本组课文刻画了一些栩栩如生的经典人物形象。快说说哪一个给你的印象最深？为什么会给你留下这么深的印象
桃花心木，因为，《桃花心木》这篇文章告诉我们要在不确定的情况下努力生长，在条件恶劣的环境下努力生存.要像桃花心木一样在不确定的情况下 汲 水生长，才能长成参天大树.在生活中也一样，只有在不确定的挫折面前不灰心，不放弃，这才能长成对社会有用的人才。
祥子给我们留下忠厚老实正直善良的人物形象。表达了作者对穷苦人的同情。
本组课文刻画了一些栩栩如生的经典人物形象。快说说哪一个给你的印象最深？为什么会给你留下这么深的印象本组课文刻画了一些栩栩如生的经典人物形象。快说说哪一个给你的印象最深？为什么会给你留下这么深的印象？
展开
我来答有奖励
明教主0
LV.1 2020-05-20聊聊
《摔跤》中，小嘎子给我留下了顽皮、机智、争强好胜的印象，从他选择的摔跤方式和摔跤时的动作可以看出来，如“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂”“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵……下冷绊子”。
《他像一棵挺脱的树》中，祥子给我留下了结实、健壮、朴实、积极向上的印象，从对他外貌以及精神状态的描写可以看出来，如“扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严”“他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒”。
《两茎灯草》中，严监生给我留下了爱财如命的印象，从他临终前仍惦记着一茎灯草的表现可以看出来，如“说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”。
小嘎子给我留下的印象最深。他是个个性鲜明的小男孩。他与人摔跤“一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，”所以与胖墩儿比赛，他选择了适合自己特长发挥的“随便摔"，这可以看出他富有心计。
《摔跤》中，小嘎子给我留下了顽皮、机智、争强好胜的印象，从他选择的摔跤方式和摔跤时的动作可以看出来，如“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂”“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵……下冷绊子”。
《他像一棵挺脱的树》中，祥子给我留下了结实、健壮、朴实、积极向上的印象，从对他外貌以及精神状态的描写可以看出来，如“扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严”“他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒”。
《两茎灯草》中，严监生给我留下了爱财如命的印象，从他临终前仍惦记着一茎灯草的表现可以看出来，如“说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”。
大象给我留下的印象最深！
祥子）是主人公名字,“骆驼”是外号
丰子恺 手指 这篇课文的中心
说明五根手指各有所长各有所短，但如果能团结一致，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分了。从而阐明了“团结就是力量”这一人生哲理。原文：我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。大拇指...
人教版五年级下册语文第22课《人物描写一组》教案
不能离开刻画人物、表现主题的需要,为写神态而写神态。 (三)要同行动和语言描写相结合 神态描写要结合在人物行为或语言叙述中,加强文章的表现力。 五、课后延伸 篇三:人物描写一组 教学目标 1、熟读课文,能从课文的词句中感受小嘎子、严监生、凤辣子等鲜明的人物性格,并结合自己的想象和生活经验还原人物形象,能...
人教新课标六年级上册语文的重点课文(需要重点复习的一些……)
本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.10...
仿写课文《一面》
慵懒的午后，一次不经意的回眸，竟如深深的脚印，真实地拓进每个平淡如水的日子。——题记 蜿蜒的小巷里有一间古色古香的小店，店里挂着主人最喜爱的一幅画——齐白石的虾。诺大的纸上只画了四只栩栩如生的虾，其余的地方不着一笔。我很疑惑，却又无暇理会，瞟了一眼便匆匆走过。家里的气氛很冷...
赵州桥把龙刻画的栩栩如生的词语
赵州桥把龙刻画的栩栩如生的词语 “赵州桥不但坚固，而且美观。”这是一个过渡句，巧妙地将两部分内容紧密地联系在了一起。课文表现赵州桥的美观，刻画得非常细腻，描写栏板上雕刻的图案，生动活泼，我采用抓住重点词的方法，让学生默读课文边读边思考的方法。通过读书，让学生抓住三种龙的独特之处，“...
六年级上《穷人》课文
桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的...一是让学生把握课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦,也要帮助他人的美德;二是学习作者通过环境和人物心理、对话的描写,刻画人物...
