数独的难度系数和级别是同一概念吗？
影响数独难度的因素很多，就题目本身而言，包括最高难度的技巧、各种技巧所用次数、是否有隐藏及隐藏的深度及广度的技巧组合、当前盘面可逻辑推导出的出数个数等等。对于玩家而言，了解的技巧数量、熟练程度、观察力自然也影响对一道题的难度判断。目前市面上数独刊物良莠不齐，在书籍、报纸、杂志中所列的难度或者大众解题时间纯属参考，常有难度错置的情况出现，所以不必特别在意。网络上有很多数独难度的分析软件，比较著名的是 Nicolas Juillerat 开发的 Sudoku Explainer 和 Bernhard Hobiger 开发的 Hodoku，它们都是免费的软件。因为每种软件的都有不同的解题策略，所以也只能作为难度的大致界定，无法真正的解析出难度的内涵。
如果一道题目的提示数少，那么题目就会相对难，提示数多则会简单，这是一般人判断难易的思维模式，但数独谜题提示数的多寡与难易并无绝对关系，多提示数比少提示数难的情况屡见不鲜，同时也存在增加提示数之后题目反而变难的情形，即使是相同提示数（甚或相同谜题图形）也可以变化出各式各样的难度。提示数少对于出题的困难度则有比较直接的关系，以20-35提示数而言，每少一个提示数，其出题难度会增加数倍，在制作谜题时，提示数在22以下就非常困难，所以常见的数独题其提示数在23-30之间，其原因在于制作比较不困难，可以设计出比较漂亮的图形（Pattern），另外这个提示数范围的谜题变化多端是一个重要因素。
影响数独难度的因素很多，就题目本身而言，包括最高难度的技巧、各种技巧所用次数、是否有隐藏及隐藏的深度及广度的技巧组合、当前盘面可逻辑推导出的出数个数等等。对于玩家而言，了解的技巧数量、熟练程度、观察力自然也影响对一道题的难度判断。目前市面上数独刊物良莠不齐，在书籍、报纸、杂志中所列的难度或者大众解题时间纯属参考，常有难度错置的情况出现，所以不必特别在意。网络上有很多数独难度的分析软件，比较著名的是
nicolas
juillerat
开发的
sudoku
explainer
和
bernhard
hobiger
开发的
hodoku，它们都是免费的软件。因为每种软件的都有不同的解题策略，所以也只能作为难度的大致界定，无法真正的解析出难度的内涵。
如果一道题目的提示数少，那么题目就会相对难，提示数多则会简单，这是一般人判断难易的思维模式，但数独谜题提示数的多寡与难易并无绝对关系，多提示数比少提示数难的情况屡见不鲜，同时也存在增加提示数之后题目反而变难的情形，即使是相同提示数（甚或相同谜题图形）也可以变化出各式各样的难度。提示数少对于出题的困难度则有比较直接的关系，以20-35提示数而言，每少一个提示数，其出题难度会增加数倍，在制作谜题时，提示数在22以下就非常困难，所以常见的数独题其提示数在23-30之间，其原因在于制作比较不困难，可以设计出比较漂亮的图形（pattern），另外这个提示数范围的谜题变化多端是一个重要因素。
1.
矩阵的尺寸，是9x9还是6x6等
2.
已经填充的元素个数有多少
考试难度系数
难度系数计算公式 考试难度系数的作用：1、难度水平的确定是为了筛选题目。平时测验难度要利于学生的学习，但一定的难度能增加区分度，这对全面了解、掌握学生学习情况有十分重要的作用。2、难度水平的确定要考虑及格率，防止损伤学生的自尊心。3、难度水平的确定要考虑对分数分布的影响，一般以正偏态分布为...
级别管辖的确定标准是什么
鉴于此类性质特别之案件的特性，我们认为应当将其划归予相对更高层面的人民法院进行处理。二、案件的复杂程度因素。在决定级别管辖权限时，必须对案件的复杂程度加以详尽分析，将较为简单的案件分配至级别较低的人民法院，而将复杂及难度系数较大的案件则交由级别较高的人民法院进行审理。三、案件影响力的...
高考最难的省份排名是怎么样的?
对于高考难度的省份排名，我们可以从以下几个级别来划分：1. 高峰级：江苏、浙江、河北、山东，被称为“地狱模式”，难度系数★★★。江苏高考虽只有语数外三科，但名校录取重视选测科目等级，稍有不慎就可能与一流高校失之交臂。浙江的新高考模式也带来了复杂性，分数线、高分段和清北录取情况是衡量竞...
全国高考难度系数排行省份
全国高考难度系数排行省份如下：1、地狱模式：江苏、浙江、河北、山东 难度系数：★★★ 理由分析：江苏总分480分，只考语数外，但是名校录取不仅看分数线，还看选测科目等级，如果你考了一个B，那么很抱歉，你与一流高校基本无缘了。浙江因为实施新高考3+3模式，尝试了全新的选科、选考，最终结果一...
