通止规有哪些用途？

理工学科问题？~

许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：



1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。



由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。



2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。



每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。



3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。



老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。


4.把握好学期初始阶段的学习。


学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。


　　学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。


　　学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。


有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。


良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。


听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。


总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。


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理工类学科是大学专业分类中最广的学科，以自然学科为基础，着重分析自然科学领域和生产应用领域内所有的方面和应用方向。理工科专业都是面向高考理科考生招生。主要两个方向为理学和工学。

1、理科和工科本身是相辅相成的，区别在于侧重不同。理科和工科的区别很多人都很迷惑。其实最简单的解释就是：理学侧重理论研究和科学培养，利于深造；工学侧重技术应用。其实理科和工科中几乎所有的专业都相对应：例如理学中有材料科学类学科而工学中就有材料类学科。正因如此，很多人才把他们混为一谈。虽然理与工之间有很多交叉，但是它们的区别还是很大的。材料科学着重培养掌握基本理论，具备相关基本知识和基本技能，培养能在材料科学工程及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料类高级专门人才。工科中的材料类却主要培养能在专业领域内从事生产、设计、科研和管理工作的高级工程技术人才。

2、理科部分专业和学科类介绍：

生物科学类：

专业包括生物科学和生物技术两个专业方向，本专业学科类培养学生主要学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力.就业目标和前景分析：能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。作为近几年发展起来的边沿学科，深造对于从事研究有好处，但是深造竞争相对比较大，。
生物科学类推荐院校：中国科技大学 北京大学

海洋科学类：

专业包括海洋科学和海洋技术。本专业学科类培养学生具有坚实的数学、物理学及海洋科学、技术方面的基本理论和基本知识，受到海洋科学和技术研究方面的基本训练，掌握海洋科学基本调查方法和实验技能，具有从事海洋调查 和海洋科学研究的基本能力。

就业目标和前景：学生具备海洋科学的基本知识及海洋高新技术开发研究的能力，能从事海洋高科技、海洋资源开发及海洋工程 继续深造的几率也比较大。

海洋科学类推荐院校：中国海洋大学

心理学类：

专业包括心理学和应用心理学。本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养，具备进行心理学实验和心理测量的基本能力。

通止规分两种，一种叫光滑极限量规，一种叫螺纹量规。

光滑极限量规分孔用和轴用。 孔用的叫塞规，轴用的叫环规。 塞规的通，止端尺寸按照被测孔的公差来定的，通端对应的是孔的下偏差，止端对应的是孔的上偏差。

环规相反，通端对应的轴的上偏差，止端对应的轴的下偏差 。通端能进去，止端不能进去，就是合格。 

通止规具体的公差规定见GB/T 1957-2006 。螺纹量规，道理与光滑极限量规一样，通端能进去，止端不能进去，就是合格。螺纹量规的技术条件见 GB/T 3934-2003 。样式要求参考 GB/T 10920-2008 。标记为 T 的叫通端，标记为 Z 的为止端。

通止规修理维护方法：

1、不要把两个量规的工作表面配合在一起保存，否则两个工作表面会相互胶合，加外力分开时会受到不必要的损伤。

2、量规使用完毕，要用清洁的棉纱或软布擦干净，放在专用木盒内，然后收存到工具柜里;片形量规也可以挂在工具柜里。如果天气潮湿或隔一段时间才能使用时，擦干净后在涂上一层无酸凡士林或防锈油。保管量规的地方必须干燥。

3、量规要定期检查，一般检查周期为6-12个月。

4、不论是经常使用的量规还是不经常使用的量规，都要定期进行外部检查，看有没有损伤、锈蚀或变形。假如，发现量规开始生锈，应及时放进汽油内浸泡一段时间，再取出仔细擦干净，并涂上防锈油。

5、使用期间，要把量规放在适当的地方，如工具柜的台面上或机床不动部分的木垫板上，不要放在机床刀架上或机床导轨上，以免造成损坏。

大家俗称的钢筋连接通止规，是包含：塞规 和 环规 。

一、

螺纹塞规：是测量内螺纹尺寸的正确性的工具。我们的塞规是专门检测钢筋连接套筒接头标准与否的专用工具。根据各工地所用套筒，牙型角有75度和60度两种，购买前请明确自己生产套筒的牙型角和螺距。螺纹塞规（栓规），同一个规格有两端作为一套同时使用，分别是通规和止规。1，用通规试拧，如果不能拧进就不合格，此时就不必要用止规了，因为它已经是不良品了。2，用通规试拧，如果能够拧进，再用止规拧，如果止规不能拧进或只拧进一两个牙规那就是合格。3，用通规试拧，如果能够拧进，再用止规拧，如果止规不能拧进或只能拧进一两个牙那就是合格。

