指导学生怎么改写春夜喜雨的教案
1、充分利用图书室的学习资源，读背古诗《春夜喜雨》，发展想象，感悟古诗之美。
2、感悟诗句的意思，体会作者的思想感情，并能展开想象，体会诗的意境，感受春雨的美好，引导学生热爱大自然，热爱生活。
3、启迪灵性，相机发展语言，进一步拓展阅读。
教学重点：
朗读课文，背诵课文。体会诗的意境，感受春雨的美好。
教学准备：
课前布置学生收集杜甫的古诗以及有关春雨的古诗。
教学过程：
一、 导语：
同学们，今天我们从图书室又借来了一本好书——《小学生必背古诗词》，里面有许多脍炙人口的诗篇，今天咱们一起来学习杜甫的一篇《春夜喜雨》。打开第51页，一起读课题，解题（春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一场雨，作者的心里很高兴。）
二、简介诗人。
一个春天的夜晚，下起了雨，一位大诗人抑制不住对春雨的喜爱，写下一首赞美春雨的诗。这位诗人就是唐代“诗圣”杜甫，这首诗就是我们今天要学的《春夜喜雨》。有的同学课前查阅了资料，了解了杜甫的生平和他的诗歌风格，有这方面资料的同学和大家交流。你还读过杜甫的哪些诗？（学生展示资料）
同学们，现在正是春天。我们说春天的美景是一首优美的歌曲，那么，春雨就是这歌曲中调皮动听的音符。人们为什么喜欢春雨，春雨有什么特点呢？同学们平时都善于观察，大家说说你观察到的春雨吧！（学生谈春雨。）
今天我们来看看大诗人杜甫笔下的春雨是什么样的吧。
三、学习古诗，体会意境
1．指名读古诗，简介这首古诗。
提问检查学生课外收集资料、预习课文情况：你在课外了解了哪些有关古诗的知识？
简介《春夜喜雨》的体裁：《春夜喜雨》是一首五言律诗。律诗共八句，分为首联、颔联、颈联、尾联。
2．自由读《春夜喜雨》，小组合作学习。
要求：①正确朗读这首诗。
②结合后面的词语注释，试理解诗句的大概意思。
③提出不懂的问题。
3．检查自学情况：
（1）纠正字音：指名读诗，其他同学认真听，看他是否做到正确流利。
（2）提问：这首诗写于什么时候？什么地方？（春天的一个雨夜。诗人住在成都——从书上对“锦官城”的注释可以知道杜甫住在成都。）
（3）说一说自己读了诗的初步感受，提出不懂的字、词，在班上交流。
了解下列一些字词的意思：
乃：就。
发生：在诗中的意思是雨降落、降临。
潜：暗暗地，悄悄地。
径：小路。
花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。也指花儿开得繁盛。“重”读zhòng。
4、朗读课文，想一想应该用什么样的语气和感情读这首诗。
讨论：题目是“春夜喜雨”，应该用欢喜轻松的语气读，读出对春雨的喜爱。
练习有感情地朗读这首诗。
（二）诗人为什么喜爱春雨呢？诗句中并没有一个“喜”字，诗人喜悦的心情表现在哪儿呢？
教师相机指导学生说说对诗句的理解，体会意境。
1．感悟“好雨知时节，当春乃发生”。
雨知道时节，在这春天正需要它的时候下起来了。这里用了什么样的修辞手法？（拟人。把雨拟人化，表现了诗人对春雨的喜爱。）
2．着重体会“随风潜入夜，润物细无声”。
（1）学生说说自己对诗句的理解。
（2）教师引导：在这夜晚，春雨随风悄悄地飘洒下来，无声无息地滋润万物。大家想想：春雨有什么好处？（春雨使花草树木庄稼得以发芽、生长，春雨为大地创造了生机，给人们带来了希望。）
春雨有这么重要的作用，但是她“润物细无声”，她一点也不因为自己的功劳而张扬喧闹、大造声势。你们难道不觉得春雨具有一种可贵的品格吗？（春雨具有无私奉献的精神。）
（3）那么这时诗人心中充满了什么感情？（对春雨的喜爱和赞美。）
所以，让我们带着这种感情再来好好品读这两句诗吧！（学生有感情地读颔联两句。）
人教版小学语文所有古诗教案
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（二）诗文归类 中国的“经典诗文”太多，对学生来说这种机械的背诵无法形成系统，作为语文老师可以帮助学生来梳理，归类，让学生对“经典诗文”了然于胸，为运用打下基础。其一，结合文本进行诵读，例如教学到《春夜喜雨》时，让学生回忆有关“雨”的诗文，全班一起来回顾一下，这样既起到了复习的作用...
