草房子写的是什么

~ 问题一：《草房子》这本书主要写了什么？ 《草房子》是一个美好的所在，它让我们想起浪漫、温馨而遥远的童年生活。当我们走近曹文轩为我们搭的《草房子》时，我们确实被这样一种气息所弥漫。作者以优美的文笔，写了离我们 已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，我们的时代未必经历过，但无疑我们都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫动，但也是必然。男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚守，等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人感人心魄之感，有时甚至催人泪下。
作品格调高雅，由始至终充满美感。叙述风格谐趣而又庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧。荡漾于全部作品的悲悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，也显得弥足珍贵、格外感人。通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，既是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品。

问题二：草房子主要讲什么 主要是通过主人公桑桑展开，讲述了油麻地里朴实的而又善良的人们。桑桑在这里生活了多年，直至父亲工作调动和自己的升学原因离开了油麻地。通过对陆鹤、细马、纸月、秦大奶奶等很多孩子和大人的故事，展现了他们美好可贵的品质。故事不仅生动，所展现的生活更加单纯，能够给人们的心灵很大的净化。

问题三：草房子作者是在什么情经历下写的 成书过程
我的空间里到处流淌着水，《草房子》以及我的其他作品皆因水而生，作家曹文轩如是说。
曹文轩家住在一条大河边上。这是他最喜欢的情景，他竟然在作品中不止一次地写过这个迷人的句子。那时，我就进入了水的世界。一条大河，一条烟雨鞯拇蠛樱在飘动着。流水汩汩，他的笔下也在流水汩汩。
曹文轩的父亲做了几十年的小学校长，他的工作是不停地调动的，我们的家随他而迁移，但不管迁移之至何处，家永远傍水而立，因为，在那个地区，河流是无法回避的，大河小河，交叉成网，那儿叫水网地区。那里的人家，都是住在水边上，所有的村子也都是建在水边上，不是村前有大河，就是村后有大河，要不就是一条大河从村子中间流过，四周都是河的村子也不在少数。开门见水，满眼是水，到了雨季，常常是白水茫茫。那里的人与水朝夕相处，许多故事发生在水边、水上，那里的文化是浸泡在水中的。可惜的是，这些年河道淤塞，流水不旺，许多儿时的大河因河坡下滑无人问津而开始变得狭窄，一些过去很有味道的小河被填平成路或是成了房基和田地，水面在极度萎缩。我很怀念河流处处、水色四季的时代。
曹文轩已经习惯了那样的湿润的空间。现如今，他虽然生活在都市，但那个空间却永恒地留存在了他的记忆中。于是曹文轩根据自己的亲身感受和经历，在1995年开始创作小说《草房子》。

问题四：曹文轩写《草房子》的目的是什么？ 拒绝深刻
伟大的思想总要变成常识，只有美是永恒的。
在《草房子》出版后的几年，当我的一些文学观念已经有了清晰而确定的表述之后，我的学生问我：您的小说在梦想的空间里一直将美感作为一种精神向度，甚至作为一种准宗教，以此救赎这个日渐麻木、下沉了的社会，但是，在这个强大的实用的物质社会里，您难道没有看到美感对这个社会及人心的救赎力量的有限性吗？
我回答道：如果连美都显苍白，那么还有什么东西才有力量？是金钱？是海洛因？一个人如果堕落了，连美也不能挽救他，那么也只有让他劳动改造，让他替牛耕地去，让他做苦役去了。还剩下一个叫“思想”的东西。思想确实很强大，但思想也不是任何时候都强大的。思想有时间性，过了这个时间，它的力量就开始衰减。伟大的思想总要变成常识。只有美是永恒的，这一点大概是无法否认的。当然，美不是万能的。希特勒不是不知欣赏美，但这并没有使他放下屠刀，一种卑贱的欲望使他那一点可怜的美感不堪一击。
后来我们谈到了古典主义和现代主义的问题。在我的学生看来，所谓的古典主义只是现代社会里的诞生物，而我的古典风格恰恰是一位现代主义者的另一种表现方式，因为在我古典的美感表达里，同样思考着“恶”、“荒谬”、“欲望”等现代主义作家们思考的问题。学生问道：如果上述现代主义的这些关键词影响了美感，您将如何取舍？
我的回答是：不是取舍，而是让那些东西在美的面前转变――要么转变，要么灭亡。你在花丛面前吐痰害臊不害臊？你在一个纯洁无瑕的少女面前袒露胸膛害臊不害臊？我记不清是哪一篇小说了，一个坏蛋要对一位女士动以粗鲁，而一旁一个天使般的婴儿正在酣睡之中，那个女士对那个坏蛋说道：“你当着孩子的面，就这样，你害臊不害臊？”那个坏蛋一下子就泄气了。当然这只是小说，生活中，一个坏蛋才不在乎这些呢。但连美都不在乎的人，你还能有其他什么办法吗？只有付诸法律了。
后来，我们谈到了所谓的深刻性。
学生说：我发现您的小说在人物的塑造上有一个普遍的规律：善与恶都不写到极致，您常常采取一种“之间”的地带，这符合人性本身。但同时，是否使得您的小说缺少现代作家笔下人物的深刻性？
我的回答是：我不光是写小说的，还是研究小说的，因此我比谁都更加清楚现代小说的那个深刻性是怎么回事，又是怎么被搞出来的。无非是将人往坏里写，往死里写，往脏里写就是了，写凶残，写猥琐，写暴力，写苍蝇，写浓痰，写一切一个人在实际生活中都不愿意相遇的那些东西。现代小说的深刻性是以牺牲美感而换得的。现代小说必须走极端，不走极端，何有深刻？我不想要这份虚伪的深刻，我要的是真实，而且，我从内心希望好人比实际生活中的好人还好，而坏人也是比实际生活中的坏人要好。但说不准哪天我受了 *** 忽然地换了一种心态，我也会来写这种深刻性的，我对达到这种深刻的路数了如指掌。

