孩子总是做题马虎怎么办

孩子做题老是粗心怎么办？~

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要养成好习惯。
我们在平时教育孩子的时候，一定要多注意训练，如果孩子比较粗心大意，家长就更应该平时多加注意，进行行为方面的训练来让孩子不再粗心。

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不要严厉批评。
孩子在犯错误的时候，或者粗心的时候，一定要注意不要太过严厉，因为粗心犯了错误，不要过分批评，让孩子懂得道理更重要。

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注重言传身教。
我们应该知道，言传身教也是非常重要的，如果家长总是丢三落四的，孩子可能也会受到影响，所以，家长应该注意以身作则。

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多做口算练习。
家长应该让孩子多去练习一下，比如，让孩子多做一些数学题，通过做题让孩子的计算能力有所提高，培养孩子的专注力，让孩子不再粗心。

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避免伤害孩子。
我们应该注意避免孩子的伤害，不要给孩子贴标签，孩子有粗心大意的毛病，家长不要总是批评，而是应该去帮助孩子，让孩子慢慢改进。

现在学数学，其实有四个层次，第一个层次是能听懂，第二个层次叫会做题，第三个层次叫能做对，第四个层次叫能做好。
常听家长抱怨，说我那个孩子上课能听懂，但就不会做题。我觉得这很正常，数学既然有四个层次，光听懂只是社会主义的初级阶段，当然不会做了。在听懂和会做之间，它是一个台阶，这个台阶，便是高考的基础知识。基础知识不过关，光能听懂，做题就不会了。有些家长说，我的孩子会做，但是抬笔就错，特别马虎。我觉得这是错判，据我观察，把会做的题目做错，这不叫马虎，这叫基本技能不过关。基本技能是需要训练的，光看书能看出来，光想能想出来吗？就像游泳教练教学生游泳，先在陆地上教给他一些动作，从理论上加以支持，但必须有一个实践的过程；从会做到做对，它要求的就是基本技能要保证。此外，从做对到做好还有一个基本方法的问题。你说这个题目我做对了，本来方法要是对路，三两分钟就能搞定，结果你搞了个很变态的方法，把自己累得死去活来，头昏脑涨，花了10多分钟、甚至20多分钟，把这个题搞出来了，这样是没法儿学好数学的。同样是做对，我们能不能找一个既快又准的方法，让我们做完这道题以后，心中感到好像有一股清清的泉水在流淌。那种爽快的感觉，和做完这个题就不想活了的那种感觉，当然是不一样的。
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1、要分析整理孩子的常错题型，这一角度最需要关注的，就是孩子出现错误的地方，是不是同一类型的题目，进一步还可以分析一下同一题型是不是错在同样的步骤上。如果确实存在这种集中出错的情况，那就说明这个孩子在这种题型涉及的知识点上没有学明白，而并不是家长以为的“粗心大意”。

2、一方面家长会因为孩子犯错的知识点难度不大，进而想当然地以为孩子是粗心；另一方面家长辅导作业的时候，与孩子的沟通不够顺畅，比如有的家长简单的问“这道题你是不会还是粗心”这样的问题，孩子察言观色之下自然会选择粗心这个相对更优的选项。

3、正确的问法也很简单，只需要让孩子讲讲他做题每一步骤的含义就可以了。孩子说不出来，或者说不清楚，甚至干脆瞎说一气，基本就是没学明白。这种情况下，家长如果能帮助孩子把没掌握的知识补扎实，往往就会出现明显的改变。

4、粗心，绝对不会仅仅是在数学这一门课程上粗心，这个问题往往同样会体现在孩子其他科目的学习中。如果您家的孩子，单单是在数学这一门课程上“粗心”，而其他科目没有类似的问题，那就可能不是真正的粗心，而是出现了另一个问题——孩子对数学这门课程出现了特殊的感受，比如兴趣下降、觉得枯燥甚至畏惧心理等等。

