九年级道德与法治教学计划
新学期将至,新鲜出炉的2021秋九年级上册:
最新2021部编人教版九年级(初三)上册道德与法治教学计划及进度表
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,按照新课程标准和学校教学工作计划的要求,以加强学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立远大理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
为了更好地完成教学目标,特制订2021-2022学年度第一学期部编(统编)人教版九年级道德与法治上册教学计划:
二、学生情况分析
本学期,在我所任教的九年级1班、2班,共有学生85名。进入九年级,孩子们的心理、生理正处于变化时期,又面临中考的人生抉择,学习压力大,思想波动幅度也较大,与此同时,学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展,思想水平和情感能力快速提升,对国民身份认同的心理需要日益凸显,“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
基于以上情况,本学期从学生的身心发展规律和品德发展需求出发,推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化,帮助学生形成良好的世界观、人生观与价值观。
三、教材分析
(一)教材结构和主要内容
2021年秋季部编(统编)人教版九年级道德与法治上册教材,引导学生聚焦生活场域中“我”与国家和社会的关系,包含4个单元的内容,依次是:“富强与创新”“民主与法治” “文明与家园”和“和谐与梦想”,共计8课内容。
本册教材以富强、民主、文明、和谐为价值追求,通过全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和做出的积极应对,引导学生心怀祖国,倾听与讲述中国故事,感受与弘扬中国精神,凝聚与传递中国力量,追梦出彩,共享、共创同祖国和时代一起成长与进步的机会,做自信中国人。
本册教材以价值观教育为主线,以完善人格培养为目标,通过引导学生认同国家发展的价值追求,逐步明确国民身份,在更为宏大的时代背景下回答“我是谁,我从哪里来,我到哪里去”的自识性问题。
(二)教材的主要特点
与七年级关注个人与集体生活、八年级关注社会与公共生活有所不同,本册教材从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发,在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系,将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合,推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
教材通过情境体验、理性思辨、探究分享、合作实践等活动设计,使学生的生命经验能够代入、嵌入、融入建设中国特色社会主义伟大事业、实现中国梦的宏大叙事,将对祖国与时代进步的切身感受和具体认知融入到学生自我道德人格的建构中,通过对个人成长与伟大时代紧密联系的自觉体悟,逐步接受、认同和内化国家和社会对富强、民主、文明、和谐的价值追求,做自信的中国人。
(三)单元分析
1.第一单元“富强与创新”
本单元以“富强与创新”为主题,包含2课内容:“踏上强国之路”和“创新驱动发展”。通过回顾中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,创新是引领发展的第一动力。实现中华民族伟大复兴,要坚持以人民为中心,走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路;要实施创新驱动发展战略,加快建设创新型国家。富强好比国之脊梁。坚持改革创新,“中国号”巨轮必将到达富强的彼岸。
……
更多详细内容word打印版,请见百度文库: 最新2021部编人教版九年级上册道德与法治教学计划及进度表
码字不易,如有帮助请采纳。
新学期来了,上新,2021年秋季部编人教版上册:
最新2021部编人教版九年级(初三)上册道德与法治教学计划及进度表
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,按照新课程标准和学校教学工作计划的要求,以加强学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立远大理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
为了更好地完成教学目标,特制订2021-2022学年度第一学期部编(统编)人教版九年级道德与法治上册教学计划:
二、学生情况分析
本学期,在我所任教的九年级1班、2班,共有学生85名。进入九年级,孩子们的心理、生理正处于变化时期,又面临中考的人生抉择,学习压力大,思想波动幅度也较大,与此同时,学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展,思想水平和情感能力快速提升,对国民身份认同的心理需要日益凸显,“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
基于以上情况,本学期从学生的身心发展规律和品德发展需求出发,推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化,帮助学生形成良好的世界观、人生观与价值观。
三、教材分析
(一)教材结构和主要内容
2021年秋季部编(统编)人教版九年级道德与法治上册教材,引导学生聚焦生活场域中“我”与国家和社会的关系,包含4个单元的内容,依次是:“富强与创新”“民主与法治” “文明与家园”和“和谐与梦想”,共计8课内容。
本册教材以富强、民主、文明、和谐为价值追求,通过全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和做出的积极应对,引导学生心怀祖国,倾听与讲述中国故事,感受与弘扬中国精神,凝聚与传递中国力量,追梦出彩,共享、共创同祖国和时代一起成长与进步的机会,做自信中国人。
