如何进行低段孩子的习惯培养

如何培养低段学生良好的行为习惯~

如何培养低段学生良好的行为习惯 低年级的学生刚参与学习活动，年龄小，孩子单纯、好动，对一切事物都充满了好奇，行为习惯差异大，在行为习惯方面的可塑性很强，针对低年级学生特点，以培养学生良好的行为规范和“三自”能力为突破口。 一、为人师表，率先垂范。 在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这是一种无声的教育。 二、强化日常行为规范教育，加强“三自”能力的培养。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。培养学生对学习的责任感和自控、自育、自理的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

注重培养六个方面的习惯

（一）培养良好的安全习惯

1. 遵守交通规则，上下学靠右行，不闯红灯，不在路上追逐打闹。（要求家长接送）

2. 不玩火，不玩电，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。（我们学校要求老师课间和孩子们一起做活动）

3. 不吃三无食品，不喝生水。（我要求学生自带水杯。）

4. 不跟陌生人搭讪，学会防骗。（国家教育部组织的普法教育号召家长和孩子共同在“安全平台”上做作业，给孩子很大的帮助。）

5. 学会在地震等各种灾难来临时怎样保护自己。（我们在学校里每月一次防震、防火演练）。

（二）培养良好的卫生习惯

1. 早晚刷牙，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指甲，勤洗头，保持个人卫生。（特别是剪指甲，每天检查，不然抠伤同学脸蛋事件会经常发生。）

2. 不随地吐痰，不乱扔垃圾，能主动捡拾垃圾，维持教室环境卫生。（每天早上我们学校有专人到教室检查卫生得分，老师做到主动捡拾。）

（三）培养良好的劳动习惯

1. 在家里，帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳，择菜等，干一些力所能及的事。（拍照片发小组群，组长反馈，老师精神鼓励）

2.学会自己洗手、洗脸、洗袜子等小衣服；自己叠被子，叠衣服，自己收拾床铺；自己削铅笔，整理书包，争取自己的事情自己做。（每学期初开家长会，号召家长及时鼓励孩子）

3. 在学校，认真做好值日，与其他组员合作，共同完成清扫教室、卫生区的任务。（下午放学后老师教孩子们扫地、拖地、消毒等并耐心示范讲解）

（四）培养良好的文明礼仪习惯

1. 经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语。

2. 待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。见到老师要问好。（发现懂礼貌的孩子及时表扬，不爱说话的孩子，我就主动给他说早上好。）

3. 每天上学都要佩戴红领巾、穿校服，衣冠整齐、干净。

4. 不欺负、不侮辱小朋友，不给同学起绰号，也不叫别人的外号。（课下发现立即消灭在萌芽状态。）

5. 不给学校带禁带物品。（例如：玩具、刀具、零食等不准进班，发现先没收再微信告知家长。）

6. 学会尊重与欣赏别人。（找机会适时教育不仅要尊重老师，还要尊重同学，因为要想获得别人的尊重首先你要尊重别人。）

7. 团结同学，与同学和睦相处，互相帮助。（课堂上及时表扬帮助别人的同学）

（五）培养良好的生活习惯

1. 不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。

2. 未经允许，不乱动乱翻别人的东西。（不是自己的东西不要，不跟他人互换物品。）

3. 按时作息，早睡早起，每天保证10个小时的睡眠时间。

4. 每日三餐按时进食，不挑食，不吃零食，不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。（爷爷奶奶爱给零花钱，及时在班级群强调。）

5.不过早到校，计算好到校所需时间；放学后不在校内逗留，及时回家。

6. 谦虚、诚实、学会合作。（与人交往要讲信用，答应别人的事就要做到，言行一致，不说谎话，不骗人，有错就改。）

（六）培养良好的学习习惯

1.做好课前准备工作。（书本、文具摆放整齐，课后及时收起文具，放好板凳再出去玩儿。）

2.学会自觉提前预习。（在课堂上能够更加自信,更有勇气,而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径,积累一些自学的方法。）

