文中借写黛玉教香菱学诗表达了作者对诗歌创作的一些什么看法请结合全文回答

　　《香菱学诗》一文中通过林黛玉指导香菱学诗，体现了曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何~

首先，要多读。黛玉让香菱诵读王维的五言律诗一百首，杜甫的七言律诗一二百首，李白的七言绝句一二百首。“读诗百遍，其义自见”，诵读这种方法对于我们学写诗也是非常正确而必要的。随着诵读篇目数量的增加，你对诗歌的语言感知能力就会越来越强，诗歌的阅读水平也就会越来越高。这好比盖房子，先要打好地基，地基越牢固，房子也就可以盖得越高大。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。?? 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。王维的五言律诗是最好的，除了杜甫，没有人能赶得上他；七言律诗，杜甫的诗要是打一百分的话，恐怕要再找出一个八十分的都不可能，后来一个李商隐也还可以；七言绝句，那是不会有人写得过李白的了。这三个人，李白是“诗仙”，杜甫是“诗圣”，王维人称“诗佛”，唐朝的诗歌，成就最高的就是他们三位了，以前一直是这样评价的。后来白居易取代了王维的位置，因为他的诗里面有一些反映劳动阶级的生活、思想等等，还有他的长篇，如《长恨歌》《琵琶行》都不错，但是以前一直是以李白、杜甫、王维三个人为首的。林黛玉这个看法也是很对的。要学就学一流的，学不到一流还可以成为二流，要是一开始就学二流的，那只能学成三四流了。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。香菱学诗，第一首，通篇就是说了“月亮很亮”这么一个意思。所以黛玉就说，初学者看的诗少，措辞不雅，要放开胆子去做，要有想像力才行。这也是很对的。恩格斯在评论德国诗人普拉顿的时候曾强调说：“写诗必须有大胆的想像。”可以说，没有想像就没有形象思维，也就没有诗。形象思维的过程自始至终都贯穿着丰富的艺术想像，大胆的想像可以使极平常的生活景象焕发出奇特的美感、美质，令人耳目一新。 对于我们来说，要注意下面几点：（1）做有心人，提高兴趣；（2）转益多师，不耻下问；（3）勤于实践，不怕失败。 （答案供参考，言之有理即可）

"细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹画再四，欲令入园必呆兄远行后方可。" 　　香菱是小说中出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾。后来正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。.后四十回写她死于难产，并不符合曹雪芹原来的设计。在情榜当中，香菱位居副册首位，可见是相当重要的人物。作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。这样，当她被无情的命运折磨致死时，就使悲剧性更为强烈了。　　香菱学诗，大致可分三个步骤。首先是拜黛玉为师，并在黛玉指导下细细品味王维诗。其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗。其三是经历了两次失败，终于成功。香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑泊成篇。最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所用"月桂""玉镜""冰盘"等，词藻陈腐。所以黛玉说"被他缚住了"，即不能从前人的套子中跳出来.。香菱的第一首诗是这样的: 　　月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。　　诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。　　翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。　　良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画拦。　　她的第二首诗就有所进步了。能用"花香""轻霜"等比喻，又用"人迹""隔帘"等情景烘托，渐渐放开了手脚。但"玉盘""玉栏"等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题。所以黛玉说"这一首过于穿凿了"。香菱的第二首诗是这样的: 　　非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。　　淡淡梅花乡欲染，丝丝柳带露初干。　　只疑残粉涂金砌，恍若清霜抹玉栏。　　梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。　　香菱的第三首诗（即“梦中所得”的那一首）是这样的: 　　精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。　　一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。　　绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 　　博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆? 　　这首诗是成功的。除首联外，句句都似非写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。它最大的优点，是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有内容的了。香菱的成功，一方面说明了她自己的聪明与优雅素质，另一方面也说明了一个道理，即小说四十九回写众人看了她第三首诗所说的"无下无难事,只怕有心人"。如此，香菱住在大观园里更为名正言顺，她做副册第一人也就顺理成章了。　　《红楼梦》中有许多诗词，这是今天读者的阅读难点之一。许多人草草看过，以为作者无所用心，这是可惜的，书中诗词，往往是与故事情节融为一体的，每个人的诗作都有自己的特点，表现了不同人物不同的思想性格。有些诗作，还点明了人物的处境与命运归宿。如上引香菱诗第三首中的"精华欲掩料应难"，实际就是在说香菱目前的情况。因此，仔细品味书中诗词，也是欣赏《红楼梦》的乐趣之一。　　曹雪芹借写香菱学诗，还表达了自己对诗艺的一些看法。他特别强调诗要有新意，要寄情寓兴，不能以词害意，这是一种通脱明达的认识。从课文中，读者还可以了解到作者比较欣赏唐人诗作，如王维、杜甫、李白等都是曹雪芹心仪的优秀诗人。　　香菱要学诗，不拜身边的宝钗为师，却去找黛玉，这也是合乎小说情理的一笔。宝钗博学多才，诗也写得不错，但她并不看重这个，认为"女子无才便是德"。而且，宝钗生性沉稳，不喜欢太麻烦的琐事，所以香菱是不便向她学诗的。黛玉虽然生性孤僻，喜散不喜聚，却也有热情大度的一面。她指导香菱不厌其烦，循循善诱，而且言简意赅，所以香菱才能很快悟入门径，获得成功。黛玉的这种表现，是她性格中另一侧面的反映。从某种角度说，黛玉比宝钗其实更容易相处，也更同情弱者。 　　本篇课文中写到的其他人物，如探春、湘云、宝玉等，着墨不多，都是陪衬人物。但作者轻点淡染，也颇见精神。如写湘云健谈、探春机敏，就符合她们一贯的表现。

