六年级下册小学s版第四单元辩论赛素材

小学六年级下册S版第四单元辩论会。反方——母亲冷漠~

活泼好动是孩子的天性，可是活动又蕴藏着不安全。孩子在小时候跌倒是最平常不过的事情了，往往成为孩子出事的诱发因素，诸如摔倒、跌伤等等。切莫小看这类“跌跌撞撞”，轻者招来痛苦，重者可危及孩子的生命。 孩子跌倒了，父母怎么办？扶，担心产生依赖、太娇气;不扶，又担心会不会摔伤了，会不会因此变得冷漠，两边都难选择。 其实，这个问题应从两方面来解释：如果孩子摔得不重，毫发未伤，看样子能够自已爬起来，父母就没有必要去扶他，应该鼓励他自已爬起来。父母这样做，可以培养孩子承受挫折的能力，也能增强孩子的自信心。 假如孩子年龄小、身体弱或摔得重，父母应伸手相扶，使孩子能感受到父母对他的支持和温暖。以后在别人遇到困难时，孩子也会出手相助，富有同情心。而且父母在孩子受到挫折、遇到困难时主动提供帮助和保护，不仅使孩子获得必要的关爱，还会让孩子有一种安全感。如果不加区分地一味要求孩子自已爬起来，可能会使孩子弱小的心灵和自尊受到伤害，误以为人与人之间的关系原来就是这样的冷酷无情。在别人需要得到帮助时，孩子也可能会漠然视之，袖手旁观。
扶不扶都要看 一看：看孩子倒地时的姿势与状态，看脸色有否异常，手脚是否能动，身上有无外伤或起青包、出血、血肿等。 二问：询问孩子什么地方疼，胸部、肚子、头部有无不适的感觉。 三查：检查全身各个关节是否有问题。先让孩子做几次蹲下、起立的动作，接着让孩子伸展胳膊、活动手腕、左右转头，再让孩子反复做几次弯腰挺身动作，最后让孩子张口，看牙齿有无松动或脱落、口腔有无破损。即使上述检查完全没有问题，还要继续观察1-2天。主要观察孩子的大小便有无变化，如大便变黑、小便呈血色或黑色等。一旦发现异常，应及时送医院，千万不可掉以轻心。 跌倒之后的功课
平时需要加强对孩子手脚活动能力的训练，让孩子学会“碰撞”、“跌倒”。成人都有这样的经验：当要摔倒时会不自觉地迅速保护人体最重要的部位，如闭上眼睛、用手抱住头部等。孩子的手却缺乏这样的“本领”，原因之一是大人给孩子的手提供的训练机会太少了。如父母在孩子学步的过程中总是牵着孩子的手，孩子便没有机会体会手臂在摔倒时的用场;再如怕孩子碰着而过多地限制他们的活动，不让荡秋千、玩攀登架等，也会使他们的胳膊得不到足够的锻炼，平衡能力得不到加强。因此，家长要鼓励、引导孩子多活动，特别是多做锻炼手脚的活动，以发挥两手在活动和自我保护中的作用，获得足够的自我保护能力。 针对有些父母对孩子过份呵护，过度保护，强调孩子摔倒了应自已爬起来也是正确的，但这一观点并不适用于所有父母和孩子。


希望我的回答可以帮到你～

是爱!~``从孩子的出生到长大``母亲都是一个很为之而操心的人!~`让幼小的孩子站起来是为了让他明白到从那里倒下就要从那里站起来!~`爱的背后总一些让孩子不解的事情``作为孩子也要多多体谅母亲的辛苦啊!!
是冷漠的呢?!``也是有的,如果孩子不理解母亲的用意`反而会弄巧成拙使的孩子内心有一个阴影,毕竟3岁定80`如果孩子从小就恨妈妈的话`那样也不利于孩子的成长.使孩子不能感受到母爱从而有可能走上犯罪的道路 或 应该的真爱。“年幼的孩子摔倒了,要妈妈抱,但是妈妈却让他自己起来”， 这是妈妈再有意锻炼孩子的意志，怎么跌到了，怎么爬起来。只有这样的刻意的锤炼，孩子才不会产生依赖心理，幼小的心灵才能逐渐懂得自己的成长要靠自己的努力和坚强这个道理。

　　辩论会的细节：
　　主持人先说本次辩论会的题目。
　　第一个环节是陈词阶段。正反双方的一辩陈述本方观点。
　　第二个环节是盘问阶段。正反双方可相互提问。
　　第三个环节是自由辩论。正反双方可自由辩论，表达各自的见解。互相说自己的道理。
　　最后，双方四辩作总结，再次强调本方观点。
　　最后专家评判，票数最多的为获胜者。
　　参与人员：
　　辩论主席（1人）
　　正方辩手（4人）
　　反方辩手（4人）
　　计时员（2人，正反方各一人）
　　观众评审团（再定）
　　辩论赛细则
　　1、时间提示
　　自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时间剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
　　2、陈词
　　提倡即兴陈词，引经据典恰当。
　　3、开篇立论
　　若辩题富于生活化色彩，则开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
　　4、攻辩
　　（1） 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
　　（2） 正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
　　（3） 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
　　（4） 正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。
　　（5） 每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
　　（6） 四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
　　5、自由辩论
　　这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 抓住对方漏洞。
　　6、观众提问
　　观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
　　7、结辩
　　辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

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宜阳县13520179869： s版六年级下册语文第4单园口语交际的“辩论会”怎么写设计的情境是:年幼的孩子摔倒了,哭喊着让妈妈抱;妈妈则让孩子自己站起来.正方:“这个妈妈... - ？
时顺拉氧：[答案] 妈妈让摔倒的孩子自己站起来,并不是冷漠,而是对孩子的真爱.大家可以想一想,天下有哪个妈妈不心疼自己的孩子啊.都是想为了孩子好,如果妈妈当时就把孩子扶起来了的话,孩子知道了妈妈会在人生中随时随地的“扶”起自己,在以后就会养...

