；第二种是不喜欢学习导致成绩不好。提高成绩的具体方法如下：
1、一切概念以课本为准。
2、做专题，专题书很多，很容易买到，每天练习一些自己觉得棘手的题型。
3、如果进入复习阶段，可以隔一段时间做一套高考题，模拟题也行，最好限时做。高考题中不会的题要反复做，模拟题中有的题可能比较偏，不宜深钻。
4、客观看待自己的实力。每次考试和上一次考试的自己比较。
5、考试时保持良好心态。可以这样想，在拿到试卷的那一刻起，每一个人所能考的最高分数已经确定，我们要做的是让自己的成绩努力接近这个分数，这样想问题我想应该对保持良好心态有帮助。之前在读初一的阶段，我的记忆力常常不好，背古诗提不起神，成绩都很糟糕。直到看到一个激发潜能的‘特斯拉大脑开发训练’，听完后，我的处境才得到改良。我记忆力变好了，给我的学习带来很大的帮助。相信我的这些话也许对你很有帮助，我想你也可以实现目标的，不要放弃！

1.必要的课前预习
认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。在认真阅读材料的过程中，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔划出来，准备课堂上听老师讲解。
2.培养兴趣
兴趣是最好的老师。要发现历史的美妙之处。历史的美妙之处在于历史是人类的集体回忆；学习历史，就像回忆我们的过去；如果你喜欢回忆过去，那么相信你一定会爱上历史。历史不是废墟。而是一个个鲜活的灵魂。
3.阅读
大量的阅读对你学习历史很有帮助；读史书，品味前人对历史的书写，在历史的长河中思考历史横向与纵向之间的联系。读课本，体会历史学家对历史的观念、理想、甚至是执着。
4.复习
这主要是反复读课本、背笔记。就是温故而知新。就是昨天的知识拿到今天，今天的知识拿到明天来复习。
5.想象
将书中的文字幻化成为图象。

想提高成绩，最好不要看小说，要把所有的时间都放在读书上，还必须养成良好的读书方式。提高成绩的途径大致有以下3个方面：1合理用脑：所谓合理，要交替读书不同的课程，有利于记忆能力的增强与开发。要学会把新知识和已学知识关联起来，不断完善你的知识。这样能够促进理解，加深记忆。
2坚定意志：其实是看谁坚持到最后，谁就笑到最后。考生应全力以赴知难而进，提升意志。有些学科的知识点是需要记忆的，可以早晚看书，要充分使用好时间。在我读初二的时候，我记忆力常常很不好，写作文记不住，导致我的成绩都很不好。一次偶然中搜到了一个提高智力的“特斯拉潜能课程”，听完后，我的情况才开始改变。注意力和理解力提高了，看书不再走神，各科成绩都提高了。争取时间好好奋斗，不要放弃！
3注意休息：每天保证8小时睡眠，晚上不要熬夜，中午坚持午睡。充足的睡眠才能提高读书效率。可以在每天临近睡觉的时候，将一天所学的知识点回顾一次，加深印象。

高中历史的话，要学习会学习要好点，这样的话对你以后分文理科，比较重要的像历史的话，主要是你要懂得一些方法总结，因为它是偏向一些记忆的，一些东西主要写总结，多做一些习题，或者是多积累一些方法，这样的话，提高会更快一点。

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平山区13150009771： 高中,如何提高历史成绩,学习方法. 求有经验的. - ？
勇绍特制： 不要死记硬背,要理解.还有就是要比较记忆,比如这一年中西方各发生了什么事,其意义有何不同等.要把每一堂历史课当作是听故事,与历史故事中学习知识.

平山区13150009771： 高中生怎样学好历史? - ？
勇绍特制： 个人心得,看看再说… 至于具体怎么学,还要看自身,同一方法对不同人可能产生效果不同,记得要看自身情况做出选择以及不断调整哦: 1、多看书,最好能理出一条线,有逻辑性地去记忆(完全靠背是痛苦的); 2、平时做题时遇到疑问,不管问题多小,立马弄清(例如翻课本,同学讨论,问老师),尤其是历史事件发生的具体时间(时间弄清了,很多问题会因时间确定而解决,对答题有好处); 3、答题时,千万看清题目,心里要明白重点在哪儿(尤其对大题目,这个题做多了会渐渐清楚);而且,大题目千万要分点,列出123…abc…之类,要点靠前放,这也是很多老师常提醒的一点; 4、考试时注意时间,不少人因没把握好时间而失分

平山区13150009771： 如何提高高中历史成绩? - ？
勇绍特制： 我上高中时也这样,没事,最开始最重要的是不管老师怎么说,你不要着急.买一本《五年高考三年模拟》一题题仔细做,这本练习册提高成绩比较快,但一定要求质量.还有就是,每天坚持背书,不论你熟不熟的地方都要记忆,要达到时间、...

平山区13150009771： 高中历史怎么学好? - ？
勇绍特制： 历史等文综的学习一定要积极主动,不是有人逼你学你才学的,要从内心认识到学习的重要性.学习中,既要学会跟着老师走,又要学会根据自己的实际情况制定适合自己的计划.1、课前做好预习工作(不是简单的看一遍,要能提出问题),...

平山区13150009771： 如何学好高中历史啊,我的历史太差了,怎么才能提高历史学习成绩? - ？
勇绍特制： 想要学好历史,不光要记忆,也要理清楚思路,一节课中,提到的知识点你是否都清楚,是否能找到相似的事件的共同点&区别,每个事件的根本原因,基本原因,导火索,意义,教训,你是否都理解.当然,学习历史不是简单的记忆还要学会...

平山区13150009771： 高中历史快速提分技巧有哪些 提高历史成绩的方法 - ？
勇绍特制： 首先,要学会听课: 1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握; 2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的...

平山区13150009771： 怎样快速提高高中历史的成绩!? - ？
勇绍特制： 首先是要对课本熟悉,所有的重要的历史事件,事件,原因,结果,意义及影响要完全清楚,熟悉.其次就是要对考试的题目理解清楚,选择题要看清题目,问的是什么答什么;题回答要精练,不要把所有的东西都写上去,只写重要的有用的,按条数回答,第一点是什么,第二点是什么,这样才逻辑清晰

平山区13150009771： 高中历史怎么学才能提高成绩? - ？
勇绍特制： 要想学好历史,背书是王道.认真读书,大字细背,小字细看.建议第一遍学习时配备一本同步参考书(此时不建议配备总复习型的参考书,太广太空,抓不住细节),每一节背一遍后关上书看参考书,不管是参考书上的知识结构填空,或是例...

平山区13150009771： 怎样提高高中历史成绩? - ？
勇绍特制： 1、熟悉教材历史属于文科,所以高一提高历史成绩的方法,就是背书.教材中的知识点是学好历史的基础,特别是历史大事年表也要仔细背背,时间和历史事件顺序都要记好了,这样才能记得又快又牢.高一学生要反复看教材,每个知识点都...

平山区13150009771： 怎样提高高中历史成绩 - ？
勇绍特制： 1.进行课外补充读物,这方面我推荐,斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》下册,学习其中看待问题的观点,2.与其他学科串联,比如在考察中国古代经济制度的时候,你要考虑这里是发展什么经济,由什么样的自然原因所影响,当时的政治制度是...