问题五：《草房子》第九章药寮讲了什么? 桑桑得了很重的病，脖子上长了一个肿块，疼痛难忍，父亲带他四处求医，大小医院都看过，只知道难以治好。后来大家都知道桑桑病了，都很关心桑桑。温幼菊老师把帮桑桑叫到药寮，给他讲自己的故事鼓励桑桑。药寮是温老师的房间，由于温老师常年喝药，房间总是飘来一股药香，于是蒋一轮老师将一块刻了“药寮”的牌子挂在温老师房间的门上。（寮是小房子的意思，至于温老师什么病也没交代，只是说常年身体不好）。桑桑生病期间纸月的外婆去世了，纸月不得不离开油麻地，和她的父亲（就是浸月寺的慧思）去了南方，临走时，送给桑桑一个绣了红莲花的书包。桑桑的病在大小医院看过后都说治不好，最后只能面临死亡。在临近医生预测的日子里，大家都想尽一切办法让桑桑感到快乐，甚至父亲会抛弃自己不愿意回想过去的想法，重新拿起猎枪带桑桑去打猎，让给桑桑度过快乐的一天。（在那个时候，猎人是被人最看不起的职业，桑校长原来是打猎的，后来凭自己的努力学习知识，成为校长的，其他人都不知道，所以桑校长不想让别人知道他认为的不堪的过去）。桑桑在大人的表现中依稀明白自己时间不多了，瞒着大人拿着父亲给的零花钱带着妹妹去了县城，给妹妹买了一个娃娃，带他看风景，最后大人们在城墙上找到了已经虚脱的桑桑。日子就这么一天天的过去，在悲痛中大家都在等待桑桑的死亡，突然有一天一个走村串巷的郎中告诉桑校长一个地址，说那位郎中可能会治好桑桑的病，他们依照地址找到那位已经八十多岁，并且摊在椅子上的郎中后，他告诉桑校长桑桑得的是鼠疮，并且开了药。温老师把熬药的任务揽了下来，并且买了一个新的药壶给桑桑，每天两个人喝药的过程，充满了庄严地仪式感。一个月后，桑桑的肿块开始软化并消退，桑桑开始恢复健康。大家都很高兴。后来桑桑考上了中学，桑校长也因工作出色调到中学当校长，一家搬离了油麻地。桑桑向曾经爱过他和他爱过的所有人都一一告别，除了纸月。小说的最后交代了事情的发生时间，一九六一年八月（这个时间是文革的前期，那时人们善良，生活安静，文革后所有人的生活都会改变，而桑校长的命运更是未知，作者写到这个时间点，也有很深刻的意思啊，这个是我自己人认为的。）
草房子我很喜欢，找个时间尽量看吧，毕竟作者的文笔很好，人与人之间的感情字里行间就能感受的到，读完后能让心休息一下。

问题六：《草房子 》作者是来字哪个国家? 写了哪几本书?z 长篇小说《草房子》作者曹文轩。是我国当代著名作家，精擅儿童文学，任北京作家协会副主席，北京大学教授、现当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，是中国少年写作的积极倡导者、推动者。
《草房子》属于纯美小说系列
“曹文轩纯美小说系列”是江苏少年儿童出版社2005年春季强力推出的一套名家经典图书，本系列包括著名儿童文学作家曹文轩沉淀多年的6部辉煌巨作，它们都有一个富有诗意的书名：《青铜葵花》、《野风车》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦黑瓦》、《根鸟》
曹文轩，19 54年1月生于江苏盐城农村。中国作家协会全国委员会委员、北京大学中文系教授、中国现当代文学博士生导师。作品有文学作品集、长篇小说《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《白栅栏》、《甜橙树》、《追随永恒》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等15种。 主要学术著作有《第二世界――对文学艺术的哲学解释》、《小说门》、《中国八十年代文学现象研究》、《二十世纪末中国文学现象研究》、《面对微妙》、《曹文轩文学论集》等。 主编《二十世纪末中国文学作品选》、《五十年中国小说选》、《现代名篇导读》、《外国文学名作导读本》、《外国儿童文学名作导读本》等。 有作品翻译为英、法、日、韩等文字。荣誉曾获国家图书奖、宋庆龄文学奖金奖、冰心文学奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖、意大利第十三届Giffoni电影节“铜狮”奖等。
摘自百度网友，谢谢。

