如果学会拼音,声母韵母怎么分?怎么合拼
学拼音最快的方法,教你快速又简单的学习拼音
回答如下:
1:先教声母,读准后,再练习读韵母。
2:慢连拼,由慢至快。
拼音介绍如下:
汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案,于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年,成为国际标准ISO7098(中文罗马字母拼写法)。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。2008年9月,中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”,涉及中文音译的部分,都将要求采用汉语拼音,自2009年开始执行。
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定:“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。
汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)写道:“中华人民共和国全国人民代表大会(1958年2月11日)正式通过的汉语拼音方案,被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。”
中文名
汉语拼音
外文名
Chinese Pinyin、Hanyu Pinyin或Chinese Phonetic Alphabets
类型
注音系统
语言
现代标准汉语
创造者
中国文字改革委员会
使用地区
中国,新加坡、马来西亚等
使用时期
1955年至今
标音字母
拉丁字母
标音方法
字母和声调
标准法规
《国家通用语言文字法》
语音方案
《汉语拼音方案》
拼音字母
声母、韵母
管理机构
汉字与汉语拼音研究室
反切
我国原来没有拼音字母,采用直音或反切的方法来给汉字注音。直音,就是用同音字注明汉字的读音,如果同音字都是生僻字,就是注了音也读不出来。反切,就是用两个汉字来给另一个汉字注音,反切上字与所注字的声母相同,反切下字与所注字的韵母和声调相同。周有光先生称反切是“心中切削焊接法”。这两种注音方法,用起来都不方便。
西方的尝试
明朝末年西方传教士来中国传教,为了学习汉字,他们开始用拉丁字母来拼写汉语。
1605年,意大利耶稣会传教士利玛窦(MatteoRicci,1552-1610)应用他和另外几位传教士拟订的用罗马字给汉字注音的一套方案写了4篇文章,送给当时的制墨专家程君房, 由程君房编入所著墨谱《程氏墨苑》中。4篇文章的前3篇都宣传天主教教义,由教会单独合成一卷,取名《西字奇迹》,复制本现存罗马梵蒂冈教皇图书馆(在中国,习惯上把上述 4篇文章称作是《西字奇迹》
这是最早用拉丁字母给汉字注音的出版物,比“小经”用阿拉伯字母给汉字拼音稍晚,“小经”大概是最早用字母文字给汉字拼音的尝试。
1626年,法国耶稣会传教士金尼阁在杭州出版了《西儒耳目资》,这是一本用拉丁字母给汉字注音的字汇。注音所用的方案是在利玛窦方案的基础上修改的。
利玛窦和金尼阁的方案是以“官话读书音”为标准设计的,适于拼写北京语音。这种新颖的拼音方法给中国学者以很大的启迪。明末音韵学家方以智说:“字之纷也,即缘通与借耳。若事属一字,字各一义,如远西因事乃合音。因音而成字,不重不共,不尤愈乎?”清代学者杨选杞说:“辛卯户糊口旧金吾期翁家,其犹子芸章,一日出《西儒耳目资》以示余,予阅未终卷,顿悟切字有一定之理,因可为一定之法”。但是,在两三百年间,利玛窦和金尼阁的方案只是在外国传教士中使用,没有在中国人当中广为传播。
1815年到1823年之间,在广州传教的英国传教士马礼逊编了一部《中文字典》,这是最早的汉英字典,字典中用他自己设计的拼音方案来拼写汉语的广东方言,实际上是一种方言教会罗马字。接着,在其他的方言区也设计了不同方言的方言教会罗马字。其中厦门的“话音字”1850年开始传播,仅在1921年就印刷出售五万册读物,直到新中国成立以前,大约还有十万人左右使用这样的方言教会罗马字。其他各地的方言教会罗马字,在南方的通商口岸传播,主要用来传教。
1867年,英国大使馆秘书威妥玛(ThomasF.Wade)出版了北京语音官话课本《语言自迩集》,他设计了一套拼写法,用拉丁字母来拼写中国人名、地名和事物的名称,叫做“威妥玛式”。
1931年到1932年间,有两个外国传教士提出了“辣体汉字”,这是一种根据《广韵》设计的、以音节为单位的汉语拉丁字母文字,同音字几乎都有不同的拼写法,拼写的是方言。
这些用拉丁字母拼写汉字的方案,为以后的汉语拼音运动提供了经验。
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
(共23个)
韵母表:
a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong
uan iong
(共26个)
如何学好汉语拼音声母
教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事,23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕!家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。王芳老师带来独一无二的“拼音课”,用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。希望可以帮到您和您的宝宝哦。
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孩子学拼音有哪些需要掌握的,多不多?怎么孩子会说难学呢?
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老年人如何学习汉浯拼音
六、掌握几种拼读拼音方法 1、两拼法:两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是:前音轻短后音重,两音相连猛 碰。就是说声母的发音要轻短,接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上。这种拼音方法 比较容易掌握,一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法,就可以进行拼读 两拼音节:两拼音...
小学怎么学好汉语拼音
教师在做好发音示范的同时,还要有意识地引导学生发现韵母、声母的发音规律,学会举一反三,培养学生的自学能力。汉语拼音字母可分为四组:单韵母、声母、复韵母(包括一个特殊韵母r)、鼻韵母,这一组一组的拼音字母,在发音部位和发音方法上都有它们各自的规律可循。如:单韵母a o e i u ü的发音口形的大小和它们...
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东宝区19152115495: 单韵母,声母,音节怎么分? - ?
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东宝区19152115495: 怎样分别拼音的声母,韵母和复韵母 - ?
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东宝区19152115495: 小学的声母和韵母怎么分?那些是属于声母,那些是属于韵母,怎么来区分那些声母和韵母,还有什么双韵母什么单声母,记得我们那时候老师都没教, - ?
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东宝区19152115495: 拼音里怎样区分声母,韵母和整体认读音节? - ?
逮广参芪:[答案] 初学汉语拼音的人 比如小学一年级学生,都要学习背诵声母表、韵母表、整体认读音节.你把这三个表背会了 自然就能区分声母、韵母、整体认读音节了
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逮广参芪:[答案] 比如说 nishi n sh 是声母 i就是韵母了 一个拼音的开头就是声母 而后面就是韵母 声母包括 B C D F G H J K L M N P Q R S T W X Y Z Sh Zh Ch 韵母 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang e...
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逮广参芪:[答案] 在本节课的情景图中,声母y 用了一根树杈表示,小 i 用衣服上的花边和扣子表示,衣服挂在了树杈上,树杈大y 就像大姐姐、像妈妈一样,让小 i依靠着.所以树杈y就是声母y,花边扣子i 就是韵母 i .大 w用一个屋顶的形状表示,小u 是乌鸦做的一个窝...
东宝区19152115495: 小学一年级三拼音节中的声母韵母怎么确定 ?
逮广参芪: 声母:可以在读一个字的瞬间感受到比如:错,在读的时候我们可以明显的感觉到 c 这个音.韵母(第二个韵母):拉长它还用:错,在这里拉长它的读音从而变成:错——在在这里我们拉长后会发现最后音调成了 o ,不信你在读 o 并把它也拉长,你会发到最后的音于 错 一样(中间那个就算一个一个试也很快的).