阅读下面这首宋词，完成后面题目。（7分）点绛唇 林逋金谷 ① 年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和
小题1:4分）描写了枝头稀疏的余花随蒙蒙细雨飘落满地的春色凋零情景。（2分）流露出草盛人稀、无可奈何的惆怅之情，为了阕写离别渲染了凄凉伤感的气氛。（2分）小题1:（4分）作者凝望着亲人渐行渐远，慢慢消失；唯见茂盛的春草通往四方之路，茫茫天涯。（2分）以景写情，以凄凄春草喻无边离愁，渲染了依依惜别和无限惆怅的感情。（2分） 小题1:此处考查景物描写及其作用，先描述景物，再谈作用：流露出草盛人稀、无可奈何的惆怅之情，为了阕写离别渲染了凄凉伤感的气氛。小题1:注意审题干中的“怎样表达”，答出表达情感的方式，即以景写情，以凄凄春草喻无边离愁，再答情感
小题1:借咏春草抒发离愁别绪。上片写荒园、暮春、残花、细雨，无一字写草，却令人自然联想到草；园既无主，草必与花争春；花随雨去，草便更盛。如此荒芜之状渲染了浓郁的离别氛围。下片“萋萋无数，南北东西路”描绘了草接天涯，蔓连阡陌的情景，表现了绵绵不尽的离愁。小题2:前两句用典，写人去园空、草木无情、年年逢春而生的情景。“乱生”二字，显出荒芜之状。“谁为主”的叹问（设问），点明园的荒凉无主，蕴含着词人对人世沧桑的慨叹。 试题分析：小题1:诗歌主要表现手法有：抒情方式、描写方法、修辞手法和特殊表达技巧。分析诗歌时可按描写叙述的层次逐一分析。表现手法答题模式为：点明手法名称，结合诗句分析具体手法运用，最后写出手法效果。答题时关键在于结合具体句子作赏析。试题分析：小题2:三、四句渲染衬托，描写无主荒园在细雨中的情景：春色凋零，花朵纷坠，枝头稀疏的余花，也随蒙蒙细雨飘逝“满地”，境界开阔而情调婉伤。虽写雨中落花，却含草盛人稀、无可奈何的惆怅，为写离别奠定感情基调。以下几句写离情。“又是离歌，一阕长亭暮”此句情景交融，长亭，亦称十里长亭，古人送行饯别之地；此暗指别意绵绵，难舍难分，直到日暮。词人抓住特定时刻，刻画出这幅黯然销魂的长亭送别的画面。结尾处词人以景结情，渲染了无限惆怅和依依惜别的感情，给人留下无穷的想象。（回答出两种表现手法即可）
| 小题1:借咏春草抒发离愁别绪。（1分）上片写荒园、暮春、残花、细雨，无一字写草，却令人自然联想到草：园既无主，草必与花争春；花随雨去，草便更盛。如此荒芜之状渲染了浓郁的离别氛围。下片“萋萋无数，南北东西路”一句描绘草接天涯、蔓连阡陌的情景，表现了绵绵不尽的离愁。（2分） 小题2:前两句用典，写人去园空、草木无情、年年逢春而生的情景。“谁为主”设问，点明园的荒凉无主，蕴含着词人对人世沧桑的慨叹。三、四句渲染烘托，虽写雨中落花，却含草盛人稀、无可奈何的惆怅，为写离别奠定感情基调。“又是离歌，一阕长亭暮”句情景交融，词人抓住特定时刻，刻画出黯然销魂的长亭送别画面。结尾以景结情，烘托了无限惆怅和依依惜别的感情，给人留下无穷的想象。（手法答出其中任意两点1分，能分别结合具体诗句作赏析，各1．5分。） 阅读下面这首宋词,完成后面的问题。蝶恋花 密州上元 [ 注] 苏轼灯火钱... 阅读下面这首宋词,完成下列题目。(10分)菩萨蛮·数家茅屋闲临水王安石数... 阅读下面这首宋词,完成下面问题。 行香子 秦观树绕村庄,水满陂塘... 阅读下面这首宋词,完成后面问题。念奴娇·过洞庭 ① 张孝祥洞庭青草 ②... 阅读下面这首宋词,完成小题。昭君怨南宋 郑域道是春来花未,道是雪... 阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。 祝英台近晚春 [宋]辛弃疾 宝钗分,桃... 阅读下面这首宋词,完成后面题。满江红[南宋]刘克庄夜雨凉甚,忽动从戎... 阅读下面这首宋词,完成后面的题。(7分)菩萨蛮?宿水口[南宋]洪王茶断虹... 阅读下面这首宋词,完成下面的题。 鹧鸪天·代人赋 辛弃疾 晚日寒鸦一... 阅读下面这首宋词完成2~3题减字 宿沈强骨： 小题1:词人巧妙地将月夜洞庭在星月的辉映下,波光粼粼、洁净清朗的景色,与作者澄澈纯净的内心世界有机结合(1分),借景抒情(1分),表现自己“肝胆皆冰雪”的高洁情怀(1分) 小题1:下阕抒写了词人在岭表一年的为官生涯中,不同流合污,始终保持高洁的人品的感怀(1分),表现了词人抛弃宠辱得失,忘情山水之间的旷达胸襟(1分).小题1:“素月分辉,明河共影,表里俱澄澈”属于景物描写,回答此题首先要解释句意,再答出手法以及情感. 小题1:此题考查对情感的把握,结合“应念岭表经年,孤光自照,肝胆皆冰雪”以及注释可知诗人“不同流合污,始终保持高洁的人品的感怀”,再结合“扣舷独啸,不知今夕何夕”理解“抛弃宠辱得失,忘情山水”的情怀. 罗田县14733608403： 阅读下面这首宋词,然后回答后面题目.