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宣祝疏清： 1. 改写:这一场雨就好似选好时候,正当春天万物生长之时就随即降临.细雨随着春风在夜里悄悄来到,它默默地滋润万物,没有一点声音.雨夜中,田野间的小路黑茫茫,只有江中渔船上灯火独自明亮着.要是早晨起来看看,锦官城里该是一片万紫千红吧! 2. 原文:好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.
广东省13854961636： 怎样把《春夜喜雨》改为一篇文章 - ？
宣祝疏清： 今天又下起了雨,这好雨好像真有感知,知道该下了.在这万物复苏的季节,它悄悄地辅助大地万物生长.雨,随着阵阵微风轻轻地降落在人间,细细的雨丝悄无声息地滋润着那些渴求甘露的小生灵们.我披衣外出,去欣赏夜里的雨景.漫步在...
广东省13854961636： 把古诗春夜喜雨改写成一篇短文要求展开合理的想像字数在三百以上 - ？
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广东省13854961636： 请你从积累的古诗中选一首,把它改写成景文或小故事. 要求:1、选好古诗作文,如《春夜喜雨》. 2、 - ？
宣祝疏清： 《春夜喜雨》 及时的春雨好像知道时节似的,在春天来到的时候就伴着春风在寂静的夜晚悄悄地飘落下起来,无声地并且不求回报的滋润着等待复苏的万物.狭窄的田野小径上的天空一片昏黑,什么都看不清楚,唯有江边渔船上的一点孤独渔火放射出一线若隐若现的光芒,显得格外的明亮.等天亮的时候,那潮湿的泥土上必定布满了红色的无悔的花瓣,锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的无边春景.
广东省13854961636： 把春夜喜雨写成一篇故事 - ？
宣祝疏清： 改写《春夜喜雨》唐朝的一个初春,人们刚刚播下种子,盼望着一场春雨的到来.大家真的梦想成真了.没过几天,天上便下起了雨,人们纷纷走出家门,互相夸赞这场雨:“真是一场好雨呀!”“是啊!咱们才播下的种子就得到了充足的灌...
广东省13854961636： 怎么改写《春夜喜雨》为散文 - ？
宣祝疏清： 初春的一天,入夜山中万籁俱寂,杜甫躺在床上怎么也睡不着,猛然间,他听见一阵阵“哗啦啦”的声音,他连忙从床上爬起,发现天下雨了,他便打开窗户欣赏美景.只见雨水“嘀嗒”地自天而降,花草树木们贪婪地吸着雨水,“这情景真美...
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宣祝疏清： 唐朝的一个初春,人们刚刚播下种子,盼望着一场春雨的到来.大家真的梦想成真了.没过几天,天上便下起了雨,人们纷纷走出家门,互相夸赞这场雨:“真是一场好雨呀!”“是啊!咱们才播下的种子就得到了充足的灌溉,这场雨来得真是...
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宣祝疏清： 春天,百花争艳,万物苏醒.许多植物、动物都活动着,整个大地都变得热闹起来. 想必是春雨,让它们都生存下来.你看,春雨好像知道这个季节的生物们需要雨水,到了春天,就落下来.断断续续的“嘀嘀哒哒”的声音,好像一串一串长长...
广东省13854961636： 如何在《春夜喜雨》中发挥学生的主体作用 - ？
宣祝疏清： 培养、提高学生阅读能力,发挥学生的主体作用,激发学习热情,教给学生学习的方法,让他们学会学习,使他们真正成为学习的主人.《春夜喜雨》是唐诗名篇之一,是杜甫上元二年(761年)在成都草堂居住时所作.此诗运用拟人手法,以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象,热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨.诗中对春雨的描写,体物精微,细腻生动,绘声绘形.全诗意境淡雅,意蕴清幽,诗境与画境浑然一体,是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗.
广东省13854961636： 如何改写古诗[[春夜喜雨]] - ？
宣祝疏清： 十分详细的参考资料http://www.zuowenw.com/youxiuzuowen/xxszw/wunianjizw/200703/171459.html
