初中化学 以下两个实验，求实验报告及过程，如果实在是没有过程，那就只要试验报告！急急急求大神解答！
教学环节教师活动学生活动目的意图通过实验 获取信息[活动一］教师指导学生实验：1．向一瓶CO2气体中倒入少量的澄清石灰水，振荡观察；2．将燃着的木条伸入一瓶CO2气体中；3．将燃着的木条伸入一瓶氧气体中；4．将带火星的木条伸入一瓶氧气体中。学生分组实验，根据实验现象，分析思考气体的性质，得出信息结论，完成填写学案［活动一］。由于学生刚刚进入化学学习，实验操作能力有限，教师应以指导学生实验操作为主，多帮助遇到困难的同学，为后面的实验探究作好铺垫。通过同组相互配合，对实验现象的分析，搭建相关信息的平台。问题质疑１．人类的生存离不开空气，它是一种“摸不着看不见”的自然资源。你知道空气中都含有那些气体吗？踊跃发言：实验验证或列举生活实例证明空气的存在。从简单的问题着手，激发学生的学习兴趣。２．“呼吸”是生命现象的特征之一，在这司空见惯的现象中，有什么科学的奥秘呢？人吸入的空气与呼出的气体有什么不同呢？学生进行深入思考通过深入思考，导入新课。提出假设设计实验请根据生物学常识提出你们的猜想，并设计简单的实验进行验证。讨论交流，做出猜想，设计探究思路明确科学探究的过程。逐步建立学科综合的意识。收集气体引导学生探讨如何收集吸入的空气及呼出的气体，并进行操作上的指导。 教师指导学生分组实验：利用排水法收集两瓶呼出的气体（Ａ、Ｂ），再收集两瓶空气（ａ、ｂ）。做好编号。注意实验仪器的编号标记，体现严谨的实验作风。活动探究现象分析获得结论[活动二］ 1．吸入空气与呼出气体中CO2气体含量的不同？2．吸入空气与呼出气体中氧气含量的不同？ 3．吸入空气与呼出气体中水蒸气含量的不同？ 1．分别加入澄清的石灰水，振荡。通过观察石灰水变浑浊的程度判断CO2含量大小。2．将燃着的木条分别伸入空气和呼出的气体集气瓶中，通过观察木条燃烧程度的不同，判断O2含量的大小。3．对着干燥的玻璃片呼气，通过观察玻璃片上水蒸气，判断水蒸气的含量大小。学生边实验边记录，完成学案［活动二］顺利地完成简单的探究实验，认识实验是学习化学的重要途径。培养学生对化学现象的观察、描述、分析的能力。 树立实事求是的科学态度。展示交流通过上述实验探究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出哪些初步结论？交流各组实验的现象和结论。提供展示自我的平台，培养学生团结协作的精神，交流讨论的艺术，分享探究成功的喜悦。评价整合１．对 异常现象的分析。２．对异常观点的分析实验可能出现，如：（１）Ａ瓶内无浑浊现象出现的分析（２）对燃着的木条不是同时伸入两个集气瓶内，产生的实验现象评价偏差，你认为怎样操作更简单？（３）不对着玻璃片呼气，也能得出类似结论。对异常现象及观点的分析，重在突破本次探究的难点，结合生理过程呼出的气体是指经过肺部进行气体交换后的气体，而不是含一口又吹出来的空气。体会平时的生活常识（如冬天嘴中冒出的白色气体）中也蕴含着丰富的化学知识。课外延伸提出一些生活中有价值的探究问题，如：１．久未开启的菜窖、干涸的深井容易存有CO2，为了人的安全，你怎样试验后，才能进入呢？２．食品“可比克”的包装袋总是鼓鼓的，看上去像个小枕头，充入了哪种气体呢？利用老师提供的实验条件，收集相关信息，在第二课堂活动中，进行实验探究。培养学生发现生活中值得探究的问题和解决问题的能力。将课堂延伸到课外，校外，拓展知识面，增强创新意识，懂得学习的最终目的。布置作业1．给三瓶无色气体贴上标签：氧气、空气、二氧化碳。2．为分析我市“人民广场”的空气质量，现需一瓶人民广场的空气样本，请你设计简单的方法收集一瓶这样的空气样本。拓展训练：用这种装置，能否探究得出空气和呼出气体中二氧化碳含量的变化吗？如果能，瓶内应该装何种化学试剂？试剂装进后，又该怎样操作呢？
