自制《我的阅读故事》绘本内容
小时候的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊:“好没劲啊”!读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,每次作文,我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼,常常买许多书让我阅读。直到有一天,那天晚上,我们家里开展成语接龙比赛,接到金字了,该我说成语,我思量片刻后,说道:“金蝉脱壳(ké)”,这个成语是我以前在书上看到的。刚一说完,爸爸、妈妈都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他们笑什么,妈妈看我一脸的惊诧,说:“自己看看成语字典里,到底读什么。”我翻开成语字典一看,“噢!原来是‘金蝉脱壳(qiào)’!”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说:“以后要注意多读书,那才能积累知识呀!”于是,我便暗暗下决心,一定要多读书,懂得更多的知识。
从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣。
读《三国演义》《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的,也可以让我们更加幽默,更加富有想象力。
读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量。我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大好处是:知识。它丰富了我的大脑,增长了我的见识。
书,像一盏永不熄灭的灯火,在黑暗的世界里散发出明亮的曙光,让你在知识的海洋里探求真理,让你在智慧的天空中尽情的翱翔,教我们去品味真正的人生……
高尔基曾经说过︰“书籍是人类进步的阶梯。”而我从小就与书结下了不解之缘。
在我2岁的时候,每天晚上睡觉之前,妈妈都要给我讲几个小故事,于是,妈妈给我讲故事的情景便深深的印在我的脑海里︰森林里的小矮人,皇宫中的恶毒皇后与公主,天上的巨龙……这些小故事便打开了我求知的第一扇大门。等我长到3岁的时候,就倒拿着爷爷的报纸,学着妈妈的样子,也不知道嘴里嘀咕着什么,便依依呀呀地讲给爷爷,奶奶还有小花猫听。书籍里的一个个小故事便陪伴了我的童年。
渐渐的,我长大了,再也不像小时候那样幼稚,可笑了。那时的我还是一名二年级的小学生,虽然我的年龄很小,但我读过的书可是一点也不少,《安徒生童话》﹑《一千零一夜》﹑还有《英雄人物》……我可都是喜欢得不得了。直到有一天,我第一次尝到了读书给我带来的甜头,记得有一次,老师让我们讲一个关于英雄人物的故事,奖品是一枝漂亮的铅笔,这可让那时的我眼馋了,决心要把那支铅笔拿到手,于是我就像其他的同学一样,绞尽脑汁的思索起来,忽然我想到我读过《英雄人物》,那里面可有许多的故事呢。于是,我便走上讲台,从黄继光的故事讲到了董存瑞,从狼牙山五壮士讲到了刘胡兰,直到下课铃响了,我才从老师与同学惊讶的目光中回到了座位上,最终,我如愿以偿的拿到了铅笔。
直到如今,我依然爱看书,书里的一个个情节都叫人回味无穷,书就像一杯浓郁清香的绿茶,需要人去慢慢地品尝它,感受它。每读一本书,我都置身在故事之中,每一本书都让我受益匪浅如︰《鲁滨逊漂流记》,当我读到鲁滨逊流落孤岛,却抱着乐观的态度去面对这一切的时候,我不由得深深的敬佩他;当我读到《红楼梦》林黛玉就要断气的那一刹那,我不禁为宝黛这凄惨的爱情故事潸然落泪;当我读到《西游记》里猪八戒那憨态可掬的模样时,我不由得捧腹大笑……
我和阅读结下了不解之缘,我们之间有好多好多的故事,说也说不完……
书是我的好朋友,陪伴着我长大!
听妈妈说,在我还是几个月大的时候,妈妈就给我买来了五颜六色的小图画书。每当我午睡或者晚上睡觉的时候,妈妈坐在床上靠着靠背、叉开腿,让我坐在她的两腿之间靠着她,和我一起看书,妈妈讲,我看。那时候我便被书中的彩色画面所吸引,妈妈说,那时的我并不像其他小朋友会撕书。妈妈说,我是个爱书的孩子!就这样,小小的我便从书中认识了五彩斑斓的颜色、各种各样的动物和植物以及各种生活用品。妈妈还给我讲婴儿故事,一直讲到我睡着。妈妈就这样讲着讲着,我就这样听着听着。渐渐地,我就离不开书了,也离不开妈妈的故事了。直到现在我还有睡前听故事的习惯,不听故事我就睡不着觉。
一岁左右,正是我学说话的时候。妈妈给我订了《百首古诗》、《百首宋词》、《百首儿歌》、《游戏故事》和《三百千》。那时候,只要妈妈一有空,就和我一起读。在我玩耍的时候,妈妈就给我放磁带。妈妈经常骑着电动车,让我坐在前面,带我出来玩,我们走在路上,看到了小鸟,我就口齿不清的和妈妈一起唱我是只小小鸟,飞就飞,叫就叫......。看到了小蜻蜓,我和妈妈就唱小蜻蜓,是益虫......。总之,妈妈总是随机地教我。慢慢地,我会唱许多歌儿,会背许多古诗、宋词,会讲许多故事。那时候,给我印象最深的古诗就是《教子诗》:小子读书不用用心,不知书中有黄金。早知书中黄金贵,高照明灯念五更。只要有人问我为什么喜欢书呀?我就会说:书中有黄金!惹得大家哈哈笑!当然,各种各样的童话故事,在我睡觉前,妈妈是必须给我讲的。
1、示范朗读要声情并茂