本册教材以价值观教育为主线,以完善人格培养为目标,通过引导学生认同国家发展的价值追求,逐步明确国民身份,在更为宏大的时代背景下回答“我是谁,我从哪里来,我到哪里去”的自识性问题。
(二)教材的主要特点
与七年级关注个人与集体生活、八年级关注社会与公共生活有所不同,本册教材从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发,在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系,将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合,推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
教材通过情境体验、理性思辨、探究分享、合作实践等活动设计,使学生的生命经验能够代入、嵌入、融入建设中国特色社会主义伟大事业、实现中国梦的宏大叙事,将对祖国与时代进步的切身感受和具体认知融入到学生自我道德人格的建构中,通过对个人成长与伟大时代紧密联系的自觉体悟,逐步接受、认同和内化国家和社会对富强、民主、文明、和谐的价值追求,做自信的中国人。
(三)单元分析
1.第一单元“富强与创新”
本单元以“富强与创新”为主题,包含2课内容:“踏上强国之路”和“创新驱动发展”。通过回顾中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,创新是引领发展的第一动力。实现中华民族伟大复兴,要坚持以人民为中心,走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路;要实施创新驱动发展战略,加快建设创新型国家。富强好比国之脊梁。坚持改革创新,“中国号”巨轮必将到达富强的彼岸。
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来上新啦,这有最新九年级道德与法治的教学计划(上册):
最新2021部编人教版九年级(初三)上册道德与法治教学计划及进度表
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,按照新课程标准和学校教学工作计划的要求,以加强学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立远大理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
为了更好地完成教学目标,特制订2021-2022学年度第一学期部编(统编)人教版九年级道德与法治上册教学计划:
二、学生情况分析
本学期,在我所任教的九年级1班、2班,共有学生85名。进入九年级,孩子们的心理、生理正处于变化时期,又面临中考的人生抉择,学习压力大,思想波动幅度也较大,与此同时,学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展,思想水平和情感能力快速提升,对国民身份认同的心理需要日益凸显,“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
基于以上情况,本学期从学生的身心发展规律和品德发展需求出发,推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化,帮助学生形成良好的世界观、人生观与价值观。
三、教材分析
(一)教材结构和主要内容
2021年秋季部编(统编)人教版九年级道德与法治上册教材,引导学生聚焦生活场域中“我”与国家和社会的关系,包含4个单元的内容,依次是:“富强与创新”“民主与法治” “文明与家园”和“和谐与梦想”,共计8课内容。
本册教材以富强、民主、文明、和谐为价值追求,通过全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和做出的积极应对,引导学生心怀祖国,倾听与讲述中国故事,感受与弘扬中国精神,凝聚与传递中国力量,追梦出彩,共享、共创同祖国和时代一起成长与进步的机会,做自信中国人。
本册教材以价值观教育为主线,以完善人格培养为目标,通过引导学生认同国家发展的价值追求,逐步明确国民身份,在更为宏大的时代背景下回答“我是谁,我从哪里来,我到哪里去”的自识性问题。
(二)教材的主要特点
与七年级关注个人与集体生活、八年级关注社会与公共生活有所不同,本册教材从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发,在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系,将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合,推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
教材通过情境体验、理性思辨、探究分享、合作实践等活动设计,使学生的生命经验能够代入、嵌入、融入建设中国特色社会主义伟大事业、实现中国梦的宏大叙事,将对祖国与时代进步的切身感受和具体认知融入到学生自我道德人格的建构中,通过对个人成长与伟大时代紧密联系的自觉体悟,逐步接受、认同和内化国家和社会对富强、民主、文明、和谐的价值追求,做自信的中国人。
(三)单元分析
1.第一单元“富强与创新”
本单元以“富强与创新”为主题,包含2课内容:“踏上强国之路”和“创新驱动发展”。通过回顾中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,创新是引领发展的第一动力。实现中华民族伟大复兴,要坚持以人民为中心,走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路;要实施创新驱动发展战略,加快建设创新型国家。富强好比国之脊梁。坚持改革创新,“中国号”巨轮必将到达富强的彼岸。
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什么是小学道法课??
