5▽2=5+4 5▽3=5+3+2, 7▽3▽3=
作者&投稿：茅峰 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
3x+3▽2=(3x+3)+(3x+4）=49
则6x+7=49
则X=7
蒲竿抗痨： 方法有几种,例如5与20相差15,20与45相差25,看前面相差数以10相增加,那后面相差数必须是35,那结果是4+4=80,,,,,,,,很显然5+5相差数是45,那么结果是125,依次类推.
尼玛县17877294400： 1+2=25,2+3=45,3+4=68,4+5= - ？
蒲竿抗痨： 1+2=25,2+3=36,3+4=47,4+5=58.按照规律为加法的数字依次各增加一个,而结果的个位数和十位数也各增加一,所以以此类推,4+5的结果等于40+10+7+1=58.数学找规律是以数学为工具进行科学研究的方法. 扩展资料:数学找规律即用数学语言表达事物的状态,关系和过程,经过推导,运算与分析,以形成解释,判断和预言的方法. 找规律填空,使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律.找规律填空还是有助于我们增强解一些有难度又有特点的数列.
尼玛县17877294400： 符号＂⊙＂代表一种新运算,例如2⊙3=2+3+4,7⊙2=7+8,3⊙5=3+4+5+6+7,试探索这种新的运算符号是否满足 - ？
蒲竿抗痨： 由题目给出的3个例子可以看出来,＂⊙＂运算的规律就是如果有正整数a、b.a⊙b等于从a开始总共b个连续的正整数的和.那么2⊙3=2+3+4=9,3⊙2=3+4=7.2⊙3不等于3⊙2.不满足交换律.
尼玛县17877294400： 一年级数学把5+5+5+5+2改写成乘加,乘减法算式 - ？
蒲竿抗痨： 5+5+5+5+2可以转换成: 5 * 4 + 2 =20 + 2 =22 扩展资料: 混合运算需要注意的事项: 1、同号两数相加,取与加数相同的符号,并把绝对值相加. 2、异号两数相加,若绝对值相等则互为相反数的两数和为0;若绝对值不相等,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 3、互为相反数的两数相加得0. 4、一个数同0相加仍得这个数. 5、互为相反数的两个数,可以先相加. 6、符号相同的数可以先相加. 7、分母相同的数可以先相加. 8、几个数相加能得整数的可以先相加.
尼玛县17877294400： (5/6*3/4+5/6*4/5+3/4*4/5)*2需不需要先约分 - ？
蒲竿抗痨： (5/6*3/4+5/6*4/5+3/4*4/5)*2,能简算的就简算,若约分能简便就可以先约分. (5/6*3/4+5/6*4/5+3/4*4/5)*2 =(5/8+2/3+3/5)*2 =5/4+4/3+6/5 =75/60+80/60+72/60 =227/60
尼玛县17877294400： 仔细观察下列5个等式 2的2次方=1+1的2次方+2,3的2次方=2+2的2次方+3;4的2次方=3+3的2次方+4,5的2次方=4 - ？
蒲竿抗痨： 2的2次方=1+1的2次方+2,3的2次方=2+2的2次方+3;4的2次方=3+3的2次方+4,5的2次方=4+4的2次方+5;6的2次方=5+5的2次方+6;第六个等式7的2次方=6+6的2次方+7;如果你认可我的回答,请点击左下角的“采纳为满意答案”,祝学习进步!
尼玛县17877294400： 1+1=5,2+2=10,3+3=16,4+4=?5+5=? - ？
蒲竿抗痨： 解:1+1=52+2=103+3=164+4=2x(2+2)=2x10=20 或者4+4=1+1+3+3=5+16=215+5=2+2+3+3=10+16=26 或者5+5=5x(1+1)=5x5=25 或者5+5=1+1+2x(2+2)=5+2x10=5+20=25
尼玛县17877294400： 怎样算: 1 1 1 = 6 2 2 2 = 6 3 3 3 = 6 4 4 4 = 6 5 5 - ？
蒲竿抗痨： 三个1列算式等于6,如:(1+1+1)!=6. 三个2列算式等于6,如:2+2+2=6;2*2+2=6. 三个3列算式等于6,如:3*3-3=6. 三个4列算式等于6, 如:4+4-√4=6. 三个5列算式等于6,如:5+(5÷5)=6. 三个6列算式等于6,如:6+6-6=6. 三...
尼玛县17877294400： 4/5+1/5*2/3的简便计算. - ？
蒲竿抗痨： 原式等于 4/5+1/5*2/3 =4/5+2/15 =14/15 所以原式的计算结果为14/15.
尼玛县17877294400： 3⊙4=3+4+5+6,5⊙6=5+6+7+8+9+10,按此规则,3⊙5⊙2= - ？
蒲竿抗痨： 规律就是,第一个数字对应右边第一个数字,第二个数字对应右边有多少位数,则3圈5=3+4+5+6+7=25,得25圈2=25+26=51.