5、这种情况就需要家长好好与孩子沟通，发现孩子内心的想法，然后有针对性的采取措施来改善，比如加强趣味教学、适度减负等等。

马虎粗心问题其实是很多孩子、特别是低年级孩子比较普遍存在的问题，而且造成孩子马虎粗心的原因也很复杂。家长不要过于着急，要分析原因，才能有针对性地进行引导。
一、家长对孩子粗心的误解：
1、误认为孩子主观不努力
孩子出现粗心的问题，大家数家长都会把它归结为不认真、太马虎、缺乏对学习的责任心，是主观不努力造成的。其实不是，家长们冤枉孩子了，不是孩子不想好，而是能力没达到，也就是学习能力发展失衡所引起的
2、片面关注学习习惯，忽视做事的条理性
家长往往重视培养孩子的学习习惯，而忽略了让孩子养成做事的条理性。其实，学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯密不可分，做事丢三落四、缺乏条理、不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易出现粗心的问题。
孩子在做事的过程当中，会学会自主，学会次序的安排，把握节奏，变得有条理，更重要的是有了心理体验，这样的心理体验多了，自然形成了一种习惯，而良好的生活习惯自然会迁移到学习当中，因此，家长千万别剥夺了孩子做事的权利和机会，养成良好的做事习惯对学习有促进作用，往往会使学习事半功倍。
3、过度单调的重复，引起心理疲倦
我想问家长一个问题：你们在孩子写错字的时候是怎么办的？过度单调的重复会引起孩子心理上的厌倦，从而让孩子失去学习的兴趣，破坏孩子的求知欲。
二、形成孩子粗心的原因
那么，形成孩子粗心的原因是什么呢？
1、注意力不集中
我们把注意力比喻成一扇门，凡是外界进入心灵的东西都要通过他，如果没有开启或半开半闭，一定会影响孩子的学习效果。
2、视知觉能力发展失衡
视觉是指眼睛看到的信息，视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑对看到的信息进行加工的能力。
每个孩子的视知觉能力是不一样的，如果孩子的视知觉能力达不到同龄人水平，就容易出现粗心的问题，视知觉能力落后和粗心有着紧密的联系。
3、知识点掌握不好造成认知不清
4、思维能力造成的审题不明
5、父母不良的心理暗示
当孩子刚上学的时候，家长和孩子都会雄心勃勃地争第一，可是孩子的学习能力是存在差异的，在没有提高学习能力之前，无论他们如何努力，结果都会不尽人意，更重要的是，他们会受到家长和老师无数的批评和误解，比如说粗心被认为是不认真，意志不坚定等等。在这种不正确的观念影响下，大人倾向于以更大的压力来矫正。比如打、骂、处罚，当我们施加过大的学习压力时，孩子会充满挫折感。
因此要客观分析孩子学习困难的原因，对症下药多给孩子正面的激励，激励是对孩子思想行为的认可，在被肯定、被信任的状态，孩子的主动性会较好的调动起来，从而巩固自己的行为，随着一次次被巩固，孩子容易树立起自信，认为自己“行”，即使有时遇到困难，由于以前被认可，被肯定，而巩固起来的自信，孩子就容易主动去试，这是一种很可贵的精神，如果我们能培养孩子的“主动精神”那将是我们教育的极大成功，因为我们给予孩子的是面对任何问题的积极能力。
三、解决粗心、马虎问题的方法：
1、运动知觉；跳绳、打球、平衡能力；
2、手部精细动作：描图、搭积木、穿珠子、夹豆子、手工；
3、视知觉；视觉记忆训练：打牌、填词等
4、学习习惯：
(1)合理利用草稿纸：给题目编号，合理的空间安排。
(2)不要过多的依赖橡皮，养成一次成稿的习惯。
(3)遇到不会做的题先放下，等全部做完后再认真思考。
(4)养成做事的条理性。
(5)养成做完作业自己检查的习惯。

孩子做题马虎，一是要有一个好的学习环境，不要孩子在做题家长在一旁打游戏。二是多做练习要有奖惩制度。三是学习的地方不要放玩县，手机等这样会分散学习的注意力。然后就是认真审题，写完题让他养成检查的好习惯，这样慢慢的就好了

马虎的原因是多方面的，有的是性格问题，脾气比较着急，做题爱马虎，有的是态度问题，学习不认真也会导致马马虎虎！。刚开始的时候，我们家的小孩儿也是很马虎。我就给他制作了一个错题集。就是说在每一次他做作业有了错题，我都会让他抄到一个小本上，然后再进行正确的分析，告诉他错题的危害！一般的，他写的作业我不会去做检查，我会让他自己去想查，咱们检查孩子会有依赖性，及时的给他打及格或者不及格的分数！给于是当的奖励！再一个就是，我会让孩子给我出题，我做完让他改！这也是促进他学习的一个方法呢！一天抽半个小时时间就行呢，希望能帮助到您！忘采纳！

孩子学习需要一个干净利落的环境，不要摆放很多杂物，这样会分散还得注意力。不要常说孩子马虎，这样会给他心理暗示。经常注意孩子的细节，给予适当的鼓励和表扬。孩子做题时，大人最好不要打扰或做其他的事情带来干扰。从点滴做起，帮助孩子培养良好的习惯。

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迪罡美唯： 一方面这是以一种不好的习惯.要经常耐心的提醒他,让他在心理上意识到这个问题,在学习生活中慢慢改正,而且在平常生活中,一样要时常提醒他做事要细心,培养他良好的生活习惯;另一方面或许也是他学习的知识掌握的不够扎实,所以做题事容易犯错,但让他仔细分析,他也能知道自已的错误.这样的话,要让他多多巩固自已学过的知识.如果这样的话,想信您的孩子会很少粗心了,最后祝您家庭幸福!

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迪罡美唯： 1、训练孩子的审题能力,想做对题,审对题很关键.马虎的孩子没有好好读题,常常瞟一眼就过.在训练孩子审题时,要求孩子一字一字地读题,直到读懂题目意思,圈出题目中关键的字眼.一般简单的题读一遍就能懂,最好读两遍.难读懂的题多读几遍,其义自现.2、有些老师和家长总怕孩子做错题,每天坚持给孩子检查作业,无形中养成了孩子的依赖心理,做题毫不在意,反正有人检查,错了再改.老师和家长应在孩子写完作业后,让他们自己去检查,发现其中的错误,锻炼其能力,克服马虎的毛病.

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