工程类中级职称论文|建筑专业中级职称论文

~

　　工程是科学和数学的某种应用，主要依据是数学、物理学、化学，以及由此产生的材料科学、固体力学、流体力学、热力学、输运过程和系统分析等。下面是我为大家整理的工程类中级职称论文，希望你们喜欢。

　　工程类中级职称论文篇一

　　环境工程校内实践基地建设与效果分析

　　摘 要 为适应社会对高校人才培养的要求，引入CDIO模式，结合我校教学资源，在环境工程专业建立了校内实践基地。经过广泛的调研，证明实践基地运行模式合理，对学生实践能力的培养和就业竞争力的提高起到了较大作用，受到学生和社会的好评。

　　关键词 CDIO模式 实践基地 效果分析

　　实践教学是高校整个教学过程中的重要组成部分，尤其是工科类专业，其在培养学生的工程实践能力和创新精神中发挥着不可替代的作用。为了适应21世纪高等教育改革需要，使人才培养更贴近市场、贴近社会。我们引入CDIO模式，结合我校教学资源，在环境工程专业建立了校内实践基地。①从2007年筹建至今，基地运行效果良好，开创了在校学生实验、实习和实训的新途径，培养出的毕业生在企业下得去、用得上、留得住。同时也为学校探索了一条产学研一体化的新路，收效显著。

　　1 建立校内实践基地的改革实践

　　1.1 遵循CDIO模式改革实践教学

　　CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。CDIO代表构思(ConcEive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate),让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习和实践。通过CDIO模式的引入，我们对实践基地的建设进行了整体规划，改变了原有的基础实验、验证实验加少量综合实验的传统实验室模式，把学生的实践教学环节整合成一个有机的整体。基地充分承担起环境工程专业学生在不同学期需要完成的实验、实习和实训过程，并使之形成一套多层次、多科关联性的实践教学体系。

　　1.2 完备的设施保障实践教学效果

　　几年来，实践基地不断增加设备，为学生提供各类型的小型化污染物处理装置，环境监测仪器。到目前为止，学生在校各门专业课程的配套实验，包括环境监测的大型分析仪器，环境微生物学的微生物培养选育和显微镜检验，水污染控制工程各种水处理方法的工艺装置，大气、土壤、固废、噪声等的监测治理等，均能在实践基地完成教学。实践基地开设了大量开放性、设计型实验和综合实习、实训项目，提供给学生各种实际生产和生活中可能遇到的污水、废气作为实验对象，由学生自己监测污染物的组成和含量，确定治理方案。从污染防治、监测评估到污染控制研究的全过程都有学生自主完成。多科性、多工段、多岗位的联合协作模式完全模拟环保企业生产实际，使学生掌握的技能更加符合用人单位的需要。一定程度上提高了学生的就业竞争力。

　　1.3 服务社会形成产学研一体化模式

　　实践基地在教学的同时，将学校与社会，教学与生产实际相结合，形成一种整体联动的模式，让学生直接面对实际生产过程。②实践基地为学校周边地区小型企业及居民社区提供有偿污染物处理服务，学生实验样品均来源于实际生产生活过程。既为周边地区解决了污染处理的成本问题，也是实践教学完全契合实际，学生和教师也可以开展科研。形成了产学研一体化的新模式。

　　2 实践效果分析

　　环境工程校内实验基地的建设和运行，从我们对200余名环境工程专业在校本科生，以及2010-2011两届100多名毕业学生的调查分析可以看出，收效显著。主要体现在以下两个方面。

　　2.1 在校生对实践基地教学模式的认同

　　我们将06、07、08、09 级环境工程本科生的实践教学环节放入实践基地中进行，每届学生50人左右。基地开设的设计性实验或综合实训项目，均得到广大学生的欢迎，学生受益颇多。为了检验基地运行的效果，我们设计问卷调查，对07、08 级环境工程本科生发放问卷98份，收回95份，回收率96.94%，回收问卷全部有效，统计结果见表1。

　　从实践基地的调查统计结果得出，学生对新的实践教学方式表现出极大兴趣，认为通过多层次的实验、实训项目扩展了知识面，提高了实践工作能力和综合多学科分析能力，尤其是岗位协作能力有了极大提高。对部分学生而言，新实践方式有一定的难度，实验时间基本合适(可以接受)，实践基地的实验工作条件基本满足要求。从总体上看，实践基地教学模式基本上达到了预期的目的。

　　表1 在校生问卷调查统计(n=95)

　　2.2 毕业生对实践基地教学模式的反馈

　　对已经毕业的2010-2011届学生进行问卷调查，着重咨询了实践基地的教学对学生就业和从事实际工作是否有帮助。共寄出问卷100份，收回76份，回收率76.00%，回收问卷中73份有效，统计结果见表2。

