孟子的母亲为什么把织了一半的布剪断了?

孟子的母亲为什么把没有织完的布剪断了~

她将织了一半的布比喻为孟子,让孟子知道若自己继续不务正业正如那被剪断了的布一样,可惜之极,唤醒了他潜在的自觉意识

（也有一说断机教子，但下面的貌似可信些——孟母断织　）孟母断织　　
　　【原文】
　　孟子之少也，既①学而归，孟母方绩②，问曰：“学何所至矣？”
　　孟子曰：“自若也。”孟母以刀③断其织。孟子惧而问其故。孟母
　　曰：“子④之废学，若我断斯⑤织也。夫君子学以立名，问则广知，
　　是以⑥居则⑦安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离
　　于祸患也。……”孟子惧，旦⑧夕⑨勤学不息，师事子思，遂成天下
　　之名儒。君子谓孟母知为人母之道⑩矣。——选自《列女传》
　　【注释】
　　①既：已经。
　　②绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线。这里指织布。
　　③以刀：用刀。
　　④子：古代指你。
　　⑤斯：这。
　　⑥是以：因此。
　　⑦则：就。
　　⑧旦：早晨。
　　⑨夕：泛指晚上。
　　⑩道：法则、方法。
　　【译文】
　　孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在织布，（见他回来，）便问道：“学习怎么样了？”孟子（漫不经心地）回答说：“跟过去一样。”孟母（见他无所谓的样子，十分恼火，）就用剪刀把织好的布剪断。孟子见状害怕极了，就问他母亲：“为什么要发这样大的火？”孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立名声，才能增长知识。所以平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。如果现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。”孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，把子思当做老师，终于成了天下有名的大儒。有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则。
　　【启示】
　　孟母三迁以后，虽然为儿子的成长创造了良好的环境，但孟母并没有因此而万事大吉。她认为，如果主观上不勤奋努力，还是成不了才的。所以她抓紧对儿子的教育，督促他勤奋学习。她用织布来比喻学习，用断织来比喻废学，很有说服力。孟子对学习漫不经心，孟母采取“断织”的措施，使孟子受到极大的刺激，从而改变“废学”积习。这样做，符合教育的激励原则。孟子后来成为一个闻名天下的大儒，同他母亲的教育是分不开的。
　　第二种
　　【原文】
　　孟子少时，诵，其母方织。孟子促然中止。有顷，复诵。其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”自是之后，孟子不复喧矣。（选自《韩诗外传》）
　　【注释】
　　①喧（xuān）：通“谖”，忘记。
　　②裂：割断。
　　3引：拿起
　　4有所失：忘记，记不得
　　【译文】
　　孟子年少时候，有一次，他在吟诵诗文，他的母亲在一旁纺织。孟子（受其影响）突然停了下来。过了一会儿，又开始吟诵。他的母亲知道他忘记了，叫住了他就问：“为什么要中间停顿了？”孟子回答说：“忘记了，一会儿又记起来。”孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物，说：“这个织物割断了，能够再接上去吗？”从此之后，孟子读书就专心了。
　　【启示】
　　这一个故事告诉我们：学习必须全神贯注，专心致志，否则将半途而废；父母教育孩子要采取适当的方法，言传身教事半功倍。

让孟子知道若自己继续不务正业正如那被剪断了的布一样，可惜之极，唤醒了他潜在的自觉意识。

告诉我们学习必须全神贯注，专心致志，否则将半途而废；父母教育孩子要采取适当的方法，言传身教事半功倍。不可用粗鲁的打和骂。

孟母断织，中国传统民间故事，内容为古代思想家、教育家孟子的母亲通过剪断织丝来教育孟子要抓紧时间学习，帮助孟子日后成为了大学者。故事教育后人要勤奋学习。

扩展资料：

版本一

孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子之废学，若我断斯织也。  夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。

何以异于织绩食？中道废而不为，宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣！”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道矣。 ——选自《列女传》。

版本二

孟子少时，诵，其母方织。孟子促然中止。有顷，复诵。其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。"其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”自是之后，孟子不复喧矣。——选自汉·韩婴《韩诗外传》。

参考资料来源：百度百科-孟母断织

这段故事可以让你知道为什么

孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在织布，（见他回来，）便问道：“学习怎么样了？”孟子（漫不经心地）回答说：“跟过去一样。”孟母（见他无所谓的样子，十分恼火，）就用剪刀把织好的布剪断。孟子见状害怕极了，就问他母亲：“为什么要发这样大的火？”孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立名声，问才能增长知识。所以平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。如果现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。”孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，把子思当做老师，终于成了天下有名的大儒。有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则。

孟子读书漫不经心，母亲十分恼火。

母亲为了教育他：荒废学业，如同剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立名声，问才能增长知识。所以平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。如果现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。

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她将织了一半的布比喻为孟子，让孟子知道若自己继续不务正业正如那被剪断了的布一样，可惜之极，唤醒了他潜在的自觉意识

荒废学业，如同剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立名声，问才能增长知识。所以平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。如果现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患.