声情并茂的朗读非常关键。在朗读中通过语调、节奏以及表情、动作等对作品进行更加直观、形象的阐释,让孩子感知理解作品内容,感受、体验作品情感,从而获得极大的满足。同时,孩子在听的过程中也不是被动接受,而是积极主动地接受信息,并且与已有经验整合,从而建构起新的认知。他们能从动听的语言表达、夸张的动作表情,有时甚至就是真实的表演中感受到故事中的真善美和假恶丑;他们会随着故事的推进时而侧耳倾听、时而屏息凝神、时而手舞足蹈、时而又沉思冥想;他们与绘本故事中的人物同呼吸、共命运。
2、培养幼儿的倾听能力
有耳朵就能听,这是天生的本领。但是,“听力”未必意味着善于“倾听”。“倾听”是一种有目的、有选择、有自我控制性的“听力”,而听故事是培养孩子倾听习惯的良好途径。在给孩子朗读故事的同时,给他们提出明确的要求,如:要集中注意力,听清故事的大概内容;边听边想:“故事里有谁”“你听到的哪句话最美”“谁的话最有道理”“从故事中你懂得了什么”此时的幼儿已不再是单一的听众角色,他们更是用心在与绘本进行深层次的交流。
“眼睛”——享受精读之“美”
如果说,刚开始听家长读绘本,孩子只是在间接地接触绘本的话,那么,当他们自己阅读绘本的时候,这种直接的阅读所产生的感悟,是其他阅读形式无法替代的。在自主阅读中,孩子会用眼睛注意观察画面的变化、将前后画面联系起来了解故事内容,家长要重点对绘本中人物的动作、神态加以引导,由浅入深,启发幼儿积极思维。由此引导孩子感受优秀绘本图书的精美,帮助孩子从口头语言向书面语言过渡。除此之外,在阅读的过程中,孩子会自发地对图书上画面以外的文字产生兴趣。尽管孩子还尚未正式进入学习掌握文字的时期,但仍然需要通过一系列活动来培养他们对文字的兴趣,激发幼儿对文字符号的敏感性,并引起他们探索的积极性,让他们了解文字的功用。
“嘴巴”——打开精读之“声”
阅读每一个经典绘本时,展示阅读效果的最好方式就是用语言表达出来。教育者应带领幼儿朗读绘本故事,直至熟读成诵,让孩子用“嘴巴”最直接的方式展现阅读效果。同时感受绘本中的经典语言,积累语言材料,了解多种的语言表达方式。长此以往,孩子就能学会运用语言文字准确地抒发自己的感情,从而发展语言。同时在阅读中,孩子还可以主动运用一些优美的词汇,与伙伴或者家长交流讨论图书的内容,提高了语言表达能力和交往能力。
“身体”——拓展精读之“趣”
“引导孩子接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”当阅读引起了强烈的情感共鸣时,孩子常常会以角色扮演的游戏方式对绘本作出回应。当孩子听到故事的高潮部分时或是阅读之后,孩子往往会用自己独特的动作或是简短语言以示回应。这也是孩子将动作和语言结合起来表现对故事的理解,这样的游戏方式能促进幼儿更深入地探究绘本。
“耳朵”一一感受精读之“乐”
被人们称为“日本图画书之父”的松居直在《我的图画书论》中强调:“图画书是通过优美的语言和图画表现出来的,这些语言和图画只有作为朗读者自己的感受讲给孩子听,才能被接受。当父母把图画书所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时,这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来,图画书的体验才会永远地留在聆听者的一生当中”。
我的读书故事
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我的读书故事优秀精选作文5篇
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我的读书故事 怎么写
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作文我读书的故事主要写什么
『壹』 《我的读书故事》作文 我喜欢图书 我喜欢看书,因为爸爸经常用这样一句话来教育我,那就是:鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 为了让我养成爱读书的好习惯,爸爸总是利用周末抽出半天的时间专门陪我去各个书店看书。书店里的书真多!有关于学习方面的,有关于科学探索的,有品德培养的,还有一些小孩子最爱不释...
《我的读书故事》这篇作文怎么写
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《我的阅读经验和故事》作文!!!急急急!
当拿到书后,我便坐在写字台前津津有味地读起来。这时,传来妈妈的敲门声,只听到:“吃饭了,宝贝,待会儿再看吧。”可是,我刚好看到精彩的部分,实在舍不得放下,于是,我头也没回,看着书,应付着对妈妈说:“知道了,妈,我马上就看完这个故事。”结果,当我看完那个故事后,饭竟然凉了。
《我的读书故事》作文,1000-3000字
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我的读书故事 作文500字
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我的第一书小作文开头结尾怎么写作文
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牟定县15925669608: 《我的阅读故事怎么写》 - ?
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牟定县15925669608: 有谁帮帮我可以发一下《绿扣子》绘本故事的文章吗? - ?
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