学生哪些良好的语文学习习惯

应培养学生哪些良好的语文学习习惯~

学好语文，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。

1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

如何引导学生养成这些良好的语文学习习惯呢？
一、 语文教师要从自身做起，养成良好习惯
物有万态，人有百性。每一个语文都有着自己的个性，或不拘小节，或一板一眼；或健谈善辩，或寡言少语；或潇洒倜傥，或谨慎稳健。但在语文教学过程中，都必须教规矩给学生。既做名师，更做严师，对学生一是一，二是二，言而有信，严而有格。教风正，学风纯，教得规矩，学得规矩。教师对学生的影响，非同小可，朝夕相处，潜移默化。因此，作为传授知识的教师本身，先要培养好的习惯，摈弃不良习惯。
二、 出明确要求，教给学生方法
学生一进入初中，前两节语文课，我们可以着重对学生讲养成好习惯的重要性，并从读、写、听、说几个大方面对学生提出具体要求，教给学生相应的方法。
（一）阅读习惯：
1、有目的、有计划地进行阅读的习惯；
2、读思结合的习惯；
3、默读与朗读结合的习惯；
4、边阅读边圈点批划不动笔墨不读书的习惯；
5、阅读中摘录和笔记的习惯；
6、勤查字典、词典及参考书的习惯；
7、争取天天看报、看新闻联播，收集知识信息和趣闻的习惯；
8、背诵古诗文及课文精彩句子、片段的习惯；
9、阅读中独立分析问题和分组讨论相结合的习惯；
10、一学期读一至两本中外名著的习惯。
（二） 写作习惯
1、仔致观察，善于思考的习惯；
2、经常做读书摘记，分门别类积累词语、格言、名言警句的习惯；
3、坚持记日记、课外练笔的习惯；
4、坚持进行书法训练的习惯；
5、不写错别字，规范打标点符号的习惯；
6、书写工整、讲究格式，按时独立完成作业的习惯；
7、自觉主动反复修改文章的习惯；
8、积极参加各级各类中学生征文活动，自觉向各级报刊投稿的习惯。
（三） 听说习惯
1、专心听讲，善于抓住关键词句，理清讲话者谈话思路的习惯；
2、自觉讲普通话，用普通话答问、与人交谈的习惯；
3、课堂上、集会上、公共场合态度亲切、仪态大方、不打断对方的讲话，积极主动有礼貌发言的习惯；
4、回答问题、发表意见、注意说话的条理性、准确性、生动性的习惯；
5、不懂好问，虚心向老师和同学请教的习惯；
6、每日课前5分钟坚持轮流讲解一则优秀古诗句（或一则名人名言）和一条成语的习惯。
三、 循序渐进，从点滴抓起
养成良好的习惯，不是一朝一夕就能速见成效的，它需要长时期去逐步培养。针对以上习惯，我采取循序渐进的方法进行培养。
阅读方面：我着重培养学生四大习惯：一是学会使用曲线、直线、双线、圈、点、三角、问号等标记符号标记文章的重点、难点、疑点、精彩点、生字、新词、佳句。二是勤查工具书和参考书的习惯。要求学生在学习课文过程中自觉给有关字、词、句作出注释、点评。三是天天看报、看新闻、听广播、收集信息知识并以“今日一得”的形式记在读书摘记本上。四是随时搜集，背诵优秀古诗文及课文精彩句子、片段。我以周为单位进行检查、评分，以月为单位组织学生进行讲评、小结、交流。
写作方面：我要求学生必须备有“五本”。一是听课笔记本，二是读书笔记本，三是日记本，四是书法训练本，五是词语、名言锦句积累本。对以上各本的训练我都对学生提出详尽的要求，并按周、按月进行评比、讲评、小结。如对每篇日记的写作，我提出四点要求：一是格式完整、正确——要记录年、月、日、星期、天气情况，并要拟标题；二是字数不少于250字；三是书写工整、不能潦草塞责；四是内容上可围绕四句话去选材——捕捉当日令人感动或困惑的镜头，记录稍纵即逝的感觉，描写与众不同的人和事，抒发内心的喜怒愁乐。听说方面：我要求学生主要养成两大习惯：一是每日课前5分钟，全班学生要一一轮流上台为同学们讲解一则名人名言或一两句优秀古诗等，二是有礼貌、有条理讲话并积极用普通话发言的习惯。
当然，要让学生养成良好的学习习惯，还需要创造良好的学习环境，培养学生相关的兴趣，只要我们持之以恒地进行引导与指导，就会让农村的孩子也能“习惯成自然”，就会让他们终身受益。

