求达人帮忙看看,这道题该怎么做,要有过程哦,谢谢

作者&投稿:项寒 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
求达人帮忙看看,这道题该怎么做,要有过程哦,谢谢~

第一题过中点的相等,所以是等腰

你这些函数都是错的:

double multi(int n)
{
int i,m;
m=1;
for(i=1;i<=(2*n+1);i=i+2)
m=m*i;
return m;
}

double fact(int n)
{
int i,f;
f=1;
for(i=1;i<=n;i++)
f=f*i;
return f;
}

返回类型要是double,那么里面的变量m和f都应该定义为double,否则结果超过int的32767就会出现负数,这两个函数应该修改为:

double multi(int n)
{
int i;
double m=1;
for(i=1;i<=(2*n+1);i=i+2) m=m*i;
return m;
}

double fact(int n)
{
int i;
double f=1;
for(i=1;i<=n;i++) f=f*i;
return f;
}

另外,你程序里面的输入语句是scanf("%d", &repeat); 这就只能输入整数,你输入1e-6肯定是无法正确工作的。

尊敬的老师们,同学们:

你们好!

首先,让我们来分享这样一个故事。据说,很小的时候,犹太人的父母就会将蜂蜜涂抹在《圣经》上,让他们的孩子蘸着口水来翻阅,父母这样做的目的只有一个,告诉孩子们——书是甜的。正是从这些蘸着《圣经》上的蜂蜜开始读书的孩子中诞生了马克思,爱因斯坦、门德尔松、弗洛伊德;正是从这些舔着嘴唇,嗅着书香的孩子中走出了129位诺贝尔奖得主。

鲜花与掌声掀起的不过是世俗的喧嚣,只有理性的思考才能使人追随前进的脚步。尊重智慧,崇尚读书,使一个苦难的民族浪迹天涯,却不失其志,他们用智慧一次又一次的拓展着他们的疆域,建立起了一个没有边疆的帝国。

我是一个老师,一个没有野心的老师,我的帝国只有三尺。但仅有的疆域也曾经让我那么困惑。我甚至害怕与孩子们相对,因为任何一双纯真的眼睛都可能将我的自信粉碎。求知的眼睛在我的眼中燃烧,我却用空洞的说教一次又一次的将他们熄灭。学生的失望,家长的鄙夷,同事的蔑视,曾让我深深的感到,教师的身份竟然那么容易让人窘迫不堪。

《学记》曰:是固教然后知困,学然后知不足也。对于一个讲师而言,没有丰富的知识储备,缺少新颖的教学思想,仅凭一支笔,一本书,一张嘴,试图将自己的舞台装点的流光异彩,试图将自己的人生导演的精彩纷呈,那终将是一种奢望。

我庆幸自己今天能够作为一名优秀的教师代表在此发言。我的世界并不精彩,但我的生活却很成功。我的成功源于我的自省。17年来,我曾先后两次前往武汉,历时四年,相继取得了历史专科,中文本科,文学学士的资历。2002年,30岁那年我学成归来,从驾轻就熟的历史专业转岗从事语文教学。后来的成绩为我自己的选择做了最好的诠释。

为胜任新时期的班级管理工作,我借助电脑网络,拜读名师经典,深入钻研心理学,教育学,广泛涉猎儒道法释,兵法谋略。11年来,凭借经验的积累,理论的渗透,已日渐形成了自己的一套班级管理体系。

为掌握多媒体辅助教学手段,利用课余时间,我订购了各种多媒体教材,充分借助学校资源,先后自学了多种流行软件的操作技能。所制课件曾多次获得国家、省市各级各类大奖。

如今我已经不再害怕注视孩子们的眼睛,也不再害怕接打家长们的电话。

与书籍结伴,让我找回了自信;与智慧结缘,让我赢得了尊重。我用书籍和智慧缔造了我的帝国。虽仅有三尺疆域,却有无限河山。

有人说,教给学生一滴水,教师应有一桶水。这话固然有理,但杯水不添,何愁不干。正所谓:问渠哪得清如许,为有源头活水来。惟有常学,方得常新。

也许有人会说:谈何容易。在校六事累:备、教、批、辅、考、评;回家七事忙:柴、米、油、盐、酱、醋、茶。好不容易夜深入梦,做个梦似乎都在日理万机。古人读书讲三上,马上、床上、厕上。忙里偷闲,见缝插针,何愁没有时光?也许我们更应该静下心来想想,是事情困住了人,还是人困住了事。任何知识,任何技能都会有一个保鲜期。当我们用过期的知识和技能来解决发展的问题和矛盾,如何不累?如何不忙?博览群书,才能“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张”;引经据典,才能妙趣横生、兴味盎然。我们只有站得高,才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮;才能把心灵的广袤与深邃,世界的多样与神奇,世事的无端与诡异,传授给那些求知如渴的莘莘学子们。

惟有用学习才能指导学习,用习惯才能引领习惯。“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光”。为了学生,为了我们,我们必须坚持不懈的读书。


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根据题意,其中一个顾客买的货物重量是另一个顾客的3倍,那么这两个顾客买的货物总重量是4的倍数,我们可以先从这一组数字(8+18+21+22+23+35)÷4=127÷4=31...3,去掉一个除以4余3的数即可,有22和35符合题意,由此列式解答即可.解:8+18+21+22+23+35=127(千克),127÷4=31…...