问题七：草房子 的主要内容 《草房子》是一本儿童读物，描写的是一个叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的小学生活。小说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。即使学生之间有着各种各样的伤害，但是孩子的心底还是纯真的。

问题八：曹文轩写《草房子》时的写作背景 曹文轩1954年出生于江苏盐城农村，在此生活了20年。1974年入中文系读书，后留校任教，现在是教授、现当代文学博士生导师。　　他候生活在苏北一个很穷很穷的农村，“到底有多穷很难用语言来形容”。不过，“穷虽然穷，但那段时光还是过得很有意思，很愉快的。”到底有多愉快，你读了《草房子》自然就知道了。他回忆道，身在那样的贫困中，的希望就是回家能有一碗干饭、一碗红烧肉吃。可当他离开了那里，却发现“原来过去的一切一切都是那么宝贵，原来那里的每一粒沙尘，每一个场景，每一个人物都是可以进入到文学里去的”。　　在他的少年小说中，虽然人的物质条件很匮乏，但生活环境却在他的笔下如诗如画。他深情地回忆道：“在我的家乡，到处都有河，有桥，如果走3里路的话，至少要过5座桥。原来，我们那儿的主要交通工具就是船，所以在我一点点大的时候就会使竹篙撑的船，摇橹的船，桨荡的船了。”　　《草房子》的故事就是发生在这样的水乡。故事从桑桑上一年级开始，一直讲到1962年他毕业。阀悉那段历史的人肯定知道，那正是“大跃进”与以后的三年自然灾害期间。不过故事中并没有讲到这段历史，只是讲一个水乡宁静却也不平静的故事。 收起

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西固区15138274274： 草房子(20世纪90年代曹文轩创作长篇小说) - 搜狗百科？
冯荣头力： 《草房子》写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活.六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,垂暮老人在最后一瞬所闪...

西固区15138274274： 草房子作者主要写了什么些什么? - ？
冯荣头力： 男孩桑桑童年时期的经历.比如桑桑与杜小康、秃鹤、纸月的友谊,对秦大奶奶的敬佩,对蒋一轮老师、白雀的好奇和对父母的感激等.

西固区15138274274： 《草房子》的主要内容是什么? - ？
冯荣头力：[答案] 主要讲了小男孩桑桑的故事,很感人.《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说.作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活.六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事:...

西固区15138274274： 草房子的主要内容 - ？
冯荣头力： 内容简介:少年桑桑跟随父母来到父亲出任校长的油麻地小学读书.他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子,他为了让自己养的鸽子有个像样的家,就把家里用的碗柜改制成一所鸽舍;他看到渔船上的人用网捕鱼,就把家里的蚊帐剪开做成一张渔网,还真捕到了鱼;他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里,就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤……所有这些怪念头和行为,使桑桑性格中的聪明好奇,敢想、敢做,爱自我表现等特点充分表现了出来.

西固区15138274274： 《草房子》主要内容简介!急急400字 - ？
冯荣头力： 书名:《草房子》 作者简介:曹文轩,1954年1月出生于江苏盐城农村,1974年入北京大学中文系读书,后留校任教,现为中国作家协会全国委员会委员,北京大学教授. 内容简介:少年桑桑跟随父母来到父亲出任校长的油麻地小学读书.他...

西固区15138274274： 草房子讲了写什么? - ？
冯荣头力： 《草房子》是一本儿童读物,描写的是一个叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的小学生活. 小说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写,感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情,以及同学间互帮互助的感人场景.即使学生之间有着各种各样的伤害,但是孩子的心底还是纯真的.

西固区15138274274： 《草房子》这本书的主要内容是什么? - ？
冯荣头力：[答案] 作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活.六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,残疾男孩对尊严的执著坚守,垂暮老...

西固区15138274274： 《草房子》这本书主要写什么? - ？
冯荣头力： 《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说.作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活.六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运...

西固区15138274274： 谁能告诉我《草房子》写的是什么? - ？
冯荣头力： 打开《草房子》,一股古典、浪漫、温馨的情调与氛围,雾一样地弥漫开来,久久地在心头缭绕.童年是人生中最难以忘怀的岁月,《草房子》以优美的文笔,写了男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活.六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串的看似寻常但又催人泪下、撼人心魄的故事:少男少女间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,残疾男孩对尊严的执著坚守,垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩,主人公在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟,大人间扑朔迷离而又充满诗情画意的情感纠葛详细请看 http://www.booker.com.cn/gb/paper19/21/class001900005/hwz151685.htm