一、养成坚持预习课文的习惯
预习是学好语文关键的第一步，预习是求知过程的一个良好的开端，在学习新课文之前，学生应该养成预习的习惯，对新课文总体浏览，重点阅读，自问自解；一时解决不了，在课堂上提出来，这个习惯一旦养成，就必将大大提高学生阅读课文的质量。况且收入课本的诗文，都是风格独特、内涵丰富、文质兼美的名家名篇，对此，绝不是读上一遍，听老师讲上一遍就能领会的。
预习只需粗略阅读，解决生字词，理出文章思路，画出自己认为重要的字、词、句，做到心中有数地听讲，或者说带着问题听讲。在这种情况下，学生对新的内容心中有数，就不会在老师设计的思维轨道中奔忙。
二、养成积极主动查阅工具书的习惯
字典、辞典等工具书被誉为“无声的老师”。学生在读书阅报或生活时，常常会遇到字词障碍或其他方面的拦路虎。要清除这些障碍和拦路虎，就必须借助字典辞典等工具书。查课文中的生字新词，利用语文同步指导资料，查课文的写作背景；作者简介、文章思路等。初中阶段，扩大识字量与增加词汇量仍是教学的内容和任务之一。所以，养成随时查阅字典、辞典、同步指导书等工具书的习惯特别有利于学好语文。
三、养成不动笔墨不读书的习惯
读书动笔，能够帮助学生记忆，掌握书中的难点、要点；有利于学生储存资料，积累写作素材；有利于扩大学生的知识面，提高学生的分析综合能力。
首先，学生可用圈点法。用自己创造的符号划出课文中的生字新词，划出课文中的好词佳句，主要是描写优美生动、情感丰富、哲理深刻的语句，并进行点评。其次是批语法，在文章的空白处，随时写上一些看法或体会。这样做的好处是便于以后阅读时引起注意，也是一种灵活、简便的读书笔记的好形式。再次是摘录法，可摘录在本子上，也可摘录在卡片上。分门别类，以便随时使用。摘录时应注意不要断章取义，不要改动原文的字句和标点。还有提纲法、心得法，等等。不动笔墨不读书，是很多人体验、总结出来的良好的读书方法，对于提高写作能力来说，也是一个很重要的基础训练方法。但愿学生以后读书能做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”。
四、养成背诵名篇、名段、名句积累知识的习惯
背诵是我国传统的行之有效的学习语文的方法之一。它是教师培养学生阅读能力的重要手段，也是学生积累美词佳句，增强记忆的有效途径。大纲和课标明确要求学生会“背诵一定数量的名篇”。因此，教师应向学生列举古今中外名人、伟人重视并得益于背诵的典型事例，激发学生的背诵兴趣。教师还应适当教给学生一些背诵方法，如分层消化法、情景联想法、语脉背诵法、语障突破法等。有的精美的东西较多、较长不容易背，就应该养成摘抄在笔记本上的习惯，这样收集、积累的资料，便于保管、查找。
五、养成规范、认真书写的习惯
“字如其人”。从一个人的字，可以看出这个人的思想、性格、情操等。这虽有夸大其词之说，但可以反映一些问题。在生活中，经常看到一些中学生写字走笔如游蛇、龙飞凤舞让人如看天书。更有人认为，当今电脑打印普遍使用，哪里还要人用手写字。其实不然，近几年来，许多省市在考试作文评分中对书写和卷面做出了严格的规定。应该说，写字的好坏也体现书写者语文素质的高低及学习态度和工作作风的优劣。将练字融入日常作业、日记、读书笔记之中，养成“提笔即是练字”的良好习惯。因此，对学生写字提出严格的要求和训练，使之养成写字工整、美观、大方的良好习惯。这是热爱母语的表现，是每个教师尤其是语文教师义不容辞的责任和义务。
七、养成善于听、说的习惯
新课标中规定：中学生应该有读、写、听、说的能力。所以听说能力不可忽视。目前，中学生普遍存在重读写、轻听说的不良倾向。这种倾向导致一些学生听话不专心，说话无序或不敢讲话或词不达意。因此，要培养学生认真听话、敢讲会说的习惯。可以从以下几方面着手：1.收听、收看新闻的习惯。如中央电台的《新闻和报纸摘要节目》，中央电视台的《新闻联播》，等等。2.耐心专注听话的习惯。做到不轻易打断别人的发言讲话，不做与听话无关的小动作。3.不说方言，说普通话的习惯。4.积极发言，勇于表达的习惯。5.说话文明礼貌的习惯。
八、养成多练笔、多修改的习惯
勤练笔，就是每天写日记或读书笔记。凡是自己想的、看的、玩的、干的，觉得有意思就记。几十个字也可以，还可以写一两句话。总之，长短、内容、形式都由自己决定，对自己负责。经常写文章的人都知道：好文章是改出来的。这就是说文章写成后，还要反复推敲，多加修改。一提到作文的修改，许多学生就会认为这是老师的事，与自己无关。这是一种误解。学生要想作文写得好，除了多练笔外，还应养成自我修改的习惯。对此，大教育家叶圣陶说：“写完了，从头到尾看一遍，马上自己审核，自己修订，这也是一种好习惯。”
九、养成善思、质疑的习惯
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学起于思，思起于疑，疑是打开知识宝库的钥匙。质疑，学生才敢于动脑；常常质疑，学生才善于思考；唯有质疑，才可培养求异思维和创新意识。学生养成了善思质疑的习惯。那么，其学业成绩的提高不仅仅是语文学科。指导学生思考课文“阅读提示”、“思考·练习”或教师根据班级实际确定的预习题，帮助学生抓住思考重点，明确目标，从而让学生获取更深、更广的语文知识。
以上几种学习语文的习惯，并不包括全部。培养学生学习语文的良好习惯，需要每个语文教师从一点一滴做起，循循善诱，抓紧抓好，语文教学效率就一定会提高，学生也会一辈子受益。

