中班幼儿良好习惯培养 1，什么是习惯

幼儿园中班主要培养幼儿什么习惯~

从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身。要培养幼儿良好的行为习惯，不能只停留在幼儿园的教育活动中，还要求家长积极地配合，取得教育孩子协调一致性，配合幼儿园共同对孩子进行有的放矢的教育。

一、家长应走出家教误区

首先，家长应明确教育孩子的责任，明确家庭教育是终生的，更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大大的。要知道父母是家庭教育的实施者，是孩子的第一任教师，是孩子成长的摇篮;家长的言行、态度，都在影响着孩子行为习惯的养成。 所以家长的言传身教对于孩子的影响非常重要。家长要注重培养幼儿良好的行为习惯，“让孩子自己来”，不要万事家长包办。

二、明确在孩子的教育问题上要严爱有度和严爱结合，科学地爱孩子

在对孩子的教育态度上，有的家长对孩子过分严厉苛求;有的家长对孩子的不良行为和无理要求百依百顺，过分溺爱放纵，这都会使孩子形成不良行为和习惯。爱不能代替教育，严格要求是爱的体现。所以家长对于孩子要严爱有度、严爱结合，要有原则性，而不是放纵无度。

三、要树立正确的教育观，勿只重知识，轻个性行为发展

幼儿园阶段是培养幼儿良好行为习惯的重要时期，包括生活习惯、学习习惯等方面，培养幼儿良好的个性。有部分家长对于孩子所学知识的多少非常关注，却很少过问孩子的行为表现。其实幼儿园的教育就是促进孩子健康快乐地成长，良好的行为习惯培养是教育的重点。

四、家长要积极配合，与幼儿园教育同步

首先，家长要密切、主动地配合班主任教师实施教育计划，创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进，巩固教育成果。如：对孩子的生活、学习上的要求，要家园一致，培养其良好的习惯。

家长要多到幼儿园与班任教师，主动沟通，不但了解孩子在园的情况，也把幼儿在家的表现如实地反映给老师，共同协调配合，针对孩子的优缺点，及时给予表扬或纠正。

五、家长要积极参与幼儿园举办各种活动

家长要积极参加幼儿园和班级组织的各项活动，重视家园手册和幼儿档案的建立，注意及时与班主任老师。这不仅可了解孩子在园的行为表现和各方面的发展，还可满足孩子的心理需要。

