如何有效进行九年级英语总复习

九年级英语总复习应该怎么复习最有效~

众所周知，九年级英语复习，时间紧、内容多、任务重。我们都是采用三轮复习法，即基础知识复习、专项训练、综合训练和模拟训练。本着中考命题“源于课本、高于课本”的原则，三个阶段之中，又以训练为主，也就是初中三年所学的全部内容为主。在总复习中，我们把单词、词组、句型和语法知识作基础，发展听、说、读、写的基本技能，在培养学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的能力的同时，着力培养学生的自学能力，以提高学生的整体英语素质。

1总复习前的准备工作

　　加强集体备课，发挥集体优势。面临总复习，许多老师感到不知所措，到底怎样才能有的放矢，事半功倍地复习?怎样提高总复习效率?这是每位初三教师都担心的问题。一个人的力量毕竟有限，此时我们加强集体备课，充分发挥集体的智慧。到兄弟学校听课，吸取各校的教学经验。多查阅资料，每人拟定一个复习计划，最后集思广益，博采众长，做到统一教材，统一进度，统一作业，统一考试。为了总复习的有序进行，我们尽量以最少的课时完成每个单元的课，提前完成教学进度，争取更多的复习时间。
　　2总复习的具体作法

　　2．1依纲据本。适当集中，培养能力
　　“纲”既为教学大纲，中考命题的依据，更是总复习时通览全局，宏观控制的准则，复习时教师有必要重新研究大纲，只有这样才能以大纲为准绳，指导英语复习的具体实践、检验复习内容、调整复习方案，使学习的内容能达到大纲的要求。“本”为现用教材，总复习要紧扣教材，对教材要系统化，以立交思维的角度，以看、讲、练、评的方式，融听、说、读、写于一炉，为此必须比较系统深化地给学生复习教材1-3册，将三册书的知识“纵梳辫子横理发”，将学习的内容，按词汇、词组、句型、交际用语、语法项目等，进行纵向归类；又将词义的近义、反义、词性的转换、语法知识的运用、语言功能习惯上的用法等方面横向对比。然后让学生自己归纳总结，培养归纳能力，起到“温故而知新”的作用，老师在课堂上只起指导、点拨和梳理的作用。