3. 善于发现并提出问题，积极举手发言。（鼓励孩子提出问题.对孩子的提问哪怕非常幼稚,也要给予鼓励,逐步培养孩子的思维能力,不能着急。）

4. 课后自觉独立完成作业。（不用老师或家长陪着、催着，自己主动完成作业后再去玩儿。要经常表扬独立完成的同学。）

5. 学会主动识字。（低年级学生学习的最大困难就是识字，采用儿歌、猜谜语、词串、阅读识字等多种识字途径,激发孩子主动识字的愿望.）

6. 做事专心致志。要全神贯注，一心一意。（课下没有完成作业的同学，不许其他同学打扰。）

作为低段孩子的班主任，我觉得，培养孩子各方面的习惯是首要的。今天我就从孩子的习惯培养谈一些自己简单的做法。我把孩子的习惯培养大致分成了三块：行为习惯的培养、卫生习惯的培养和学习习惯的培养。 一、行为习惯的培养 行为习惯并不是一朝一夕养成的，从孩子出生开始，家庭教育就影响着孩子行为习惯的发展。虽然都是刚进小学大门的孩子，但有的孩子行为习惯就很好，有的却总以自我为中心，正是家庭教育影响着个体的发展。培养孩子们的行为习惯，是一年级老师的重任。行为习惯好了，其它习惯也会随之改善。1．教室布置作熏陶 针对一年级孩子的特点，我首先对班级文化做了精心地布置。如墙报快乐城堡，漂亮的花园，神奇的城堡，构成了一个快乐的学习家园，让孩子们感受到我们这个班集体的团结与快乐。礼貌用语墙用小朋友最喜欢的喜羊羊作形象代言，传播文明的种子。今天你做了吗？和我们的约定明确了孩子们行为的方向。与此同时，我还通过教学生念一些儿歌，让他们从儿歌中知道什么事该做，什么事不该做；什么事该怎么做，什么事不该怎么做。如上课铃响时练读的儿歌：上课铃声丁零零，小朋友们进教室，学习用品放整齐，静等老师把课上。文明课间的儿歌：文明休息不喊叫，上下楼梯往右靠。教学楼内不奔跑，互助友爱不争吵。等等。2．言传身教作表率 在好习惯的培养中，模仿起到了很大的作用。老师的一举一动，孩子们都看在眼里，学在身上。曾有好几个家长和我说起过，他们的孩子在家时常会自导自演老师上课的情景。老师的话，老师的动作，学得一板一眼的，很像样。每次说起这个，我是既高兴又担心，高兴的是这证明了老师在孩子心目中的地位是置高无上的，担心的是自己是否在课堂上留下一些不经意的错误，而误人子弟。孩子们这样的嗜好，也迫使我不得不认真去对待每堂课。 课堂如此，课余亦是如此。讲台上乱了，我动手理理好；离开座位了，凳子不忘推推进；走廊上出现纸屑，我随手弯腰捡捡掉。要求学生坐、立、走的姿势，我首先自己做到；教育孩子多用礼貌用语，我也跟着积极参与。小朋友帮我做点事，我会及时地说：谢谢你！小朋友不小心踩到我的脚，对我说：对不起。我会一笑而过：没关系。渐渐地，班里就出现了一批行为小标兵。借助小标兵的榜样力量，来展开行为训练，以点带面，行为教育就轻松多了。3．选优评优树榜样 上面说到的行为小标兵是其中一项评选，还有一项是你追我赶，红苹果争夺赛，根据孩子们平时一些细小的行为，一有进步之处，及时发放奖卡鼓励，累积五张奖卡，换取红苹果一个，每月一评，红苹果多者获胜，获胜者授以奖状、奖品，并全班短信表扬。得奖的必定是自豪万分，而没有得奖的必然羡慕不已，同时也会对自己的以后提出要求。这样，久而久之，外力化为内力，从而自觉地遵守纪律，养成良好的习惯。据我了解，很多班级都有类似的比赛，只是操作细节上可能有些不同而已。 二、卫生习惯的培养 卫生包括环境卫生和个人卫生。环境卫生，我觉得应从两方面去抓：一抓打扫，二抓保持。现在的孩子仿佛越来越珍贵，在家能动手帮爸妈做做家务的少之又少。刚开始，不是孩子不愿做，而是家长们不让做，总是觉得还小，只要孩子不添乱就够了。慢慢，在孩子们眼里，做家务就不是他们的事了。每次带一年级，到了搞卫生的时候就傻眼了。扫把、拖把和他们小小的身躯相比，成了一个个大家伙，本来就不给力的手臂，加上不恰当的握法，这些工具在他们手上僵化了。还能怎么办，一个个教呗！1．劳动方法细指导 要想把卫生搞干净，首先得会搞卫生。面对初次拿起这些大家伙的孩子，我得先一个个手把手地教会他们怎么扫地，怎么拖地，怎么对桌椅，怎么擦黑板如，拖把竖着提，以免碰到人；扫地扫角落，垃圾不忘清等等。