谁知道苏教版语文六年级上册第一课的中心、怎么分段、及段意请转告
整篇诗歌作者都毫无保留，饱含激情的抒发了对祖国的热爱，每一次的“我们爱你啊！”都是一种感情的升华。涌动一股强烈的爱国热血，点燃我们的爱国激情，产生一种为国奋发向上的责任感。
《我们爱你啊，中国》是由胡景晖创作的作品，入选为苏教版六年级上册第一课课文。具体在第一单元4-7页。
我们爱你啊中国分段：
第一段(第一节)歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。
第二段(第二节)歌颂壮丽的山河、丰富的物产、悠久的历史和伟大的成就。
第三段(第三节)表达了誓把祖国建设得更美好的坚定决心。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
4、学习本文的写作方法创作一首诗。
第一段（第1自然段）：讲作者初次见到的草原景色。
第二段（第2自然段）：讲主人来到几十里外欢迎远客。
第三段（第3自然段）：讲在蒙古包外迎客的情况。
第四段（第4自然段）：讲进了蒙古包相互敬酒的情况。
第五段（第5自然段）：讲主客话别。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
苏教版语文六年级上册第一课课文为《我们爱你啊，中国》，是一首诗歌。
本文的中心：作者用浓重的笔墨，饱含激情的语调赞美了祖国的美丽富饶、悠久历史、光辉成就，抒发了对祖国的无限热爱之情,同时也深刻地表达了自己为振兴中华而努力奋斗的坚定。
分段方式：1为第一段，2-6为第二段，7为第三段。全诗的第七段最后一句是本文的中心。
第一段通过对比太阳跳出东海与群星闪烁的帕米尔高原在同一时间的不同景象，描绘了同一季节北国与南疆不同的景象，突出了祖国的幅员辽阔。
第二段采用了多次排比歌颂祖国的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就，表达了作者对祖国大好山河的热爱。
第三段对前面四节做结，前面的内容成为第七节的叙述基础，前面告诉我们祖国取得的一切，后面从物质逐渐上升到民族精神，点明这一切都源于我们伟大的民族，以及高尚的民族精神，层层铺垫,逐层深入，表达了作者为祖国繁荣昌盛建设的坚定决心。
资料扩展：
中心思想：是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心，是提纲挈领的道理，是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题。简单地说，中心思想就是作者要告诉我们的道理和内涵。
中心思想的提炼可从题目、文章的开头、过渡句、段及结尾部分，也可隐藏在语言表达、抒情部分、议论部分或反复部分。
小学语文课文分段的方法如下：时间、地点、事情发展、事物几方面、文章总一分结构及文章主要事例。
参考资料来源：百度百科-中心思想
本人是六年级小学生，答案仅供参考！
1. 1为第一段2-6为第二段7为第三段
2.全诗的第七段最后一句是中心。
3.第一段是介绍祖国幅员辽阔，第二段介绍了祖国的青山绿水，第三段介绍了名胜特产，第四段介绍了祖国的名族多样，第五段介绍了祖国的光辉历史，第六段介绍了祖国的伟大成就，第七段表达了建设祖国的坚定决心。
4.全诗赞美了祖国的美丽富饶和悠久历史文化、光辉的成就，抒发了对祖国无比的热爱之情。
我是六年级的学生
第一段为一大段
第二道第六为一大段
第七段为一大段
我们老师说的，不知你们老师怎么说
中心 这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情
以总分总的形势
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潘肩舒筋： 壮丽的山河,丰富的物产,多样的民族,光辉的历史,伟大的民族 这篇文章表达了作者对祖国的热爱之情 谢谢
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潘肩舒筋： 课文最后一句话.
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