(11分)临江仙 夜登小阁忆洛中旧游陈与义①忆昔午桥②桥上饮,坐中多是豪英.长沟③流月去无声,杏花疏影里,... - ？ 宿沈强骨：[答案]小题1:手法:视听结合.“杏花疏影” 写所见,“吹笛到天明”写所闻,有声有色,质朴自然,不见矫揉造作之迹.意境:这两句诗选择杏花、笛声两个意象描绘了诗人往昔在洛中与朋友在杏花疏影里吹笛的图画,意境淡雅伤感(营造淡雅的情调... 罗田县14733608403： 阅读下面这首宋词,完成后面题目.摊破浣溪沙李清照病起萧萧两鬓华,卧看残月上窗纱.豆蔻连梢煎熟水①, - ？ 宿沈强骨：小题1:(4分)主要叙写了观景、熬药、读书、赏花等日常琐事,闲静中显出闲适、淡泊之情. 小题2:(4分)运用了拟人的手法.末句将木犀拟人化,“酝藉”即写出木犀花温雅清淡的风度.本来是自己终日看花,却说花终日“向人”,... 罗田县14733608403： 阅读下面这首宋词,完成后面题目.(6分)西江月• 黄陵庙 张孝祥 ①满载一船秋色,平铺十里湖光.波神 ② 留我看斜阳,放起鳞鳞细浪.明日风回... - ？ 宿沈强骨：[答案]小题1:苏轼 辛弃疾 豪放派 (每点1分,共3分) 小题2:(2)达观、豪迈的胸怀;(1分)例如“波神留我看斜阳,放起鳞鳞细浪”两句,词人不说自己的行船为大风所阻,不得行使的实况,相反却抒写自己幻觉,水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳... 罗田县14733608403： 阅读下面这首宋词,完成后面的题目.(8分)行香子 过七里滩苏轼一叶舟轻,双桨鸿惊.水天清、影湛波平.鱼翻藻鉴,鹭点烟汀.过沙溪急,霜溪冷,月... - ？ 宿沈强骨：[答案] 小题1:①诗句描写了鱼儿在明镜似的水面畅游,白鹭在烟波浩淼 的沙滩栖息的图景;②练字精美.着一“翻”字,写出了游鱼的自在闲适,着一“鉴”字,描写出了水面的平静清澈;着一“点”字,描摹沙洲朦胧背景下白鹭... 罗田县14733608403： 阅读下面这首宋词,完成后面题目.声声慢 秋声蒋捷黄花深巷,红叶低窗,凄凉一片秋声.豆雨声来,中间夹 - ？ 宿沈强骨： 小题1:(1)这首词表达了对友人的思念之情.(2分) (2)“故人远,问谁摇玉佩,檐底铃声”揭示了主人公听到铃声引起的心理活动,原以为这是老友身上玉佩的声音,但老友在远方不可能来,那么这会是谁呢?突然明白原来是风铃的声... 罗田县14733608403： 阅读下面这首宋词,完成后面题目.(6分)柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊 ① 杯深,吹梅 ② 角远,同在京城.聚散匆匆,云边孤雁,水上浮萍.教人怎不伤情?... - ？ 宿沈强骨：[答案]小题1:“聚散匆匆”内容上强调二人相聚之短暂、相别之仓促(1分).结构上,聚散之间起承上启下的作用(1分). 小题2:主要运用了比喻手法(2分).上片“云边孤雁,水上浮萍”的比喻来表现离别之苦(1分),下片用“尘随马去,月遂舟... 罗田县14733608403： 阅读下面这首宋词,完成下列各题.秋 兴陆游白发萧萧欲满头,归来三见故山秋.醉凭高阁乾坤迮①,病入中年日月遒.百战铁衣空许国,五更画角只生... - ？ 宿沈强骨：[答案] (1)本题考查学生理解诗歌主要内容,评价诗歌思想态度的基本能力.解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容,从不同角度进行具体分析,重点阐释诗歌的核心要素.解答本题时要从关键词入手分析,如“乾坤迮... 罗田县14733608403： 阅读下面这首宋词,完成后面题目.阮 郎归无名氏①春风吹雨绕残枝,落花无可飞.小池寒渌欲生漪,雨晴还日西.帘半卷,燕双归.讳愁无奈眉②.翻... - ？ 宿沈强骨：[答案] 小题1:奠定了词的情感基调,春风吹雨,残红满地,次一开始就给人以压抑低回之感,接下来写风雨虽停,红日却以西沉,凄凉的氛围非但没有解除,反而又被抹上了一层暗淡的暮色.小题2:末尾两句表现了词中人物思绪纷乱... 罗田县14733608403： 阅读下面这首宋词,完成后面题目.(11分)南柯子?忆旧【宋】仲殊十里青山远,潮平路带沙.数声啼鸟怨年 - ？ 宿沈强骨： 小题1:①采用了远近结合的手法.“十里青山远”是远景,“潮平路带沙”是近景;②用了视听结合的手法.前两句诗是视觉的描写,“数声啼鸟”是听觉的描写.③运用了拟人的修辞手法.“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨...
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