总之，只要家长坚持家庭与幼儿园教育并重的原则，才能在培养幼儿良好行为习惯教育工作中收到事半功倍的效果。

（一）生活卫生 　　1．引导幼儿愉快、安静地进餐，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。 　　2．在日常生活中，帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。 　　3．在日常生活和游戏中，引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好，放在指定的地方，并通过主动探索学会整理床铺。 　　4．随时关注并引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法，知道保护嗓子，不大声喊叫。 　　5．培养幼儿正确的坐姿、站姿及阅读姿势。 　　6．在日常生活中，引导幼儿维护环境的整洁，不乱扔废弃物品，不随地吐痰，不乱写乱画。 　　7．鼓励幼儿积极配合成人接受疾病的预防和治疗。 　　（二）安全 　　1．在日常生活和游戏中，引导幼儿记住幼儿园和父母的名字及家庭住址，知道在与成人失散时去找民警帮忙。 　　2．在种种活动中，引导幼儿学会保护自己不受伤害，并注意不碰伤别人。 　　3．利用有效时机引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。 　　（三）体能 　　1．鼓励幼儿积极参加体育活动。 　　2．在体育活动中，引导幼儿学会做简单的徒手操和轻器械操，动作较正确、规范。 　　3．引导幼儿走步时上下肢动作协调，有精神。 　　4．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步时上下肢动作协调，能较灵活地控制跑步的 速度和方向。 　　5．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跳跃时脚蹬地较有力，落地时较轻，能较好地控制跳跃的方向。 　　6．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作。 　　7．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习侧面钻，并积极参加各种爬行、攀登活动，在活动中动作较灵敏、协调。 　　8．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿较平稳、轻松地在较窄的平衡板上行走，并保持身体的平衡。 　　9．鼓励幼儿主动探索多种运动器材的玩法。 （一）态度与兴趣 　　引导幼儿主动观察、探索周围常见事物、现象，并从中体会到愉快。 　　（二）认知能力 　　1．在日常生活中，引导幼儿有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对某些事物进行连续地观察，发现事物或现象存在差异并能发生变化。 　　2．在日常生活和游戏中，引导幼儿比较事物（人、动物、植物等）的不同点或物体间量的差异，会按某些外部特征、发展变化或某一简单规律对某些事物进行排序。 　　3．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会按一个维度对常见物体进行分类。 　　4．在操作活动中，引导幼儿用各种常见材料进行简单的实验，并能根据某些现象进行初步的猜想。 　　（三）基本经验 　　1．引导幼儿喜欢参加饲养小动物的活动，在活动中感知动物的生长现象，学习为小动物收集饲料和喂食，和小动物有亲近感。 　　2．引导幼儿喜欢参加种植活动，在活动中感知植物有生命、会生长，学习给植物浇水、锄草、知道应爱护植物。 　　3．在日常生活中，引导幼儿感知四季明显特征，说出四季名称，比较晴、阴、雨、雪等天气现象，体会人们通过增减衣服适应气候的变化。 　　4．在日常生活和游戏中，引导幼儿感知磁铁、石头、泥土、空气等特性及颜色的变化、物体的溶解、沉浮等现象。 　　5．在日常生活和游戏中，引导幼儿体会整体和部分的关系。 　　6．在日常生活和游戏中，引导幼儿认识长方形、半圆形，体会几何图形之间简单的转换关系。 　　7．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会手口一致地点数10以内物体，说出总数，认读10以内数字，区分几个和第几。 　　8．在日常生活中，引导幼儿理解昨天、今天、明天的含义，正确辨认前、后方位。 （一）社会性情感 　　1．引导幼儿经常保持积极愉快的情绪。 　　2．引导幼儿体验和感激他们对自己的爱，并用简单的方式（语言动作、表情等）表达自己对周围人的爱。 　　3．在日常生活中，引导幼儿关心他人的情绪情感 ，有初步的同情心。 　　4．引导幼儿尊重周围的劳动者。 　　5．在日常生活和游戏中，引导幼儿喜爱中国最著名的风景名胜，认识并尊重国旗。 　　6．在主要的节日期间，根据幼儿的意愿，开展丰富有趣的活动，引导幼儿主动参与其中，初步体验节日的快乐。 　　（二）社会性认知 　　1．在日常生活和游戏中，引导幼儿进一步意识到生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，知道应该自觉遵守规则与要求。 　　2．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会简单地评价自己和他人的行为，初步理解行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。 　　（三）社会交往与行为 　　1．提供促进幼儿相互交往的机会与条件，鼓励幼儿主动和小朋友及熟悉的人交往，与人友好相处，掌握初步的交往技能。在交往中主动使用礼貌用语，有初步的礼貌行为。 　　2．在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护公物，不打扰他人活动，具有初步的社会公德行为。 　　（四）个性品质 　　1．在日常生活和游戏中，引导幼儿知道自己和别人有不同的兴趣、需要、情感 。 　　2．培养幼儿具有活泼开朗的性格和诚实、勇敢、合作、爱劳动的品质。 　　3．用鼓励、支持的方法引导幼儿遇到困难、挫折时能在成人帮助下自己尝试解决。 　　4．引导幼儿能初步控制自己的情绪和行为，学会用适当方式宣泄自己的消极情绪。 音乐 　　（一）兴趣 　　用支持、鼓励的方法引导幼儿喜欢参加音乐活动。 　　（二）感知和欣赏 　　1．引导幼儿进一步感知声音的强弱、高低、音色及音乐的渐快、渐慢。 　　2．引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六分音符、附点音符、四分休止符的节奏时值。 　　3．鼓励幼儿感知和表现歌谣、歌曲中的节奏，并较好地模仿四拍长度的节奏短句和旋律短句。 　　4．以游戏形式引导幼儿认识简单的节奏符号。 　　5．在游戏和音乐活动中，引导幼儿体验和分辨进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的形象和情绪特征，并在歌曲、器乐曲和舞蹈的欣赏中获得美感。 　　6．在游戏和音乐活动中引导幼儿通过乐曲的情绪变化感知音乐的段落（乐段、乐句）。 　　（三）表现 　　1．歌唱 　　（1）引导幼儿能够基本准确歌唱八度范围内的歌曲。 　　（2）培养幼儿歌唱姿势正确、吐字清楚。 　　（3）引导幼儿感知理解二拍子和三拍子歌曲的区别和特点。 　　（4）鼓励幼儿感知、发现并表现歌曲的速度、力度和情感。 　　2．律动、音乐游戏、舞蹈 　　（1）通过游戏引导幼儿随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作。 　　（2）引导幼儿逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美，能够表现音乐的速度、力度变化和情感 。 　　3．打击乐器演奏 　　（1）在活动区游戏中，通过自由探索与尝试 ，引导幼儿认识几种打击乐器、学习敲击方法。 　　（2）在音乐活动中，引导幼儿按照简单节奏谱进行打击乐合奏，并能保持住自己声部的稳定速度和节奏型。 　　（3）鼓励幼儿为熟悉的歌谣、歌曲做固定节奏型伴奏。 　　（4）在音乐活动中，培养幼儿具有初步的多声部协调配合能力，并逐步学会集中注意看指挥、反应敏捷。 　　4．创造性音乐活动 　　（1）在生活和游戏中，引导幼儿结合语言、歌谣即兴表演自编的节奏、旋律短句。 　　（2）在音乐活动中，引导幼儿用打击乐器设计简单的固定节奏型，创造性地为歌曲、舞蹈做即兴伴奏。 　　（3）在生活和游戏中，鼓励幼儿随音乐做自编的律动、舞蹈动作，充分表达自己的感受和想象。 　　美术 　　（一）兴趣 　　1．在生活中鼓励幼儿积极、主动地寻找和观察周围环境中的美好事物。 　　2. 鼓励幼儿积极参加各种美术活动。 　　（二）欣赏 　　在生活中引导幼儿从形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装��

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允曲氯氟： 对于中班的孩子来说,这是至关重要的一年.幼儿园的孩子需要各方面的知识,许多家长不再只关心孩子学多少知识,而更注重激发孩子浓厚的学习兴趣和培养他们良好的学习习惯,孩子有了良好的学习习惯,才能真正学会学习,培养孩子良好...

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允曲氯氟： 小孩刚上学的时候一定要耐心教导:1.循循善诱,向幼儿提出明确而严格的要求2.不断鼓励,让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯3.注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误4.通过游戏活动,培养幼儿的良好行为习惯5.家长、老师以身作则,在家或学校都应配合,共同促进幼儿良好习惯的形成,一个好的习惯可能受益一生的.

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允曲氯氟： 一、一日生活环节中渗透习惯培养的重要性1、习惯培养对幼儿成长的意义什么是习惯?是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的较为稳定的行为倾向.良好的习惯是一种高层次的自觉行为,是一个人心理素质的重要表现,它对保护幼儿的身心健康和良好的意志品质有重大意义,是形成良好个性品质的重要基础,也是幼儿园保教工作的重点之一.幼儿的良好生活习惯是指在幼儿生活方面所表现出比较稳定的心理品质和行为方式的良好的生活习惯,包括:良好的(1)卫生习惯,(2)饮食习惯,(3)睡眠起居习惯,(4)与个人生活有关的行为习惯等.

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允曲氯氟： 中班是培养孩子习惯的关键期,因为孩子已经适应幼儿园的生活,并且有了自己的想法,也有了学习的欲望,所以家长应该乘现在对您的孩子进行系统的培养.其实教育孩子是一项系统的工程,没有失败的孩子只有不合格的父母.应该让孩子从...

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允曲氯氟： 著名的教育家叶圣陶先生说过:“好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易.”幼儿良好的习惯对孩子的一生是有益无害的,生活习惯好,就有益于身心健康成长;文明礼貌习惯好,品德就良好;学习习惯好...