化学实验报告 姓名：李彤、陆诗婷、赵尚儒、余滔 班级：初三（1）班 日期：2009.9.19 探究活动（或实验）名称：对蜡烛及其燃烧的探究 探究活动（或实验）目的： 用品（如仪器.药品等）：蜡烛、石灰水、烧杯、木条、火柴、小刀、水槽 步骤和方法 现象 分析 1.观察蜡烛的制作材料 蜡烛烛芯为白色棉线，外壳为较软的石蜡 蜡烛由石蜡和棉线烛芯组成；蜡烛硬度较小 2.点燃前 （1）观察蜡烛的颜色、状态、形态、味道 白色.固体.圆柱形.无味 蜡烛是无色无味的圆柱形固体 （2）用小刀切下一块石蜡，投入水中 浮在水面上，不溶于水 蜡烛的密度较小 溶解性较弱 3.点燃时 （1）用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛的火焰 火焰分三层，处在外焰的一层最明亮；处在烛芯的那一层最暗 石蜡具有可燃性，其火焰分三层，外焰最亮，焰心最暗 （2）取一根火柴迅速平放在火焰中，1~2秒s后取出 处在外焰的一层火柴最先碳化，处在焰芯的那一层火柴无明显变化 外焰温度最高，焰心温度最低 (3)用一个干燥的冷烧杯罩在火焰上方，片刻 烧杯内壁有一层水雾 蜡烛燃烧生成了水 （4）取下烧杯，迅速向烧杯倒入少量的石灰水，振荡 石灰水变浑浊了 蜡烛燃烧生成了二氧化碳 4.熄灭后 （1）将蜡烛熄灭，并观察 有白烟升起 蜡烛熄灭后有气体生成 （2）用火柴点燃刚熄灭的白烟 蜡烛复燃 白烟是石蜡气体 结论：蜡烛具有可燃性，在燃烧后生成了二氧化碳和水，熄灭后所生成的石蜡气体会使蜡烛复燃 问题和建议： 化学实验报告 姓名：赵尚儒、李彤、陆诗婷、余滔 探究活动（或实验）名称： 探究活动（或实验）目的： 用品（如仪器.药品等）： 步骤和方法 现象 分析 1. 用排水集气法收集呼出气体。 （1）在两个不同的集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，到放入水中。将吸管伸入内，吹气 集气瓶中的水逐渐消失集气瓶内的充满呼出气体 呼出气体不易溶于水 （2）收集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，取出并正放在桌上 集气瓶内的气体没颜色 人的呼出气体无色 2. 探究呼出气体与空气的差别。 （1）收集两瓶空气 集气瓶内的空气无色无味 空气为无色无味的气体 （2）向一瓶空气和另一瓶呼出的中各滴入数滴澄清的石灰水，震荡 盛空气的集气瓶内的石灰水无发生明显变化，盛呼出气体的瓶内澄清的石灰水变浑浊 呼出气体中二氧化碳含量不空气多 （3）在另一瓶空气和呼出气体中分别插入一根燃着的木条 插入空气中的木条无变化，呼出气体的熄灭 空气中的氧气多于呼出气体 （4）对着一块干燥的玻璃片呼气，并与放在空气中的另一片比较 放置不动的玻璃片无明显变化，而呼气的玻璃片上水雾 呼出气体的水蒸气含量不空气中的多 结论： 问题和建议：
【1】
现象1：产生无色无味气泡，鸡蛋壳逐渐溶解。
现象2：产生无色无味气泡，纯碱溶解，蜡烛熄灭。
产生气体一样，有阻燃性。检验：收集气体，燃烧火柴伸入，熄灭。
【2】
第三个瓶子生锈最快。结论：铁生锈与水、空气有关。
在一个玻璃杯里，放一些碎鸡蛋壳CaCO3，倒入一些白醋CH3COOH，记录现象。在另一个玻璃杯里，点燃一支蜡烛，在蜡烛边上撒一些纯碱Na2CO3，沿杯壁倒入一些白醋CH3COOH，记录现象。
这两种物质与白醋反应，产生的气体一样吗？
一样
这种气体CO2有何性质？
能使澄清的石灰水变浑浊
如何检验？
用被澄清石灰水湿润过的烧杯罩在玻璃杯上，看是否变浑浊
分别取三个瓶子：第一个瓶子放入一些干燥剂，放入一个铁钉盖严盖子。第二个瓶子放入一个铁钉，用煮沸放凉的蒸馏水或纯净水没过铁钉，再在水面上倒一层植物油，盖上盖子。第三个瓶子放入一个铁钉，用水没过铁钉一半，另一半露在水外面，不盖盖儿。 记录这三个瓶子中铁钉生锈的时间，得出结论，铁生锈与什么因素有关。
第一个瓶子：不生锈第二个瓶子：不生锈第三个瓶子：在水和空气的界面生锈最多结论：铁钉生锈和水和空气有关，由于铁钉不是纯铁，所以铁生锈和铁的纯度有关，纯铁不生锈此外，在水中加盐可以加快铁钉生锈的速度，因此还与水中是否有言有关
祝学业进步！
邬朋安特： 实验1: 实验目的:检验食用盐中是否含有碘酸钾和检验食用小粉中是否含有淀粉 原理:碘与淀粉反应生成蓝色络合物【KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O】 实验器材:烧杯、试管、胶头滴管 实验原料:蒸馏水、碘化钾溶液、硫酸溶液...