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刀菊天仲：[答案] 她将织了一半的布比喻为孟子,让孟子知道若自己继续不务正业正如那被剪断了的布一样,可惜之极,唤醒了他潜在的自觉意识

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刀菊天仲：[答案]孟子小的时候,有一次放学回家,他的母亲正在织布,(见他回来)便问道:“学习怎么样了?”孟子(漫不经心地)回答说:“跟过去一样.”孟母(见他无所谓的样子,十分恼火)就用剪刀把织好的布剪断.孟子见状害怕极了,就问他母亲为什么...

连山区18597856587： 《孟母戒子》中的孟母剪断正在织的布匹,是为了告诫孟子什么? - ？
刀菊天仲：[答案] 孟子小的时候,有一次放学回家,他的母亲正在织布,(见他回来)便问道:“学习怎么样了?”孟子(漫不经心地)回答说:“跟过去一样.”孟母(见他无所谓的样子,十分恼火)就用剪刀把织好的布剪断.孟子见状害怕极了,...

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刀菊天仲： 为了让他明白如果做事情半 途而费就像这未织成的布一样,废物了.

连山区18597856587： 孟子逃学,其母为什么要割断织好的布? - ？
刀菊天仲： 做事必须要有恒心,一旦认准目标,就不为外界所干扰.孟子具有天生的灵性与慧根,但也有一般幼童共有的怠情贪玩习惯.有一天,孟子竟然逃学到外面玩了半天.当儿子回家时,孟母不声不响地拿起一把剪刀,将织成的一段锦绢咔嗒咔嗒,...

连山区18597856587： 什么是孟母断织? ？
刀菊天仲： 此典故有两种说法.据《韩诗外传》记载,孟子年少时,有次吟诵诗文,其母在一旁 纺织.孟子(受其影响)突然停了下来.过了一会儿,又开始吟诵.孟母知道他忘记了...

连山区18597856587： 孟母断织是为了什么 - ？
刀菊天仲： 孟子小的时候,放学回家,他的母亲正在织丝,(见他回来,)问道:“学习怎么样了?”孟子(漫不经心地)说:“跟过去一样.”孟母(见他无所谓的样子,十分恼火)用剪刀剪断织好的布.孟子害怕,就问他母亲这样做的原因.孟母说:...

连山区18597856587： 孟母断织教子,谜语:孟母为何断机杼 - ？
刀菊天仲： 孟母三迁以后,虽然为儿子的成长创造了良好的环境,但孟母并没有因此而万事大吉.她认为,如果主观上不勤奋努力,还是成不了才的.所以她抓紧对儿子的教育,督促他勤奋学习.她用织布来比喻学习,用断织来比喻废学,很有说服力.孟子对学习漫不经心,孟母采取“断织”的措施,使孟子受到极大的刺激,从而改变“废学”积习.这样做,符合教育的激励原则.孟子不是生来就聪颖的人,但仍然后来成为一个闻名天下的大儒,这同他母亲的教育是分不开的.

连山区18597856587： 解释孟母断织教子 - ？
刀菊天仲： 孟子小的时候,有一次放学回家,他的母亲正在织布,(见他回来)便问道:“学习怎么样了?”孟子(漫不经心地)回答说:“跟过去一样.”孟母(见他无所谓的样子,十分恼火)就用剪刀把织好的布剪断.孟子见状害怕极了,就问他母亲:“为什么要发这样大的火?”孟母说:“你荒废学业,如同我剪断这布一样.有德行的人学习是为了树立名声,问才能增长知识.所以平时能平安无事,做起事来就可以避开祸害.如果现在荒废了学业,就不免于做下贱的劳役,而且难于避免祸患.”孟子听后吓了一跳,自此,从早到晚勤学不止,把子思当做老师,终于成了天下有名的大儒.有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则.

连山区18597856587： 问一个典故,孟母断机尽可能详细点,谢谢. ？
刀菊天仲： 孟子进学校读书,有一天逃学回家.孟母知道了,心里很难过,就拿起剪刀,狠狠地把织布机上的布剪断了. 她对孟子说:“你读书没有恒心,就像这块断布一样,还有用...