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耀州区19368333656： 语文学习的好习惯有哪些 - ？
爱新觉罗飘奥美：[答案] ——也谈阅读教学 老子曰:“千里之行,始于足下.”如果平时做好了学生语文学习的好习惯,阅读教学会收到事半功倍的效果.好的学习习惯有以下几点: 一是常规习惯.如课前主动预习,上课专心听讲并做好笔记,课后及时复习,...

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爱新觉罗飘奥美： ——也谈阅读教学 老子曰:“千里之行,始于足下.”如果平时做好了学生语文学习的好习惯,阅读教学会收到事半功倍的效果.好的学习习惯有以下几点: 一是常规习惯.如课前主动预习,上课专心听讲并做好笔记,课后及时复习,向老师...

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爱新觉罗飘奥美： 1、预习习惯——学会使用《预习笔记》自学生字新词,能根据课文注释、字典、词典等工具书给生字注音、写出重点词语的意思.初步理解课文内容. 2、查工具书、报刊、网络资料的习惯 ①读书看报、预习课文、写作文时遇到读不准确或者...

耀州区19368333656： 有哪些语文学习的好习惯? - ？
爱新觉罗飘奥美： 多看作文书 多看几遍课文,熟读就会理解其中含义 课外文言文要注意积累和练习,多做多练自然而然的会掌握

耀州区19368333656： 养成哪些语文学习的习惯 - ？
爱新觉罗飘奥美： 我们应该培养学生良好的语文学习习惯 一、专心听讲的习惯 二、勤思好问的习惯 三、不动笔墨不看书的习惯 四、认真作业的习惯 五、搜集资料的习惯 六、合作探究的习惯 七、周期学习的习惯.掌握学习周期,培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯.

耀州区19368333656： 怎样的语文学习习惯是好的? - ？
爱新觉罗飘奥美： 1、预习习惯——学会使用《预习笔记》 ①自学生字新词,能注音,能写出重点词语的意思.②明确文章体裁,了解重要作家、作品和文学常识.③摘录精彩语言.④理解课文内容. 2、查工具书习惯 ①读书、预习课文时遇到读不准确的字、不...

耀州区19368333656： 语文学习中要养成哪些良好的学习习惯 - ？
爱新觉罗飘奥美： 1、养成查字典的习惯.依靠这无声的教师可以学会成千上万生字新词.2、养成认真书写的习惯.书写是语文的脸面,字如其人.要工工整整书写,认认真真做人.3、养成积累运用的习惯.“不积跬步,无以至千里”.万丈高楼平地起.4、养...

耀州区19368333656： 应该养成哪些良好的语文学习习惯 - ？
爱新觉罗飘奥美： 习惯对我们每个人的成长的影响是巨大的,所谓习惯成自然.正如王尔德所说:“起初是我们造成习惯,后来是习惯造成我们.一、课前预习的习惯.课前预习可以提高学习效率,便于上课时有...

耀州区19368333656： 浅谈应该培养小学生哪些良好的语文学习习惯 - ？
爱新觉罗飘奥美： 浅谈小学生良好的语文学习习惯的培养 :小学语文教学大纲十分强调培养学生良好的学习习惯,把培养学生良好的学习习惯列入语文教学的目的.大纲指出:小学语文要培养学生识字、听话、说话、阅读、作文的能力和良好的学习习惯.大纲先...

耀州区19368333656： 小学语文学习中,应该培养学生哪些良好的学习习惯 - ？
爱新觉罗飘奥美： 良好学习习惯的基础:端正学习态度.学习是自己的事,只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣,学有所成.好的学习习惯其实我们都知道,重点在一个落实和坚持,这个老师、同学只能是辅助,最主要的还需靠自己.下面捡重点说几条: ...