《手指》这篇课文讲了一件什么事?
最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
手指课文主要内容
《手指》一文具体描绘了五根手指的不同姿态和不同作用，刻画出了性格迥然不同的五根手指，最后以五根手指比喻人的全体，强调团结的重要性，表达了“团结就是力量”的人生道理。《手指》课文的赏析 文章开门见山指出每个人的十根手指各有所长，各有所短。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，围绕五根手指不...
六年级课文穷人的资料
一是让学生把握课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦,也要帮助他人的美德;二是学习作者通过环境和人物心理、对话的描写,刻画人物...“课文是否只写了穷人的‘穷’?”然后让学生带着问题朗读课文。学生在朗读课文的过程中自学生字新词,独立解决一些简单的问题。本文篇幅较长,有的语段也...
穷人这篇课文的生字组词有哪些?
课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。课文段落分明，结构独具匠心。全文以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孤儿这件事，前后设置了两个悬念：渔夫是否平安回家？渔夫回家后能否同意收养孩子。两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。
召贪血塞： 留给我印象最深的是刷子李,以为他的本领是勤学苦练 出来的,他充满自信,十分自豪,对自己要求苛刻,令我印象深
垦利县18358566172： 六年级上册语文复习提纲急需 - ？
召贪血塞：[答案] 蔡大小学六年级上册语文课文复习资料 第一组 一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切,表达了作者对大... 宁可自己吃苦也要帮助别人 的美好品质. 2、课文通过对 环境 、心理活动 和对话的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 3、课...
垦利县18358566172： 《穷人》在写作上,通过对什么什么(有三个)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象,是试卷上的题目.课文《穷人》在写作上特点鲜明,通过对____、____... - ？
召贪血塞：[答案] 神态、语言、动作
垦利县18358566172： 《社戏》选自《 》,是鲁迅先生写的一篇 (《社戏》选自《 》,是鲁迅先生写的一篇 ( )(体裁),课文成功刻画了众多栩栩如生的人物形象,如 ( )... - ？
召贪血塞：[答案] 朝花夕拾 小说 机灵,考虑周全、为他人着想,聪明、细心 宽厚淳朴、热情好客.
垦利县18358566172： 苏教版语文社戏详刻画了许多栩栩如生的人物,他们有什么特点 请举例说明 - ？
召贪血塞： 作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等.这些小伙伴聪明活泼,胆大心细,友爱热情.“我”看不出戏,他们都叹息而表同情;开船时“年纪小的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”,以防万一;看戏时桂生殷切地...
垦利县18358566172： 语文大本第五课丰子恺(手指) - ？
召贪血塞： 都没办法啊 一、教材解读 1.课文解说. 这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理...
垦利县18358566172： <林黛玉进贾府>如何体现小说三要素 - ？
召贪血塞： 人物形象来说 它刻画了 黛玉抛父进京都的小心翼翼 刻画了史太君的爱孙心切 王熙凤的圆滑与审时度势故事情节:以林黛玉的行程来展开故事,林黛玉进京到到达宁荣二府再到接见贾母与宝玉等人.环境描写:按照外来的林黛玉的客观视角来客观的描写了荣宁二府
垦利县18358566172： 小学6年级语文上册第3单元作文开头如何写 - ？
召贪血塞： 通过事件刻画人物,从而表达真情.如《穷人》一文,这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说.课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质.课文在写作上特色鲜明,通过对环境和人物心理、对话的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质.
垦利县18358566172： 我最欣赏本组课文中的人物(),因为().？
召贪血塞：本组课文中的晏子给我留下了深刻的印象.尽管他貌不出众,但他有过人的智慧和胆识.在骄横跋扈的楚王面前能够不卑不亢.即给了楚王迎头痛击,又让楚王哑巴吃黄连有苦难言.真正让楚王明白了人不可貌相.
垦利县18358566172： 阅读课文《渔父》,体会:本文塑造了屈原怎样一个形象?显示了屈原怎样的人格?答: &... - ？
召贪血塞： 他一个始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义的生活中的强者,是一个不随波逐流,不苟合,不妥协,与众不同,特立独行的形象;显示了屈原宁为玉碎,不为瓦全的伟大人格.(意对即可)
