怎么才能理解语文课文 做阅读理解

语文课文阅读题怎么学啊~

语文的阅读题有固定的题型：
1．理解文中重要词语的含义和句子的含意；
2．筛选并整合文中的信息；
3．归纳内容要点，概括中心意思；
4．分析概括作者在文中的观点和态度；
5．根据文章内容进行推断和想象；
6．鉴赏评价文学作品的形象、语言、表达技巧及思想内容和作者的观点态度。
上网去找一个对应的讲解去读找到对应的练习去训练。
现代文阅读答题技巧
1、阅读选文时要圈点勾画。“不动笔墨不读书”。在有限的时间内阅读一篇文章，如果从头读到尾不作任何标记，很可能读后脑子里是一片空白，什么印象也没有，在这样的状态下去做题能有什么好效果呢？如果阅读时对文章中的中心句、过渡句、关联词、指代词、表示事物特点的句子等作圈点勾画，不仅可以增加对内容的印象，还能大体上把握文章的中心和作者的行文思路，有了这些，解题时就得心应手了。
如：2009年全国卷Ⅰ《彩色的荒漠》，我们在读第一段时如果能画出：“开阔的戈壁，像是一方棋盘，偶尔看见一团两团圆圆的草棵，像是刻意摆下的一局残棋。生存与死亡，在这里艰难地进行命运的博弈。我们来到这里时，已是深秋时节，灰色，到处是灰色。”这些描写戈壁滩的句子，再回答第14题“文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？”时就能快速的概括出答案。
2、审题时要一字不漏。题目中每一个字（包括数字）都是有它的价值的，不然就不会写到题目中。这就要求我们审题时不能漏掉一个字。千万不能用扫视的方式审题，因为那样就有可能漏掉有用信息。最好在心里一个一个字的默读题目，必要时要动笔作标记。
审题时以下几个环节不可忽视：
①看问题。要看清题目中有几个问题，如果题目中有两个或两个以上的问题，一定要逐一作答，切不可漏答问题或将两个问题合而为一作答。2009年天津卷高考题第20题“.请你结合对文中‘历史以一时难测的高速冲向前方’这句话的理解，分析本文主旨。为凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？”由于考场上的紧张，就有考生在做这道题时将第二问题漏答了，也有的考生将几个问题合而为一作答，结果只能是漏答的不能得分，合而为一的也至多得到一个问题的分。
②看要求。题目上除了提出问题外，往往还对考生答题作出一些要求。题目中的一些要求往往限定了答题的范围、角度、形式等，如2009年全国二卷第17题“文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？”这里就告诉我们了答题的范围是“文章最后一段”，答题角度是“修辞和修辞的作用”。
③看分值。要看清并揣摩题目的分值。试题的分值往往提示了答案所必须的要点。因为高考阅卷中是“踩点给分的”，而每个答案要点的配分如果不是整数会给阅卷带来不便。所以答案所需要的要点数应是能被总分值除尽的。如果分值是4分，那要点只能是1个，2个或4个，不可能是3个。如2009年全国Ⅰ卷高考题第14题分值4分，答案要点刚好两点，第16题分值6分，答案要点三点，第17题8分，答案要点是四点。
④看有无字数限制。题目中如果有字数限制，那么所限定的字数应该就是答案所需的大致字数，清楚了这一点，在组织答案时就要注意不能超过限定的字数，当然也不能比限定的字数少得太多，因为这样恐怕会遗漏要点的。题目中如果没有字数限制，那就要尽量多答点，阅卷时多出的要点是不扣分的。

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首先，我认为，要想提高.语文成绩必须树立学生学习语文的自信心。爱默生曾经说过：“自信是成功第一”；刘秀同志也讲过：“有志者事竟成”；我一直把这话作为引导学生的行动指南。

（一） 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料
所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文， 最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法 是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。“倒 读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

（二） 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话
所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

（三）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求

所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：
一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。

二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。
解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、 地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完 后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。

（四）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题

所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

总之，笔者在语文阅读理解教学中发现，许多学生因为不懂得正确的解题方法和技巧的要领，往往失分较多，且大多失分非常可惜，甚至于是无谓的失分。针对这一现象，笔者于是选题确立为《语文阅读理解题答题技巧初探》。笔者主张，教育科研的选题应该来源于课堂教学的实践之中；同样教育科研的成果也应该服务于课堂教学的实践。
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笔者认为，我们在语文阅读理解训练中，我们语文教育工作者只有遵循正确的教育规律，交给学生正确的解题方法和技巧，才能让学生学得轻松和放松，才能真正做到事半而功倍，收到语文阅读教学的良好效的效果

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辽中县19177979177： 语文阅读理解怎么做 - ？
汲奇复方： 阅读理解主要依靠人的理解能2113力,而理解能力是在题海中堆积起来的,没有速成的方法.不过可以稍微给你一些建议:1、关注文本,简单来5261说就是要看文章.因为很多题目4102在文中会直接间接的给你答案;有一些题目明确让你用课文中的语句来回答.这就需要你看懂文章.2、注意不同问题不1653同的答题方法.阅读可以分为文本类和非文本类,就是小说散文和议论文说明文,不同文体的答题版方式是不一样的.如果你举一例,我可以具体帮你解答.3、不要害权怕做阅读理解,其实阅读不难,只要你认真去做.

