学习中国文化之中国智慧这门选修课的心得体会要求一千五百字 求大神
1.听课的方法。课堂教学是学校教学的主要形式,听课是学生在课堂学习时的一种主要活动,是学生获取知识、信息的重要途径之一。一般来说,一堂历史课所涉及的内容(如历史事件、历史现象、历史过程等)、概念(如历史的时间概念、地理概念、人物概念等)是比较多的,而且往往是一次性出现(如一个历史事件的过程,教师不可能在一节课上重复讲述)。听历史课的方法,可分为“听”“思”“记”三个方面。所谓“听”,即在听课时要抱着认真的学习态度,集中注意力,及时和准确地吸收教师所讲的内容,尤要关注要点,把握重要之处。所谓“思”,即在听课时要主动进行思考,一方面要对听到语音、语义等进行辨识,对所传达的信息及时作出反应;一方面还要对信息加以筛选,以吸收有价值的信息:听课的思考也包括考虑是不是听懂了,有没有疑问等自我质疑。所谓“记”,是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。初中阶段的历史课堂笔记,一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等;高中阶段的笔记除了这些,还可对教师讲述的内容选择记录,尤其是一些补充性的内容。笔记的书写要整洁、快速,以便于整理、复习。
2.阅读教材的方法。这里说的教材,是指与历史学习有关的材料,包括历史教科书、历史资料、历史读物等。阅读历史材料是学习历史的基本方式之一,是接收历史
读通史,自己整理时代主线,列个时间轴之类时东西挂墙上,一面放世界大事,另一边写同时代的中国史大事(只放你觉得对世界起重要作用的大事,不必事无巨细地都写下来),读书过程中不断补充。比较好的世界史书推荐全球通史,尽管有些错误,但难得在视角不是西方中心,作者又有完整的史识。帕尔默的现代世界史在学术上更站得住,但西方中心也比较严重。另外极简欧洲史脉络清晰,有史识也好读,可以看看。中国史推荐钱穆的国史大纲,配合柏杨的中国人史纲来看。你做的时间轴是否精彩不是关键,对比地把中外通史读完才是关键。
中华文化博大精深,其中源远流长的中华文化智慧更是影响后代.在这里你可以看到:周易的启示、中庸的原则、兵家的思考、老子的方法、魏晋的风度、禅宗的境界……一部中华史,浸透了祖先智慧的光芒。
“智慧与知识不同。知识属于社会,智慧属于个人;知识可以授受,智慧只能启迪。”这是易中天的一句话。没错,知识是普存的,但能否变成智慧,是因人而异的。我们可以学习知识,但并一定会转化为个人智慧,只有经过思索,提炼升华,真正与个人的思想融合的知识,它才会成为智慧。这是一个学习过程,而这个过程的转折点,是“领悟”。如何领悟,可能我们需要他人的点拨,或者说是启迪。
当代的我们尤其需要从中国古代文化精华中汲取知识的养料,转化为自身的智慧。老师的的教学深入浅出,通俗易懂。听他的棵,条理清晰且观点鲜明。在这里我明白了周易的启示,中庸的原则,兵家的思考,老子的方法,魏晋的风度,禅宗的境界。对于我,没有功底去研究古老的周易,中庸,老子,那么,听老师这样启发式的讲解便成了学习中国古代文化最好的办法。不求融会贯通,只要有所启发就好。《周易》分为《易经》和《易传》,其最重要的意义,就在于提供了一种世界观和方法论,也就是教会我们怎样看问题。《周易》的启示主要有四条:忧患意识、理性态度、变革精神、中庸原则……
*心心相印,叫做“道体心传”。*于是菩提达摩就在中土开创了禅宗,成为中土禅宗的初祖,鼻祖。 中土禅宗的二祖是谁呢?慧可。 中土禅宗的第三祖,叫僧璨。 僧璨的法嗣(传人),也就是中土禅宗的第四祖,是道信。 到七十多岁,道信圆寂了。衣钵传给谁?弘忍。 六祖是谁呢?惠能,也有书上写成慧能。*神秀:“身是菩提树,心如明镜台。时时勤拂拭,莫使惹尘埃。” 惠能:“菩提本无树,明镜亦非台。本来无一物,何处惹尘埃。”*北宗以神秀为代表,主张渐悟,就是一点一点地修,慢慢修成正果。 南宗以惠能为代表,主张顿悟 ,说白了就是“立地成佛”,没有那么麻烦。
所谓“魏晋风度”,看似荒诞或者匪夷所思,其实体现了一种价值观,一种崇尚和追求,那就是:真性情,高智商,美仪容。魏晋风度,其实还要包括风采和雅量。风采与仪容有关,雅量与性情有关。真性情而有雅量,美仪容而有风采,则是因为智慧。*政治黑暗,美就只在自然。礼教虚伪,美就只在天际。前途无望,美就只在当下。人生无常,美就只在当世。
*“用兵有言曰:吾不敢为主而为客,不敢进寸而退尺。是谓行无行,攘无臂,执无兵,乃无敌矣。祸莫大于无敌,无敌近亡吾宝矣。故抗兵相若,则哀者胜矣。” 这段话,加上解释和串联,翻译过来就是:用兵的人都说,我不敢主动进攻,只敢被动防守;不敢前进一寸,只敢后退一尺。因为真正懂得用兵的人,是以“慈爱、节制、不打第一枪”,为生死存亡之道、克敌制胜之宝的。于是,敌人打进来,想摆开阵势,却没有武器可握。或者说,摆开阵势,却等于没有阵势;举起胳膊,却等于没有胳膊;紧握武器,却等于没有武器。这就是“无人与之为敌”了……
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中国传统文化价值观哪些改变哪些没有
社会主义核心价值体系是社会主义主导价值观的理论体系,其中的各个方面都贯穿着中国文化传统。如中国文化传统中的“刚健有为、自强不息”、“厚德载物、包容会通”、“见利思义、诚信为本”“勤俭廉政、精忠爱国”、“仁爱孝悌、谦和好礼”、“克己奉公、修身慎独”等精神,通过改造融入了中华民族精神和时代精神之中...
