课程表属于显性课程还是隐性课程？
隐性课程指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。具有非预期性、潜在性、多样性、不易觉察性。《教育大辞典》对其下的定义是：学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。
而军训是有预期的课程安排，在学校课程计划中明确规定了有学分要求的课程，希望通过军训培养学生纪律性等，显然是显性课程。
课程表本身是一种“隐蔽的课程”，它向学生传递着一些社会所需要的价值观念。
课程表属于隐性课程，课程表中的学科属于显性课程。
显性课程是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，是教育者直接地表现出来的，如课程表中的学科。
隐性课程包括除上述课程之外的一切有利于学生发展的资源、环境、学校的文化建设、家校社会一体化等。
隐性课程与显性课程有三方面的区别：
1、在学生学习的结果上，学生在隐形课程中得到的主要是非学术性知识，而在显性课程中获得的主要是学术性知识；
2、在计划性上，隐形课程是无计划的学习活动，学生在学习过程中大多是无意接手隐含于其中的经验的，而显性课程则是有计划、有组织的学习活动，学生有意参与的成分很大；
3、在学习环境上，隐性课程是通过学校的自然环境和社会环境进行的，而显性课程则主要是通过课题教学来进行的。
扩展资料
隐性课程的特点主要有：
1、隐性课程的影响具有弥散性、普遍性和持久性；
2、隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的；
3、隐性课程的影响是学术性与非学术性的统一；
4、潜在课程对学生的影响是有意识性与无意识性的辩证统一；
5、隐性课程是非预期性与可预期性的统一；
6、隐性课程存在于学校、家庭和社会教育中。
参考资料来源：百度百科——课程
显性课程。
显性的
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