无论是扫地、拖地，还是擦洗黑板、瓷砖，我都教给孩子操作时要有一定顺序，不能东抓一把，西敲一下地画大花脸。或许是我这人看不来乱七八糟，从我工作以来，每带一个班，我都要求桌椅横竖对整齐，凳子放在桌子下，劳动工具要排队。总觉得走进一个整洁的环境，心情都会好一点。现在，这些都作为了班级内务整理的必需要求，练得多了，教学生操作起来就没那么困难了。2．责任包干到个人 每天的值日生分工明确，在值日组长的带领下，认真完成打扫。卫生检查由劳动委员监督值日组长，值日组长监督值日生。卫生保持的责任包干到个人，每个同学都有属于自己的包干区域，谁管辖的范围内出现垃圾，就由谁及时负责清扫。 至于个人卫生方面，除了平时的提醒教育，有时我还会结合相关学科，如《品德与生活》，让孩子知道讲究个人卫生的重要性，同时，联合家长的力量，对孩子的卫生习惯进行监督、指导与评价，如饭前便后洗手、勤剪指甲勤洗澡等，有时还通过一些有趣的儿歌，教给孩子实践的方法，如《洗手歌》。 三、学习习惯的培养 进入小学以后，孩子的活动形式主要是学习，课堂上有个好的学习习惯，可以大大提高教学的效率。下面，我就列举部分在我语文课堂中的常规要求：（1）在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会、班会集体操练，课前准备有四位大组长专管。（2）学生上课发言要举手，有时还进行示范练习，要求人人掌握举手姿势。（3）学生起来发言，则要求他们站端正，并且说话时声音要响亮，吐字要清楚。（4）训练听的能力，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如当其他小朋友读课文时，我要求学生注意听这位小朋友有没有读错的地方？有读错时请举手发言：某某小朋友，我给你提个意见？你在哪儿读的不是很好，应该要这样读！这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。（5）训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意三个一，一拳、一尺、一寸。 当然，这些习惯的训练，光靠一味的说教是没有用的。训练中，我穿插了一些组与组，个人与个人之间的竞赛活动，通过这些有趣，又具竞争力的比赛，提高孩子们参与的积极性。如训练孩子读书、写字姿势时，夸奖某一位同学：某某同学，你读书的姿势真标准，你为你们组争得了一颗五角星。这样一来，不但这个同学高兴，同组同学也开心，更能带动其他孩子端正坐姿。这比单调的某某同学，请你坐端正。这样的话来得有效多了。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，当然，也离不开另一重要成员家长，家长的力量也是不可忽视的。很多时候，为更好地及时了解学生情况，我会通过多种形式与家长建立密切联系，进行沟通交流，商量教育良策，努力与家长双向管好孩子。如，学校为我们提供的校讯通平台，班里组织的亲子活动、假日活动等，还有我们的家作记录本。我想，只要充分利用好这些渠道，对孩子的辅导与教育都是最及时有效的。 其实，不难发现，孩子各方面的习惯都是相互融合，相互影响的，一个习惯的养成，同时也能促使另外习惯的发展与养成。但每一个习惯的养成，都需要从平时的一点一滴做起。班主任工作是一份细致的工作，班主任工作是一项常抓不懈的工作。本人笔拙，口才又不好，但我一定会尽自己的能力，认真地做好这份工作。

孩子的问题百分之百是家长的问题

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景东彝族自治县13152557515： 如何培养低年级学生良好的行为习惯 - ？
机肢右丙： 良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础,是学生成人、成才的前提.只有在良好的行为习惯的保证下,学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生,最终成为全面发展的人.在20年的教育教学工作中,我深切地感到对学生...