二、

螺纹环规：是测量外螺纹尺寸的正确性的工具。我们的环规是专门检测钢筋连接丝头标准与否的专用工具。根据各工地所用套筒，牙型角有75度和60度两种，购买前请明确自己生产丝头的牙型角和螺距。螺纹环规用途供检查工件外螺纹尺寸是否合格用。每种规格规格螺纹环规又分为通规和止规两种，可分别单独购买或一并购买（标注价格为一个型号一种通规或者止规的价格）。检查时，只有当通规能与工件外螺纹旋合通过，而止规只与工件外螺纹部分旋合，且旋合量不超过两个螺距时，可判定该外螺纹合格；除此之外可判定外螺纹尺寸不合格。螺纹环规是检测外螺纹好坏的,它只是检测外螺纹是否可以符合使用要求。螺纹环规比如：检测M25螺距3.0的螺纹是否符合工艺要求是用M25*3.0的螺纹环规（有两种，一个是通规，另一为止规）通规通，止规止，证明加工的螺纹合格。

希望上面的说明可以帮到你。

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亥鸿恒邦： 螺纹通止规分别用两个环规往要被检测的外螺纹上拧(顺序随意). (1)通规不过,(拧不过去)螺纹中径大了,产品不合格. (2)止规通过,中径小了,产品不合格. (3)通规可以在螺纹的任意位置转动自如,止规拧一至两三圈,可能有时还能多拧...

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亥鸿恒邦： 根径 中径 顶径 全都不同 外螺纹通止规通规检测螺纹中径上极限值 止规检测螺纹中径下极限值

凌云县13087759009： t型螺牙通止规如何使用 - ？
亥鸿恒邦： 通止规有两头的,一头是GO,意思是通规通,过螺纹到底,用手旋进是有稍稍的阻碍感觉,但不用费力可旋到底,另一头是NO GO,用收旋进最多三圈就旋不下去了,有着两种表现的内螺纹,即是牙纹正常.反之,GO 头可以通,NOGO 也可以通到底的纹,即是不行.GO头不通的牙纹也是不行.

凌云县13087759009： 什么螺纹适合用通止规测试 ？
亥鸿恒邦： 普通螺纹牙型为等边三角形,牙型角α=60°,内外螺纹旋合留有径向间隙.外螺纹牙根允许有较大的圆角,以减小应力集中.同一公称直径按螺距大小,分为粗牙和细牙.细牙螺纹的牙型与粗牙相似,但螺距小,升角小,自琐性较好,强度高,因牙细不耐磨,容易滑扣.一般联接多用粗牙螺纹,细牙螺纹常用于细小零件,薄壁管件或受冲击、振动和变载荷的联接中,也可作为微调机构的调整螺纹用.

凌云县13087759009： 圆锥量规的类别和用途有哪些 - ？
亥鸿恒邦： 工具分类测量工具通常按用途分为通用测量工具、专类测量工具和专用测量工具3类.测量工具还可按工作原理分为机械、光学、气动、电动和光电等类型.这种分类方法是由测量工具的发展历史形成的.但一些现代测量工具已经发展成为同时...

凌云县13087759009： 常用的螺纹规、螺纹塞规、止通规有哪些型号? - ？
亥鸿恒邦： 呵呵,朋友的提问有点外行,怎么说了,首先什么叫常用的?普通螺纹算是比较常用的了吧,可他还分公制英制的,公制又分粗牙细牙,英制的分类就更大了,所以不好说采用的有哪些?我理解的是你单位采用的有哪些,那相对就好说一些了,你只要统计一下,就OK了. 只要说螺纹塞规、通止规有哪些型号?只要是你螺纹规格有的,他都有. 朋友是不是在配置检具.那我的建议还是结合你公司常用的规格采购,你不可能(当然更没必要)把所有的规格都配齐呀,以后的新品如果需要的话,可以再采购嘛.

凌云县13087759009： 螺纹通止规中L是什么意思 - ？
亥鸿恒邦： L表示螺纹左旋,L是left的缩写.普通螺纹为右旋,平时一般不标注的.

凌云县13087759009： “止规不止”是什么意思? - ？
亥鸿恒邦： 意思就是被告检件不合格. 止规按允许的最小物质条件设计的量规,合格的被检件应不能顺利地与止规相配合. 止规不止的危害? 止规不止说明螺丝的牙径太小了,这样的话,螺丝实配螺母或带孔螺纹的话就不能很好的锁入,螺纹用不到足够的力就起不到紧固的作用了.很危险的,很容易就脱扣了.