虹口区19643874140： 化学实验做两份实验报告: (1)一份关于蒸馏:从锈水中蒸馏出蒸馏水 (2)一份关于萃取:CCl4把溶于水里的Br2萃取出来 实验报告要求: 1、实验目的2... - ？
邬朋安特：[答案] 一 1、实验目的:从锈水中蒸馏出蒸馏水 2、实验仪器和药品:酒精灯,蒸馏烧瓶,铁架台(带铁圈),冷凝管 3、实验步骤: 装配仪器,加锈水和少量沸石,加热,接通冷凝管处的冷水,收集液态水,蒸馏完毕,应先停止加热,然后停止通水,拆...
虹口区19643874140： 跪求 初三化学第一单元课题2两个 实验报告、 - ？
邬朋安特： 探究实验名称:对蜡烛及其燃烧的探究 探究实验目的:对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察,学会完整地观察物质的变化过程及其现象. 实验用品:一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把...
虹口区19643874140： 初中化学有一个实验,在一杯水中放入5滴酚酞,然后放入钠,那个实验主要是看到什么化学现象?求实验报告 - ？
邬朋安特： 实验步骤:1、在烧杯中加一些谁,滴入几滴酚酞溶液.2、取一小块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油后,用刀切去一端的外皮.3、然后把一小块钠放入水中,观察现象 现象用五个字归纳:浮、熔、游、响、红 浮:钠块浮在水面上,说明钠的密度比水小 熔:钠熔化成光亮的小球,说明钠与水反应是放热反应 游:观察到钠在水面四处游动,说明产物有气体(氢气) 响:并发出“嘶嘶”的响声,说明反应剧烈 红:观察到溶液变成红色,说明产物中有碱(氢氧化钠)
虹口区19643874140： 一份初三化学酒精和水实验研究报告 - ？
邬朋安特：[答案] 1):实验目的,具体写该次实验要达到的要求和实现的任务. 2):实验原理,是写你这次实验操作是依据什么来完成的,一般你的实验书上都有,你总结一下就行.(就可以用上面的反应方程式) 3):实验用品,包括实验所用器材,液体和固体药...
虹口区19643874140： 初三化学探究实验报告 - ？
邬朋安特：[答案] 发现问题, 提出问题, 作出假设, 查找资料, 设计实验, 实施实验, 观察现象, 得出结论. 搞定!
虹口区19643874140： 求实验室制取二氧化碳的实验报告, - ？
邬朋安特： 实验室制取二氧化碳及探究二氧化碳化学实验报告 一、用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳 实验器材:大试管、单孔橡皮塞、带胶皮的导管、集气瓶、水槽、铁架台附铁夹、矿泉水瓶 实验药品:稀盐酸、石灰石(碳酸钙) 实验步骤:1.按照要求将...
虹口区19643874140： 如何写初中化学探究活动(或实验)报告? - ？
邬朋安特： 实验报告 实验名称:我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同.实验目的:探究呼出气体与吸入气体成分.实验用品:水槽、集气瓶、胶头滴管、澄清的石灰水、饮料管.实验内容:实验步骤 一、收集两瓶人体呼出的气体 1.将两个集气瓶分别...
虹口区19643874140： 初中化学的实验报告 - ？
邬朋安特： 实验名称:排水集气法(氧气) 实验原理:氧气的不易溶于水 仪器药品:高锰酸钾,二氧化锰,导气管,试管,集气瓶,酒精灯,水槽 实验步骤:①检----检查装置气密性. ②装----装入药品,用带导管的橡皮塞塞紧 ③夹----用铁夹把试管固定在铁架台上,并使管口略向下倾斜,药品平铺在试管底部. ④点----点酒精灯,给试管加热,排出管内空气. ⑤收----用排水法收集氧气. ⑥取----将导管从水槽内取出. ⑦灭----熄灭酒精灯.
虹口区19643874140： 初三化学;对蜡烛及其燃烧的探究的实验报告 - ？
邬朋安特： 实验名称:对蜡烛及其燃烧的探究. 实验目的:研究蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后三个阶段中所表现出的物理性质和化学性质.步骤和方法 现象 结论①点燃前:观察蜡烛的颜色...