辽中县19177979177： 怎样才能学会做语文阅读理解,我读不懂文章,哪篇都不懂,救命,求妙招,开学上高二,女, - ？
汲奇复方：[答案] 对于实用类文本,先明确所写之物或人,再读后面的选择支,边读题边读文章,罢了,就能把握住文章大意,记住,切勿将原文与选择支逐字比较,这样的题不存在,一定要意会!文言文,可以通过后面选择中文章大意的那题四个选择支去理解文章...

辽中县19177979177： 如何做好语文的阅读理解 - ？
汲奇复方： 怎样做好初中语文阅读理解 语文课程标准指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.”这句话充分表明了阅读的重要地位和作用.中考语文试题基本上由阅读和作文两大块构成,而阅读题的分值占了整个...

辽中县19177979177： 怎样阅读理解文章? - ？
汲奇复方： 先总览全文,大致理出它有几层意思.再根据问题,来精读部分段落.把文章主旨理解透了,真懂了,想多了,练多了,自然就会做了.不要指望有什么技巧,语文阅读真的就是在考你的综合语文素养

辽中县19177979177： 如何做语文阅读理解 - ？
汲奇复方：[答案] 先大概浏览课文,理解其中作者所表达的感情,做题找原文理解,答时就扣住思想感情,看分答题,分步骤准确率很高的~· 加油,相信你能做到··

辽中县19177979177： 怎么才能做好语文阅读理解? - ？
汲奇复方： 做阅读题这个全靠理解.做题的时候多读,多想,把大概意思理解得当.想要快速的提高阅读能力是不行的,完全靠自己平时的积累,多读一些文章,充足词汇.还有多练习曾经的阅读题,进行剖析,累积经验.完全手打,现在告诉你我考试时候做阅读题:大家都知道阅读题的分比例还是蛮高的,但是你先不要忙于做阅读题.先把基础题做完,然后写作文.最后做阅读题.因为很多时候阅读题不认真去理解,很容易出错,又怕时间来不及,还有作文,总是草草了事,这样很容易出错.最后做阅读题,如果时间充足就多默读几次,第一次精读,第二次略读,然后在把理解到的简单的题做了,有难度的在读重点理解其意思.若做完作文后时间不够,则快速浏览阅读题进行作业.

辽中县19177979177： 如何才能做好语文的阅读理解?？
汲奇复方： 我告诉你 1:语文阅读理解,重在理解,冰冻三尺,非翌日之寒.平时多读,多看,这是根本措施. 2.应付考试,(1)通读原文,把握中心,画出.题目4到5道与之有关. (2)学会从原文中搜索提炼信息,八成题目便会迎刃而解. (3)熟练掌握典型题的接替思路,有一定的规律,只要你掌握之,一般不会掉分. 3古诗鉴赏,距我所知,不会太难,在掌握解释的基础上,适当运用修辞手法还是一句话 多读书

辽中县19177979177： 做语文阅读理解的方法 - ？
汲奇复方： 1. 第一、巧用信息整体把握 阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少. 做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨...

辽中县19177979177： 怎么才能做好语文的阅读理解?(详细点)？
汲奇复方： 阅读:从书面材料中获取信息的过程. 理解:就是用自己的体会来感受到对方提出问题的想法,也是一种诠释. 站在不同的角度去体会感受,这就是理解的不同. 每个人对一种事物的诠释都不一定相同,那是因为大家对这个事物的感受体会有所不同, 理解就是因每个人的大脑对事物分析决定的. 理解不等同于体会,两个词是有明显的差别的.理解是个体对事件的逻辑表示赞同,也不排除有人 体验,但主要是承认事件的逻辑关系.先看题目,再读文章. 按着所需的答案去文中边读边寻找. 有写没有直接的答案是要靠自己提炼,概括,总结 先理解文件精神,出这样的题目意义在何让“我们”了解到些什么. 再顺着脉理,整理或按条理进行归络.最终由分析得出答案.

辽中县19177979177： 怎么做好语文的阅读理解? - ？
汲奇复方： 语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质.其问题设置大致分三个层次:直接源于原文,间接源于原文,超越原文.对第一层问题,需要认真感知原文,并稍作思考,如此即可直接从原文或自己的知...