文中借写黛玉教香菱学诗表达了作者对诗歌创作的一些看法.他特别强调诗要有新意,要寄情寓兴,不能以词害意,这是一种通脱明达的认识.从课文中,读者还可以了解到作者比较欣赏唐人诗作,如王维、杜甫、李白等都是曹雪芹心仪的优秀诗人.
从文中可以看出香菱学诗,大致可分三个步骤.首先是拜黛玉为师,并在黛玉指导下细细品味王维诗.其次是一边读杜甫诗,一边尝试作诗.其三是经历了两次失败,终于成功.香菱作的第一首诗比较幼稚,用语直露,把前人咏月习用的词藻堆砌起来,凑泊成篇.最大的问题是,全诗没有表达真情实感,了无新意.诗中所用"月桂""玉镜""冰盘"等,词藻陈腐.所以黛玉说"被他缚住了",即不能从前人的套子中跳出来。
她的第二首诗就有所进步了.能用"花香""轻霜"等比喻,又用"人迹""隔帘"等情景烘托,渐渐放开了手脚.但"玉盘""玉栏"等词语仍有陈旧的气息,而且全诗在咏月色而不是月亮本身,有些跑题.所以黛玉说"这一首过于穿凿了".
香菱的第三首诗是成功的.除首联外,句句都似非写月,但句句与月相关.用词典雅含蓄,设意新奇别致.尤其是颔联,对仗工稳,言浅意深,堪称精妙.它最大的优点,是切合香菱自己的身世,借咏月而怀人,流露了真情实感.这样,诗就不是空洞的而是有内容的了

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安乡县18447187503： 文中借写黛玉教香菱学诗表达了作者对诗歌创作的一些什么看法请结合全文回答 - ？
梁卖贝格： 文中借写黛玉教香菱学诗表达了作者对诗歌创作的一些看法.他特别强调诗要有新意,要寄情寓兴,不能以词害意,这是一种通脱明达的认识.从课文中,读者还可以了解到作者比较欣赏唐人诗作,如王维、杜甫、李白等都是曹雪芹心仪的优秀诗...

安乡县18447187503： 香菱拜师为什么拜黛玉不拜宝钗? - ？
梁卖贝格： 从这里看来,作者是丰富了黛玉的人物形象. 黛玉多愁善感,天生是一个诗人,从曹雪芹为她拟的诸多诗篇看,她不亏为大观园中一等一的诗人.但在林黛玉跟宝玉、宝钗等的交往中,她给人爱猜疑、爱哭闹的印象太深,小说要展示她体贴人、关心人、同情人、乐于助人的一面.所以让香菱刚搬到宝钗屋里,就提出要跟宝钗学诗.认为“女子无才便是德”“女子学诗非本分”的宝钗,不很赞成.香菱不得已求教于黛玉.再说,此时已发生了宝玉“诉肺腑”的情节,黛玉对宝玉的爱情不再猜疑,情绪比较稳定,所以有兴致有耐心把自己写诗体会讲给香菱听.作者通过黛玉教香菱学诗的情节,使读者真切地感受到黛玉除了孤高自许外,还有热情开朗,诲人不倦的一面.