这是一篇论文，你可以从中挑选你能用上的方法：
一、做好中考的思想工作

在三年的英语学习中，学生成绩已经出现等级分化；成绩好的学生帮助他们减轻压力，成绩中等的学生布置具体的学习任务，并给予具体的学习策略指导，成绩差的学生会破罐破摔，要帮助他们制定出各自英语学习的短期进步目标，激发其学习的原动力，激发出他们英语学习的兴奋点。使他们在不断学习的过程中，不断看到自己英语学习的亮点和成就感；最后，对他们在学习进程中所取得的点滴进步，真心地给予表扬和鼓励。
二、制订好复习计划
众所周知，九年级英语复习，时间紧、内容多、任务重。我们都是采用三轮复习法，即基础知识复习、专项训练、综合训练和模拟训练。本着中考命题“源于课本、高于课本”的原则，三个阶段之中，又以训练为主，也就是初中三年所学的全部内容为主。在总复习中，我们把单词、词组、句型和语法知识作基础，发展听、说、读、写的基本技能，在培养学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的能力的同时，着力培养学生的自学能力，以提高学生的整体英语素质。
第一轮：紧扣课本，打好基础
针对学生对已学基础知识，因时间长，部分内容已经遗忘的共性，要以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元都要进行细致的复习，归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识点要进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关；力求抓住“三基”即基础知识、基本技能、基本解题方法。同时配套练习，练习既要紧扣复习内容，又要难度适中，突出考点。
第二轮：专项训练，突出重点
以课本和中考考试说明书为主加强双基复习，认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。这一轮要求重点突出,学生在对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统化整理，抓住重点，强化记忆。要求学生对在教材中多次出现，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。这一轮复习直接关系到中考的效果，这就要求我们在复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲精练的原则，做到讲——练——评相结合，引导学生探究问题，发现问题，解决问题，指导学生掌握解题要领，理解题目与题目之间的联系，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三，变知识为能力。
第三轮：模拟训练，查漏补缺
指导与适应性训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模拟试题，培养学生答题能力和应试技巧，进行查漏补缺。目的是适应中考要求，提高考前指导与适应性训练和综合运用语言的能力。本轮侧重培养学生审题、解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性循环：基础知识——创新运用——能力形成。
三、注重细节 提高课堂教学实效
1.课堂上过好单词、词组、句型关。
复习词汇时，每课堂组织听写大约20个单词，要求人人过关，对于默写不出来的学生，要不厌其烦地进行个别辅导。熟记单词的同时还要对单词进行归类，反复自测，同时要善于归纳、总结与分辨，将易混的、易错的单词归纳在一起，单纯地背单词很枯燥，且不易记住，可将这些易错的单词放在句子中去理解与记忆，做到词不离句，既复习单词又为写作积累句子，并且要将三年的单词进行串联，经常出现便不易忘掉。不过不规则动词表要必须记住。
在复习句子结构中，各种复合句就是重点，而一般简单句就是非重点；在单项词汇训练中复习名词时，名词为重点；而从英语词类知识学习上看，英语动词和介词又是重点，这不仅因为它们是英语语言使用中所密不可分的，更是因为英语动词的活跃程度和介词的固定搭配，都是汉语中所鲜见的。在复习中，抓重点就是抓住关键性的东西，抓住英语考试中最常考的内容。还要告诉学生如何归纳自身的难点。要结合平时的学习和备考复习，不断总结、发现，确定自己的难点，并采取有效措施去解决它。抓住重点、突破难点，可以使复习更加有成效，带动全部知识的掌握，促进使用能力的提高，是节省时间，取得高分，事半功倍的方法。
2.课堂上的完形填空训练和阅读训练
完形填空旨在考查学生在阅读中综合运用语言的能力。完形填空考查考生在篇章整体理解基础上的词汇搭配、惯用法,以及语法知识的运用能力和逻辑推理能力。考生要提高正确率，必须具备扎实的语言基本功和较高的理解能力，同时还需要从语篇层次上把握语言材料，进行逻辑推理并综合运用语言知识，真正做到从知识立意向能力方向的转变。所以我经常在课堂上用几分钟时间训练一篇文章，并当堂讲评。所选文章内容丰富；通过训练提高了学生的解题能力，增强了学生的自信心。
阅读训练是培养学生的阅读能力。一开始就要对学生有针对性的阅读训练，阅读的文章，内容、题材要广，贴近生活，而且富有时代性，目的是刺激学生的阅读欲望，全面提高学生的阅读能力。老师对所阅读的材料进行适当点评，并有意识地对他们进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、带着问题读、利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等，学生很感兴趣。在阅读过程中也扩充了大量的词汇量，为学生进入更高层次学习打下了扎实的基础。
3. 课堂上的综合模拟训练
书面表达是一种指导性写作。现在的考题更加注重开放性和灵活性，给学生更多的自我发挥的空间。所以，在平时的复习中应有意地训练学生的笔头表达能力。训练从句子、语段到语篇。让学生口头复述课文，锻炼学生的语段表达能力，从教材中的内容为学生选好整篇的书面素材。综合模拟训练是让学生提前进入中考的演习阶段，使学生更快地进入状态。同时加强考前心理辅导是激发学生非智力因素的重要环节，对提高学生成绩很有帮助。针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，使他们放下思想包袱，轻装上阵。 总而言之，九年级复习是辛苦的，有时也难免是枯燥的，必须提高英语课堂复习的有效性是多种多样的。不管采取什么样的复习方法和手段，都应该从实际出发，并采取行之有效的措施，其复习效果也定会是事半功倍的，让我们的学生取得满意的成绩，顺利跨入高一级的学校。

1、制定阶段性的复习目标。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。①复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。②自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。③每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。

2、提高记忆力。对记忆技巧的练习不仅能增强人的记忆力，而且还能改变大脑的工作方式。在诸多记忆技巧中，“图像法”和“联想法”是比较常用，也颇具成效的方法，基本上所有的记忆训练中都会涉及到。比如有一种古老的记忆策略叫“位置记忆法”，就用到了联想和图像的技巧，将处于思维历程的关键点的重要信息视觉化。就像你想象中从家里走到公园，然后在意识中又能原路返回，以找回你储存的信息。在《精英特速读记忆训练软件》中的“人体编码、家居定位”也是一种位置记忆法，运用我们最熟悉的身体部位和家中物品作为联想和储存记忆的工具。感兴趣的话可以去具体的学习一下。

3、认真做题和面对每一次考试。做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。

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枞阳县18229655185： 九年级英语总复习应该怎么复习最有效 - ？
机变亮睛： 众所周知,九年级英语复习,时间紧、内容多、任务重.我们都是采用三轮复习法,即基础知识复习、专项训练、综合训练和模拟训练.本着中考命题“源于课本、高于课本”的原则,三个阶段之中,又以训练为主,也就是初中三年所学的全部内容为主.在总复习中,我们把单词、词组、句型和语法知识作基础,发展听、说、读、写的基本技能,在培养学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的能力的同时,着力培养学生的自学能力,以提高学生的整体英语素质.