宜阳县13520179869： 小学六年级下册语文S版第四单元的口语交际辩论会 - ？
时顺拉氧： 反方:我方认为,这个妈妈的做法,是冷漠的表现.孩子需要呵护,特别是年幼的孩子.当孩子摔倒的时候,身体和心理都会不同程度地受到伤害,这时的孩子多么需要妈妈的安慰和关心!作为妈妈,应该赶紧把他抱起来,安慰他,给他关心,抚平他内心的恐惧和委屈.让它自己爬起来,对孩子来说无疑是雪上加霜,加重了对孩子的伤害,久而久之,会影响孩子性格的健康发展

宜阳县13520179869： 小学生六年级S版语文下册四单元辩论会稿 - ？
时顺拉氧： 妈妈让摔倒的孩子自己站起来,并不是冷漠,而是对孩子的真爱.大家可以想一想,天下有哪个妈妈不心疼自己的孩子啊.都是想为了孩子好,如果妈妈当时就把孩子扶起来了的话,孩子知道了妈妈会在人生中随时随地的“扶”起自己,在以后...

宜阳县13520179869： 小学六年级下册语文S版第四单元的口语交际辩论会,知道内容的再告诉我啊我是选择真爱的,也就是反方,我要反驳对方的啊!注意是反驳 - ？
时顺拉氧：[答案] 正方:孩子总要学着自己长大,自己去面对困难,妈妈虽爱孩子,却更懂得自立的重要性,只有逃脱父母的庇护,才会长大 反方:孩子还小,长大需要循序渐进,不是一时能锻炼出来的 正方;孩子要学着独立坚强,不能总是依靠他人长...

宜阳县13520179869： 求小学六年级语文S版第四单元辩论会反方(同意这是真爱)一辩、四辩话题、演讲稿什么的....辩题:“是求小学六年级语文S版第四单元辩论会反方(同意... - ？
时顺拉氧：[答案] Hi,陈祥薇!我们已经把您的问题发布到问问社区,问问专家和网友团队将全力为您答疑解惑! /微笑

宜阳县13520179869： 六年级S版下册语文第四单元辩论会资料 - ？
时顺拉氧： 活泼好动是孩子的天性,可是活动又蕴藏着不安全.孩子在小时候跌倒是最平常不过的事情了,往往成为孩子出事的诱发因素,诸如摔倒、跌伤等等.切莫小看这类“跌跌撞撞”,轻者招来痛苦,重者可危及孩子的生命. 孩子跌倒了,父母怎么...

宜阳县13520179869： 六年级下册语文s版第四单元辩论会反方辩词 - ？
时顺拉氧： 科技发展:利大还是弊大 反方:弊大于利 科技发展的弊大于利事例1:环境污染.这个是最直接的也是最显眼的坏处. 2:物种灭绝加快.这是由环境污染和人类的捕杀所造成的.也属于科技发展的坏处. 3:人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数...

宜阳县13520179869： 六年级S版下册语文第四单元辩论会资料？
时顺拉氧： 妈妈让孩子自己站起来,是为了让他以后遇到同样事情自己能独立.如果妈妈把他抱了起来,他就会渐渐习惯,产生依赖心理. (对了,反方可能会说:“他这只不过是小孩对妈妈的依赖,大了也会自己独立.”这时你可以说:“如果他一而再,再而三地如此依赖,最后肯定会成习惯的.即使他在妈妈这里不依赖,到别人那儿也会如此.”) 就这些,你要举一反三,抓住“依赖心理”.妈妈做的对!因为如果过于依赖是不好的!你应该学过＂桃花心木＂吧?里面的苗苗如果过于依赖,就会养成一颗靠别人的心,你觉得这样好吗?还有,古代的＂传习录＂也有一句＂种树者必培其根,种徳者必养其心＂难道不该说妈妈做得对吗?

宜阳县13520179869： 小学语文六下S版第四单元百花园辩论会. - ？
时顺拉氧： 反:这是冷漠你见过母亲不疼孩子吗 正(反驳)疼孩子有许多个方面,而你只看到了最直接的爱,却没有看到妈妈对孩子深层的爱,对人生道理上的教导.反:如果妈妈很疼爱他的儿子妈妈会对他置之不理吗,这就是冷漠啊 正(反驳)如果我们放眼未来,你就会发现母亲对孩子的爱,在母亲老了的时候,孩子跌倒了,却等待着母亲的帮助,这就灌输了它对母亲的依赖,母亲是为着孩子的未来照想难道不是真爱吗?注意多用反问句增加语气(望采纳)(原创)

宜阳县13520179869： 六年级语文s版下册的辩论会 我是正方 正方的观点是这是真爱 用有关的事情来反驳对方设计的情境是:年幼的孩子摔倒了,哭喊着让妈妈抱;妈妈则让孩子... - ？
时顺拉氧：[答案] 世界上有哪对父母不爱自己的孩子呢?有句话说:“授之以鱼不如授之以渔”,妈妈这样做是为了让孩子自己能站起来,教会了他站起来的方法,那他以后就会使用.就像狐狸一样,当小狐狸长大时,狐狸妈妈就会把它赶出家门,让它自己去觅食.这...