景东彝族自治县13152557515： 小学低年级学生如何培养良好的行为习惯 - ？
机肢右丙： 小学教育处于教育的基础地位,使学生受益一生的行为习惯有一些是在小学阶段养成的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行.如果是好习惯,则会终生受益;反之,就会在不知不觉中害你一辈子.而良好行为习惯的养成,必...

景东彝族自治县13152557515： 如何培养低段学生良好的学习习惯 - ？
机肢右丙： 1、学习中学会给自己定定目标(大、小、长、短),这样学习会有一个方向;然后梳理自身的学习情况,找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点;再者合理的分配时间,有针对性的制定学习任务,一一的去落实.2、可以...

景东彝族自治县13152557515： 如何培养低段学生的学习习惯 - ？
机肢右丙： 培养低段学生哪些良好的学习习惯呢?一、专心倾听的习惯上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面.看:就是看老师演示、板书和动作;听:就是注意倾听老师的讲解和同学的回答;想:就是想所学的内容,自己学会了什么,还有什么与别人不同的见解;做:就是动手操作学具和做练习.二、培养学生独立思考、合作交流的习惯三、培养学生从生活中发现数学、应用数学的习惯 四、培养学生认真书写的习惯 虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事,但由于一年级小学生的思维活跃,接受新事物快,因此,只要教师引导得法,训练效果好,就可以使良好的学习习惯形成的速度加快,并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果.

景东彝族自治县13152557515： 如何培养低年级学生养成良好学习习惯 - ？
机肢右丙： 一、教学生明白良好学习习惯的重要性 著名教育家叶圣陶先生指出:“什么是教育?”简单一句话:“教育就是习惯的培养.”学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性.俗话说:“积一千,累一万,不如养成个...

景东彝族自治县13152557515： 如何培养低年级小学生的良好的学习习惯 - ？
机肢右丙： 一、正面引导,让学生明白怎样做才是好习惯.低年级学生模仿性强,可塑性大,辨别是非能力差.我的做法是坚持从正面启发诱导,教会学生应该怎样—做,并使他们明白简单的道理,从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去...

景东彝族自治县13152557515： 如何抓好低年级小学生的学习习惯 - ？
机肢右丙： 低年级学生的学习习惯包括:专心听讲的匀惯,提问的习惯,认真阅读的习惯,严守纪律的习惯,独立思考的习惯,按时完成作业的习惯,正确运用课堂语言的习惯等.学生有了良好的学习习惯,就可以成为学习的主人,就会主动地去学,主动...

景东彝族自治县13152557515： 如何培养低段小学生的数学学习习惯 - ？
机肢右丙： 学习习惯对学生的学习质量具有极其重要的作用.小学学习阶段正是培养学生良好学习习惯的最好时机,因此广大教师对此必须要给予积极的重视.小学数学学习对于学生的学习习惯有着比较高的要求,教师应该有意识的通过培养学生养成良好的学习习惯以达到提高学生学习成绩的目的.

景东彝族自治县13152557515： 如何培养低段学生良好的数学学习习惯？
机肢右丙： 要想培养良好的学习习惯,首先应该从培养兴趣入手,怕培养孩子的的数感,利用身边的可以利用的东西,让学生认识数字,喜欢用数字来感知实物,当他有新的创意的时候及时表扬,进行强化,让孩子体验成就感,这就为培养良好的学习数学的习惯打下了基础.然后再配合老师留的作业,进行计算的训练,使之逐步达到熟练的程度,良好的习惯也就是水到渠成的事了.

景东彝族自治县13152557515： 如何培养低年级的学习习惯? - ？
机肢右丙： 昨天刚开过家长会,老师说的很有道理,家长要学会做一个合格的家长 言传声教胜于大声呵斥,陪着孩子一起学习一起成长!