枞阳县18229655185： 如何组织初三英语总复习 - ？
机变亮睛： 作为一名初三英语教师,如何进行英语备考总复习?如何让学生在英语复习的最后阶段做到有条不紊?如何让学生在中考中获得满意的分数?这些一直是我们思索的问题.在两年的迎考复习实践中,我们深深地体会到:考前得当有序地复习是取...

枞阳县18229655185： 如何搞好初三英语总复习 - ？
机变亮睛： 1、高效的复习,要学会梳理自身学习情况,以课本为基础,结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等,合理的分配时间,有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实.哪块内容掌握的不多就多花点时间,复习的时候要系统...

枞阳县18229655185： 初三英语总复习怎么进行 - ？
机变亮睛： 1总复习前的准备工作 加强集体备课,发挥集体优势.面临总复习,许多老师感到不知所措,到底怎样才能有的放矢,事半功倍地复习?怎样提高总复习效率?这是每位初三教师都担心的问题.一个人的力量毕竟有限,此时我们加强集体备课...

枞阳县18229655185： 如何做好初三英语总复习 - ？
机变亮睛： 中考,是初三学生面临的一次巨大的挑战,它集中了学生九年来所学的知识,是学生辛苦学习九年的一个总结.在初三辛苦的学习当中,做好冲刺阶段的总复习,是相当重要的.那么,如何做好初三英语课程的总复习呢?一、做好听力总训练听力能力的训练,要求提高学生的听力基本功,养成良好的听力习惯,提高学生“听”的技巧.

枞阳县18229655185： 九年级英语总复习应该怎么复习最有效?尤其是书面表达 - ？
机变亮睛：[答案] 因为高考主要是选择题,完型占了三十分,阅读四十分,所以我建议买完型和阅读做,当然,得坚持每天做少量,这样,... 做多了之后会发现阅读是有些技巧的,总会有换划线句子,或最好的题目啊什么的 我是这样做的 很有效 至于作文,记一些连...

枞阳县18229655185： 怎样复习九年级英语? - ？
机变亮睛：[答案] 1.外籍教师说:每天听半小时英语,培养语感(注意,是无意识地听),我们小时候也是这样才学会说话的.你可以在休闲中播,但只可以是半小时!2.抄得多自然熟,知识点抄抄抄3.设立错题本(非常有效),把错的答案,为什么错,列...

枞阳县18229655185： 初三怎么样复习英语最有效? - ？
机变亮睛： 1. 初中英语是基础词汇的基本用法,都涉及的是些基本词义,不会有太多的引申意义,所以把初中三年的课本上的词汇熟练掌握和文章中的些好句子背下来,弄懂了.2. 语法很重要,因为语法是初高中的重点,一定能够要吃透了,才能进一步的提高.书面书写不像口语只要对方能听懂就行,书面考试一定要讲究语法和词汇的搭配连贯,尤其是英语,句子必须是完整的语义. 3. 跟着老师制定的复习计划走,好好练习习题,一定能有很大的提高. 4. 就是不要有心浮气躁的感觉,沉着应对每一次的模拟考试,只有敢于面度你的失误,才能取得更大的进步.加油吧!

枞阳县18229655185： 初三英语总复习要怎样进行 - ？
机变亮睛： 我是一名初中英语老师,目前正在教初三毕业班,而且我们已经开始进行总复习了.一般来讲,我们要进行三轮的复习.给你一些建议供你参考. 第一轮主要复习初一到初三英语教材上的主要内容.在复习主要语言点及语法点的同时,由易到难...

枞阳县18229655185： 九年级英语全程复习方略？
机变亮睛： 1,调整心态,不要畏惧英语,相信自己.特别是在考试过程中,一定要始终坚信这一点. 2,听力:发下试卷后,先把听力试题看一下,特别是听对话部分.听的过程中要心平气和,如遇听不懂的地方,放弃继续往下听,不要着急,相信自己...