小学道法课学习内容:马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、政治学概论、法学、毛泽东思想概论、世界政治经济与国际关系等。小学道法课就是《道德与法治》课。《道德与法治》课发挥法治教育的课堂主渠道作用,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,将法治教育与道德教育相结合。良好品德是健全人格的根基...
小学二年级道德与法治教案三篇
【 #教案# 导语】在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。 无 准备了以下内容,供大家参考! 【篇一】小学二年级道德与法治教案...
部编版(人教版)《道德与法治》 五年级下册教学设计 教学计划、教学反思...
一、教学计划:《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、 乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 具有以下基本特征:生活性;开放性;活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实 性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程...
道德与法治五年级下册教学计划
2021最新教学计划:部编版五年级道德与法治下册教学计划及进度表 一、指导思想 以小学《道德与法治课程标准》为指导,让道德存于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人、懂法守法,自发自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的...
初中道德与法治九年级教学工作计划
进入九年级,学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展,思想水平和情感能力快速提升,对国民身份认同的心理需要日益凸显,“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发,在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系,将“我”的生命感受与...
一年级道德与法治下册第1课《我们爱整洁》教案
写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教,体会仪表整洁在人际交往中的重要性,充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步,懂得要注重保持个人整洁卫生,养成整洁、文明的良好卫生习惯。 以下是我为您整理的一年级道德与法治下册第1课《我们爱整洁》教案,供您参...
四年级上册道德与法治教案三篇
【 #教案# 导语】德育是每个学科都存在的,正确认识道德与法治同语文学科的区别,才能全面提升教书育人的能力和水平。 准备了以下内容,供大家参考! 我的家庭贡献与责任 知识与能力: 1.引导学生关心家庭生活,关心家人,关心家庭事务,初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。 2.引导学生为家庭尽责任,懂得不管年龄大小,...
低年级道德与法治教材主要的道德学习方式是什么
低年级道德与法治教材主要的道德学习方式是:向生活学习;在活动中领悟;榜样学习;批判反思。“情境感受”作为道德学习方式,是以情绪情感要素为操作切入口,通过创设情境直接刺激感官,激发情感,产生觉知体悟的一种学习过程。“情境感受”的核心是创设情境,引导体悟。情境有多种分类,包括艺术情境、人为情境...
学校道德与法治课教学工作总结
在课堂上进行巩固练习时,这能够及时反馈学生学习情况,也能提高课堂效率,现在学生已经习惯地遵守它们。经过专家的指导和个人的实践后,我发现以上方法是很实用的,能够减轻教学负担和学生更加轻松、自信地学习道法。三、任重道远,对于新教材的把握有待加强 本学期与我一同担任七年级道德与法治的还有另外...
2021年秋季人教版道德与法治五年级教案
新鲜出炉,最新2021秋季版:2021年秋季部编人教版小学五年级上册道德与法治教学计划含进度表 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,按照新课程标准和学校教学工作计划的要求,让道德存在于孩子们的内心,让法治原则为孩子们所了解和遵守,引导他们热爱生活、学习做人、懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,...
脂婕风寒: 摘 要:初中道德与法治原名思想品德,在初中的课程体系当中有着重要的地位.它对于帮助学生领悟社会主义核心价值观,树立道德与法治方面的正确观念发挥着重要的作用.将时政知识融合在初中道德与法治当中,有利于帮助学生形象、直观...
龙江县13481613657: 浮力大小与哪些因素有关 实验教案 - ?
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龙江县13481613657: 青少年法制安全教育知识 ?
脂婕风寒: 随着社会的发展,法律和生活的关系是越来越密切的,国家主要是非常重视青少年的... 拉近与法官的距离,从而达到最佳的矫治效果. 庭审中要注重对少年犯的人生教育引...
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龙江县13481613657: 如何提高幼儿园管理保教质量 - ?
脂婕风寒: 说起管理,用曾仕强先生的话说:“管理就是管事和理人.”下面我围绕这两点谈一谈如何实施有效管理,提高保教质量. 一、把事管“实”保教工作是幼儿园的中心工作,保教质量的高低看幼儿的发展状况便知,来不得半点虚假.因此,管...
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