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航海的人谈起瀛洲,大海波涛渺茫确实不易寻求;吴越一带的人谈起天姥山,云霞忽明忽暗(天姥山)有时可以看到。天姥山仿佛连接着天遮断了天空,(它)山势高过五岳,遮蔽了赤城山。天台山虽高一万八千丈,对着这天姥山,(却矮小得)象要向东南方倾倒一样。我想根据这(传说),梦游一趟越地(的天姥...

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还有别让骨质增生的老毛病复发了。”如果妈妈生病了,我会把药放在她的面前,提醒道:“记着要按时吃药,别忘了,趁热吃,效果好。”...“啊,什么时候开始,我的宝贝女儿也变得爱唠叨了?”“您忘了,这唠叨的毛病还不是您‘遗传’的吗?”“哦,原来如此。”妈妈开心地笑了 ...

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由小狗的运动距离与时间关系图象可知,小狗做匀速直线运动,从图象中得出一段时间内的路程,根据速度公式求小狗的运动速度;在前3s 内,小兔和小狗同时开始向东运动,有图象可以看出都做匀速直线运动,求出小兔和小狗的速度,根据速度大小得出小狗相对于兔子将向哪运动.解答:解:由图可知,小狗做匀速直线...

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1、计算: (1)-5-9+3; (2)10-17+8; (3)-3-4+19-11; (4)-8+12-16-23. 2.计算: (1)-4.2+5.7-8.4+10; (2)6.1-3.7-4.9+1.8; 3.计算: (1)(—36)—(—25)—(+36)+(+72); (2)(—8)—(—3)+(+5)—(+...

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虽然这只是想,但总有一天我经过努力发明了微型缩小屋 二、看看我的小发明 谁都有伟大的理想,而要想实现你的理想,就必须从小,从小事做起。我为了实现我的理想,于是我就先开始,看动脑筋,搞小发明了……今天,我在看电视时,看到电视里,一些人做的装饰挂品,于是,我就想:我能不能比他们做...

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我还会拍下吃苦耐劳的中华儿女们在这如诗如画的黑土地上辛勤劳作,收获幸福时的点点滴滴。拍下忠于职守勤勤恳恳工作着的平凡英雄。记录下飞速进步中的中华民族欣欣向荣的繁华景象! 人人都会有自己的梦想。    人们为了实现梦想而前进,对生活充满希望与激情。无数中国人的梦想就汇成了...

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在生活与学习中,我时常与某个人或某件物进行较量。许多人认为较量就是比赛。虽然他们的理解时常被视为正确,但是我却不赞同他们理解出来的答案。我每一次的较量,不是争个你死我活,而是从中获得一个将会教导我一生的道理。我这一次较量的对手并不是别人,而是一个特殊但又平凡的人——我自己。那是...

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这句话表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了,实际上是伯父与反动势力做斗争时受到的残酷迫害。第三个故事告诉了我们要助人为乐。鲁迅救了一个车夫,还给了他一些钱,鲁迅的品质太高尚了。在帮助了车夫后文章中说“我”看到伯父的脸变得严肃起来。我对这句话不太懂,问了老师后才明白了。因为鲁迅先生为...

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  她每天早上都会出现在林荫道上,拿着一把已经用过多年的扫帚,穿着一身橙色的衣服。 年复一年,日复一日。她不知道在这条林荫道上出现了多少次。而她总是不厌其烦的这样做。每次有人问她为什么当清洁工的时候,她总是说“是清洁工给了我第二次生命”。没有人知道知道她为什么这样说,...

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淫庞盐酸: 解:(1)方案一:将蔬菜全部进行粗加工; 方 案二:尽可能多地对蔬菜进行精加工,没有来得 及进行加工的蔬菜,在市场上直接销售; 方案 三:将部分蔬菜进行精加工,其余蔬菜进行粗加 工,并恰好15天完成; (2)方案一:获利为 4500*140=630000(元); 方案二:15天可精 加工6*15=90(吨),说明还有50吨需要在市场 直接销售,故可获利 (元); 方案三:可设将x 吨蔬菜进行精加工,将(140-x)吨进行粗加 工,依题意得 解得x=60, 故获利 (元).

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淫庞盐酸: 哪里有很多树和花,选 D公园你可以借书,选 G图书馆如果你病了,你可以去,选 C医院 4.你可以看电影 A电影院 5.你可以买书,选 F书店 6.你可以寄信,选 B邮局...

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淫庞盐酸: 证明:因为BD,AC是矩形的对角线,所以AC=BD,交于点O,且BO=AO=DO=CO因为AE=CG=BF=DH,所以OH=OE=OF=OG因为OH/OD=OE/OA,所以△OHE∽△ODA,所以角OHE=角ODA,所以HE//DA同理,EF//AB, FG//BC, GH//CD又因为ABCD是矩形,所以EFGGH也是矩形

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淫庞盐酸: 第一题,平行于X轴的直线上移动时,纵坐标不变;在平行于Y轴的直线上移动时,横坐标不变.第二题,前者坐标变化量符号相同,绝对值相等;后者坐标变化量符号相反,...

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淫庞盐酸: 1.原式=3√2/2-2√2/2+2=√2/2+2 2.原式=4√3-√3=3√3 3.原式=2√2-√2/2=3√2/2 4.原式=3√2-√2=2√2 5.原式=√...

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