高考哪几个省最难考
有些省份的考生努力考到省外尤其是北上广的大学，成了顶尖大学最大的生源基地。而广东在全国教育资源分布中，属于相对丰富的省份，但由于每年考生基数大、流动人口多，所以广东的高考难度系数属于第三级别，一般模式:陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南难度系数:★★理由分析:...
CMA考试难度C级是什么意思?CMA考试难不难?
CMA考试难度C级指的是考试难度达到了比较高的等级，等级越高，难度系数越大，其中难度等级一共分为三种等级，分别是A级、B级和C级，难度是依次提高的，A级、B级、C级具体解释如下：1、A级：A级是最低或者最基本的级别，包括要求回忆事实和理解原则的题目，A级包括认知和理解类题目。2、B级：该理解水平...
高考最难的省份排名是怎么样的?
1、地狱模式：江苏、浙江、河北、山东 难度系数：★★★ 理由分析：江苏总分480分，只考语数外，但是名校录取不仅看分数线，还看选测科目等级，如果考了一个B，那么很抱歉，与一流高校基本无缘了。浙江因为实施新高考3+3模式，尝试了全新的选科、选考，最终结果一言难尽，看看最后一分段分数线、高...
全国高考难度系数排行
而广东在全国教育资源分布中，属于相对丰富的省份，但由于每年考生基数大、流动人口多，所以广东的高考难度系数属于第三级别。04 一般模式：陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南 难度系数：★★ 理由分析：主要是东北地区及西部地区省份，陕西是高考大省，但好在省内较好的本科...
全国高考难度系数排行省份
以下是全国高考难度系数的省份分类:1. 挑战极限的省份：江苏、浙江、河北、山东 这些省份以极高的难度著称，江苏和浙江的高考难度五星，尤其是江苏，满分480分，仅考语数外，选测科目等级对录取至关重要。浙江的新高考模式则带来复杂变化，分数线和名校录取情况可反映其难度。河北和山东竞争激烈，由于高...
全国高考各省难度排名
而广东在全国教育资源分布中，属于相对丰富的省份，但由于每年考生基数大、流动人口多，所以广东的高考难度系数属于第三级别。4、一般模式：陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南 这些主要是东北地区及西部地区省份，陕西是高考大省，但好在省内较好的本科院校比较多；辽宁也是优质...
麻律柏纳： 给出的数字越多越简单,越少就越难.数独的难度不好评价,因为它的各种局面互不相关,你别想用一种方法解决所有数独,这也是它的魅力所在,有人爱玩数独,因为他上瘾了,真的欲罢不能.数独的推理性强,像一些数学思想,推理,假设...
来凤县13230549811： 数独的难度系数怎么划分 - ？
麻律柏纳： 影响数独难度的因素很多,就题目本身而言,包括最高难度的技巧、各种技巧所用次数、是否有隐藏及隐藏的深度及广度的技巧组合、当前盘面可逻辑推导出的出数个数等等.对于玩家而言,了解的技巧数量、熟练程度、观察力自然也影响对一...
来凤县13230549811： 数独考段位有什么用? - ？
麻律柏纳： 简单说类似围棋. -------------- 一、数独联盟在所属的会员内实行段位等级制度,段位是评定数独水平高低的标准,是数独选手身份和水平高低的象征. 二、各段位评定标准及段位称号的申请、考核、审批和授予程序等,由数独联盟统一制定...
来凤县13230549811： 难度系数是什么 - ？
麻律柏纳： 难度系数是反映试题难易程度的数据,与难度(用P表示)不同,难度系数越大,题目得分率越高,难度也就越小.数值上等于1-P.难度系数可以理解成“容易度”. (1)预估试题难度系数:考试前通过对目标对象的了解进行试题难度系数的预...
来凤县13230549811： 数学难度系数怎么定义的 - ？
麻律柏纳： 难度系数反映试题的难易程度,即考生在一个试题或一份试卷中的失分程度.如满分150分的试题,考生平均得分108分,平均失分42分,则难度系数为108/150=0.72.难度系数的计算公式为: L=1-X/W 其中,L为难度系数,X为样本平均失分,W为试卷总分(一般为100分或150分).
来凤县13230549811： 难度系数和区别系数的意义和算法. - ？
麻律柏纳： 我晕..自问自答还不行..把试题收录到试题库前,往往需要先进行多次测试,符合要求的才录入.而判断的依据主要有二:难度系数和区别系数.另外,每一次考完试后,老师也应该对试卷从难度和区别力上进行分析,以帮助找出教学和命...
来凤县13230549811： 数独的难度系数最高是多少 - ？
麻律柏纳：[答案] 给出的数字越多越简单,越少就越难.数独的难度不好评价,因为它的各种局面互不相关,你别想用一种方法解决所有数独,这也是它的魅力所在,有人爱玩数独,因为他上瘾了,真的欲罢不能.数独的推理性强,像一些数学思想,推理,假...
来凤县13230549811： 数独是什么? - ？
麻律柏纳： 数独”(日语是すうどく,英文为Sudoku) “数独”(sudoku)一词来自日语,意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”.概括来说,它就是一种填数字游戏.但这一概念最初并非来自日本,而是源自拉丁方块,它是十八世纪的瑞士数学...