安乡县18447187503： 红楼梦第四十八回赏析 - ？
梁卖贝格： 《红楼梦》第四十八回滥情人情误思游艺,慕雅女雅集苦吟诗.香菱从“惯养娇生”的“乡宦”之家,先沦为家仆,后作了薛蟠的侍妾.她在大观园里的地位低于小姐而高于丫头.她渴望能过上层社会的精神生活,这完全可以从她所处的环境地...

安乡县18447187503： 为什么香菱会向黛玉拜师而不是薛宝钗呢? - ？
梁卖贝格： 其次是丰富黛玉的人物形象.黛玉多愁善感,天生是一个诗人,从曹雪芹为她拟的诸多诗篇看,她不亏为大观园中一等一的诗人.但在林黛玉跟宝玉、宝钗等的交往中,她给人爱猜疑、爱哭闹的印象太深,小说要展示她体贴人、关心人、同情人、乐于助人的一面.所以让香菱刚搬到宝钗屋里,就提出要跟宝钗学诗.认为“女子无才便是德”“女子学诗非本分”的宝钗,不很赞成.香菱不得已求教于黛玉.再说,此时已发生了宝玉“诉肺腑”的情节,黛玉对宝玉的爱情不再猜疑,情绪比较稳定,所以有兴致有耐心把自己写诗体会讲给香菱听.作者通过黛玉教香菱学诗的情节,使读者真切地感受到黛玉除了孤高自许外,还有热情开朗,诲人不倦的一面

安乡县18447187503： 黛玉指导香菱学诗体现了曹雪芹怎样的诗歌创作思想 - ？
梁卖贝格： 《红楼梦》中香菱学诗这一段是一个插曲,但联系到其的一生的人生遭际来看,这个小小的插曲描写的是曹雪芹别具匠心的安排.“脂砚斋”对此有分析说:＂细想香菱之为人也,根基不让迎探,容貌不让凤秦,端雅不让纨钗,风流不让湘黛,贤...

安乡县18447187503： 林黛玉指导香菱学诗体现了曹雪芹怎样的诗歌创作思想?这对我们学习语文有何好处?(100 - 200字) - ？
梁卖贝格： 首先,要多读书.“书读百遍,其义自见”,随着诵读篇目数量的增加,阅读水平也就会越来越高,这好比盖房子,先要打好地基,地基越牢固,房子也就可以盖得越高大.这是提高鉴赏能力的根本途径.其次,黛玉认为,要学就学一流的,学不到一流还可以成为二流,要是一开始就学二流的,那只能学成三四流了.我们在阅读时,也要挑选文质兼美的作品,这对于陶制情操,培养纯正的文学品味是非常有益的.第三,要大胆创作,要敢于想象.希望采纳~~~

安乡县18447187503： 《香菱学诗》一文中通过林黛玉指导香菱学诗,体现了曹雪芹怎样的诗歌创作思想?这对我们学习语文有何 - ？
梁卖贝格： 首先,要多读.黛玉让香菱诵读王维的五言律诗一百首,杜甫的七言律诗一二百首,李白的七言绝句一二百首.“读诗百遍,其义自见”,诵读这种方法对于我们学写诗也是非常正确而必要的.随着诵读篇目数量的增加,你对诗歌的语言感知能...

安乡县18447187503： 红楼梦の香菱学诗 - ？
梁卖贝格：香菱学诗找黛玉而不去找宝钗,暗喻她和黛玉同病相怜,身世凄惨,黛玉同情弱者,这点和宝钗不同.虽然学诗塑造了香菱更为让人怜惜的形象.但归根结底还都是为黛钗的不同之处起烘托作用,也让人更明白为什么宝玉心里喜欢的是黛玉....

安乡县18447187503： 评价 红楼梦里的香菱 - ？
梁卖贝格： 48回“香菱学诗”与52回的“晴雯补裘”,是《红楼梦》中难得的两段充满清纯至情的妙文.现“香菱学诗”已作为高三课文,更有值得我们揣摩的价值. 曹雪芹的密友脂砚斋对“香菱学诗”这一情节有过一段分析:“细想香菱之为人也,根...