中国传统文化核心价值观
中国传统文化的核心价值观中国传统文化的核心价值观,是指在中国传统文化的各种价值观念中居于核心地位、起着主导作用的价值观。中国传统文化的核心价值观包含两层意思:其一,是指中国传统文化的组成部分,即儒道佛三家各自的核心价值观;其二,是指儒道佛三家共同形成的中国传统文化所体现的核心价值观。儒家文化的核心价值...
中国传统思想文化主要的核心是什么?
儒家思想,也称为儒教或儒学,是以"仁为核心"和"人为贵"的思想体系,儒家的学说简称儒学,是中国最为重要的传统文化。九大核心思想:仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌更是对中国有着深远的影响。 关键词: 儒家思想 仁 义 礼 智 信 中华民族发源于大河流域,沿岸的肥沃土地滋养着先民的幸福家园。而频繁的洪水...
中国文化的特征是什么?
中国传统文化特点:1、重人事,轻视来生。这与农耕生产方式思想有关。中国总体自然环境较好,加之中国人日出而作,日落而息,四季有序,周而复始,这是形成中国文化特点的重要原因。人们住四合院,性格平和、做事中庸。而地处大西洋边的西方,自然环境相对较为恶劣,迫使他们要去人定胜天、征服自然。2500年...
中国的传统文化作文
“进步真大!只要用心多练习,你一定可以当个小小书法家。”老师的鼓励让我信心大增,我越发的喜欢上了有趣的书法。书法是中国文化的重要组成部分,他是汉字的一种表现形式,体现了中国人民的智慧。我盼望着每个星期五快点到来,我要更加刻苦练习,让书法时刻陪伴我。
对中国传统文化的感悟
藏,是中国文化的一个特点。上古时代,祭司掌握着知识,轻易不会传授别人,那个时候人们都很蒙昧,也确实难以传授,文化被藏在祭司心中。商周时代,大家族掌握着知识,作为家族立足根本,知识不会传给外人,文化被藏在贵族之中。春秋战国,百家争鸣,知识开始扩散,尤其是孔子有教无类,知识文化走出深宅贵...
中国文化有那些
诸子百家 道家(老子、庄子;道德,无为、逍遥)中华文化之根 儒家(孔子、《论语》、孟子、《孟子》、《荀子》 ;仁、义、礼、智、信;中庸)法家(李悝,韩非、李斯、《韩非子》)墨家(墨子、《墨子》、兼爱)名家(邓析、惠施、《公孙龙子》)阴阳家(邹衍、五行、金木水火土)纵横家(鬼谷子、...
了解中国传统文化有什么重要意义
了解中国传统文化有以下重要意义:1、国家的强盛离不开文化的支撑。中华优秀传统文化是中华民族的重要文化软实力,为中华民族发展提供强大的精神力量,只有把中华优秀传统文化更好地融入中国特色社会主义建设中,才能造就实现中国梦的强大文化力量。2、中国传统文化是中国化马克思主义的构成要素,正是马克思主义与...
最能代表中国文化的是什么?
它不仅与古代政治文化融为一体,也是法治的重要补充。礼乐文化往往成为一种外交手段,而且具有准宗教的含义,表达了古人的信仰和追求。礼乐文化典型地体现了中国古代文化的基本特征,是中华先民进入文明社会的独特创造。早在西周全盛时期,仪式种类繁多,《礼记礼器》有“三百经三千曲里”之说。这些...
中国传统文化有哪些
中国古代文化博大精深,它包括中国古典文学、中国古典哲学、中国古典史学、国画、书法、篆刻、对联、中国古典音乐、中国古典园林、中国古代建筑、中国古代科技、中国古代工程、中国古典雕塑、陶瓷、丝绸、酒、茶、中国功夫、中国手工艺品、中国民俗、中国菜、中国古典医学等等 中国书法 篆刻印章 中国结 华表、...
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铁西区15042703231: 中华美德约600 - 700字的作文范文 - ?
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铁西区15042703231: 青年弘扬传统文化的意义 - ?
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