最大的"书"指的是什么?为什么"书"要加引号

作者&投稿:脂波 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
课文中"书"为什么要加引号?指的是什么~

一、答案:课文中“书”加引号,表示特定称谓,不是我们平常意义上所指的书了,而是文中的岩石。 指的是:岩石像书一样能记载历史变迁。(出自《最大的“书”》)
  二、拓展:《最大的书》一文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻,间接地揭示了神奇的大自然是一座巨大的知识宝库的故事。本篇课文语言简洁,以对话贯穿全文,将地质知识融于课文之中,字里行间充满着儿童对大自然的好奇与热爱。
  三、引号的作用:
  1. 表示引用。
  2. 表示特定称谓。
  3. 表示特殊含义。
  4.表示讽刺和嘲笑。
  5.突出强调。

一、答案:课文中“书”加引号,表示特定称谓,不是我们平常意义上所指的书了,而是文中的岩石。指的是:岩石像书一样能记载历史变迁。(出自《最大的“书”》)二、拓展:《最大的书》一文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻。

加引号是指另外的意思,这里是指岩石。

出自《最大的书》。

课文原文:

一天,爸爸带川川去爬山,他们看见一位地质勘探队员,正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去,奇怪地问:“叔叔,您在看什么?”

“我在看‘书’呢!”

“哪里有书啊?”

“岩石就是书啊!你看,这一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?”

川川认真地说:“这上面有字吗?”

“有。你来看,这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波纹的足迹,叫波痕;还有这写闪光的、透明的,是矿物。它们都是字呀”

川川又问:“这上面有图画吗?”

叔叔说:“有。你看,这儿有树叶,有贝壳,那儿还有一条鱼哩!”

“这能说明什么呢?”

“它告诉我们,在很久很久以前,这里是一片长满树木的陆地。后来,陆地沉下去,就变成了大海。又过了很多很多万年,海底慢慢上升,这里又变成了高山,就是我们脚下的这座山。”

“读了这本岩石书有什么用呢?”川川总爱刨跟问底。

叔叔说:“用处可大哩!它能告诉我们,那里埋着煤炭,那里埋着铁矿......把着本‘书’读懂,就能为祖国找到更多的宝藏!”

“太好了!太好了!”川川高兴地说,“等我长大了,也要读懂这本最大的‘书’!”



扩展资料:

引号表示文中引用的部分。分为双引号和单引号这两种。引号的用法在小学有以下几种。

一、表示直接引用。某人说话的内容、或者引用名言、格言,就用引号。这种方法在小学经常使用。孩子也非常熟悉这种形式。二年级语文课文《千人糕》中:孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”

《卖泥塘》中:“卖泥塘喽,卖泥塘。”青蛙大声吆喝起来。”在这里孩子说的话,青蛙说话内容 就运用了引号。到了二三年级孩子基本会使用这种形式的引号。注意:如果不是照原样复述他人的话,而是大概的转述他人的话的时候,就不能用双引号。

二、表示具有特殊含义的词语,用引号。课文《一匹出色的马》妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。课文中的马是指特殊含义的用柳条做的马,并非是真正意义上的马。

表特殊含义的引号,在句子中要联系上下文进行具体分析。有的引号表示讽刺、嘲讽、挖苦等含义。因此要根据文中的具体能内容进行分析。

三、表示需要着重论述的对象。这个作用要到中高段,课文中会出现引号的这种作用。例句:鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。这句话中再早加了双引号。

表明鲁迅时时刻刻牢记做事要早。做什么事不要拖拖拉拉,时间不等人。“早”字提醒鲁迅对待时间的一种态度。早在这里加双引号表示提醒和着重强调的作用。

四、引号里面还要用引号的时候,一般外面的部分用双引号,里面的部分用单引号。例句:小明问妈妈:“妈妈,‘朴素’是什么意思啊?”双引号这种用法在小学很少用,但是杂志或者初中的语文书就能看到这个较为复杂的双引号作用。

引号在作文中的书写格式:前半个引号和后半个引号都应该占一个字的位置。前半个引号可以在一句话的开头,但是不能放在一句话的末尾。为了避免前半个引号出现在句末这种现象,一般采用前半个引号和最后一个字挤占最后一个格的写法。

引号在田字格中的书写,要注意它的格式。前半个引号在田字格的右上格 ,后半个引号在田字格的左上格。无论是前半个引号还是后半个引号都要紧紧贴着文字。

参考资料:百度百科-最大的书





课题《最大的“书”》,书为什么要加引号呢?

加引号表示“书”已近不是我们平常意义上所指的书了,而是指岩石。

指像书一样能记载历史变迁的。


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