　　表2 毕业生问卷调查统计(n=95)

　　从对毕业生的调查结果可见，基地实践教学环节不仅增强了学生理论联系实际的能力，更在一定层度上增强了学生的就业竞争力，毕业生普遍认为通过基地实践，使他们适应不同工作岗位的能力有所提高，在工作实习期的表现远优于其他同期实习者，在岗位协作和研究创新上也具备了一定的能力。

　　通过对用人企业的调查反馈得知，经过基地实践环节培养的学生，企业满意率很高。毕业生可以迅速适应工作岗位，独立解决问题，各部门协调配合，处理突发情况以及参与科研创新等等方面的能力都得到了充分的认可，成为企业不可或缺的工程技术人才。

　　注释

　　① 吴昊,张犁黎.CDIO模式下环境工程校内实验基地探索[J].学理论,2010.32:255-256.

　　② 詹一虹,侯顺.加强实习基地建设 拓宽高校毕业生就业渠道[J].教育研究,2006.9:90-92.

点击下页还有更多>>>工程类中级职称论文

---

乌审旗17236191356： 建工类中级职称论文 - ？
殳振灵泰： 《城市建设理论研究》《陕西建筑》《山西建筑》等等

乌审旗17236191356： 建筑工程类中级论文发表 - ？
殳振灵泰： 中级职称,一般都是2-3篇更有保障. 文章篇幅,学术刊物手稿,都是最低一个版面起发表.而且是算的字符数,字数+标点+空格.2400字符数左右就行.毕竟是学术论文,篇幅过少,根本阐述不行问题.

乌审旗17236191356： 请问建筑行业中级职称,评审提交的东西有哪些?那个论文是要提前发表后再提交还是? - ？
殳振灵泰： 一、论文要在申报职称前发表,并提供相应复印件. 二、一般评审对象送审材料清单(供参考) 1. 评审人员材料清单1份,并且每只资料袋面上贴一张袋内资料清单. 2.《专业技术职务任职资格评审表》(需贴照片)一式3份. 3. 由单位组织人...

乌审旗17236191356： 建筑建筑设计建筑学方向中级职称论文怎么发表 - ？
殳振灵泰： 可以投稿给建筑类期刊,如果文章内容一般,甚至可以投稿综合类期刊.可以给你推荐免费的期刊,就是现在,错过再无!

乌审旗17236191356： 建筑学专业中中级级职称论文要查重吗 - ？
殳振灵泰： 是要查,一般抄袭率只要不超过30%就可以了,评中级职称没有要求的特别严格.

乌审旗17236191356： 建筑工程中级职称论文多少字合适 怎么发表 - ？
殳振灵泰： 2500字就可以,我给你安排发表吧

乌审旗17236191356： 中级工程师职称评审论文怎么写 - ？
殳振灵泰： 内容可以是你的一项工作: 如果你是做研发的,可以写研发的项目,包括:研发目的、研发思路、试验过程、遇到的困难及解决方式、研发的最终结果等等 如果你是跑项目现场的,可以写负责的项目,包括:项目介绍、项目安装调试遇到的问题及解决方式、项目验收等等 如果你是车间的,可以写你负责的工段中出现的问题及其解决方式,也可以对工艺或者设备提出一些新的见解 …… 诸如此类,评审论文最好是与工作相关的,自己亲身经历的,深度主要是要表现出来自己又解决实际问题的能力或者看法,切记泛泛而谈.

乌审旗17236191356： 中级工程师职称论文有什么要求? - ？
殳振灵泰： 中级职称的论文一般字数在3000左右即可,没有规定主要论述哪方面,但要求内容与你所申报的专业相符,不能偏离太远,像你的只要不偏离土木工程即可.要发表,答辩的话中级一般不用,你可以看重庆的人力资源和社会保障厅网上的有没有新的通知需要答辩的.评职称一般主要看业绩,做过和参与的项目越多越有利,其他的硬件只要达到要求便可以了.

乌审旗17236191356： (在线等~)本人在江苏,评中级职称,建筑工程专业的.要发表论文,不知道该发表到哪些期刊,求推荐~~ - ？
殳振灵泰： 现在这方面期刊很多,《安徽建筑》《山西建筑》还有部分高校的学报等等都可以

乌审旗17236191356： 工程类中级职称论文有效期？
殳振灵泰： 论文在成功发表之后都是有效的,对于评职称来说,每个省市对中级工程师的要求可能也不太一样,只要按照要求发表就可以了.建议你尽量早点准备,以免到时候安排不到版面了,发表论文早点没关系,但是晚了可能就错过评职称的时间了.如果自己的论文投稿不中的话可以找中国月期刊网的编辑帮忙指导一下文章,或者让他们推荐一些好发表的期刊.