如何给宝宝自制玩具？

怎样自制儿童手工玩具简单~

仓鼠喜欢旋转的玩具，如果非的自制的玩具，可以给它做个跷跷板，只要一些木板就可以做成，不过要保证木板会不会伤到它，可以用胶布粘住边边，想我家的那只，给它自己一个在那玩可以玩一个晚上。最好就是去宠物店买玩具会比较安全，比如具旋转性的迷路球和仓鼠球，还可以给它一块硬木，它也会在那里啃的。适当给它玩具，它会更喜欢你哟！
为仓鼠做一个简单的玩具，有时候就地取材就可以了。比如说，卫生纸用完的纸卷，小小的球，咬胶，木棍等等，这些都可以直接丢给仓鼠去玩。当然，如果你有足够的时间，也可以为仓鼠制作一些精美的玩具，而制作玩具的方法在百度上搜一搜就会出来很多。当然，家长也可以发挥自己的形象和创意，为仓鼠制作一些与众不同的玩具哦

整个的橙子/柠檬/苹果/青椒等蔬果，甚至家长不介意的话可以给小朋友一坨面团来玩，对小一点的朋友来说比买橡皮泥安全太多。一点啰嗦：因为新西兰原住民族毛利人的文化认为食物是神圣的不能作为玩具，所以这边幼儿园里用食物比较受限制，但是我们也尽量在不犯文化禁忌的情况下给小朋友提供探索的机会，比如把大米/面团染色以后再给小朋友玩。我们中国的非常多家庭的文化也强调尊重和节约粮食，但是想想看，小朋友真的用不了多少，一两岁的小小朋友可以玩的细小的或者可以被他们自己分割成碎片的东西，除了本来就能进嘴的食物，还有啥是放心给他们玩儿的？玩食物的嗅觉刺激也是很好的感官体验，丰富的感官刺激可以促进小朋友的认知神经发展。

家长在平时留心搜集一些日常生活中丢弃的废物，将其消毒，进行简单的归类，放置于一个大纸盒中，如需要可随时取得。如纸类可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工其、花瓶、家具等。制作的玩具，不宜脱离孩子的认知及生活范围。孩子很早就在用感官去看、去听、去说、去认识周围世界，所以自制玩具的内容要选择儿童经常看到的且喜爱的物体。如车辆、动物、房子、娃娃等，这样就能调动孩子动手动脑的积极性，使之主动加人制作玩具的活动。

和宝宝一起，共同自制玩具，是一件有趣也很有益的事情，至少有三点好处：

1、培养孩子的想象力和动手能力。

自制玩具，要根据废弃物料的性质、颜色等因地制宜做成玩具，是需要想象力和动手能力的，坚持做，孩子这方面能力越来越强。

2、增加亲子感情。

自制玩具时，最好的方式就是亲子一起，从家长主导，孩子辅助，慢慢到孩子主导，甚至独立完成，共同讨论、共同合作的过程，会使亲子感情更好，也利于家长观察孩子的天赋和特长。

3、省下一笔买玩具的钱。

那么，要如何自制玩具呢？这里分享几个自己做的玩具：

1、用“养乐多”的空瓶做保龄球。

孩子小时候爱喝“养乐多”，喝完之后，洗干净控干水，做成一排“保龄球”，再用宝宝玩的小皮球，来玩自制保龄球游戏，训练宝宝的臂力和方向感，孩子玩的不亦乐乎。

2、用纸巾内的卷筒做成笔筒、圣诞树。

卫生间的手纸用完了，剩下很多的卷筒，我们用双面胶粘起来，还在外面涂上不同的颜色，画上图案，最后把3个卷筒用双面胶固定在桌面上，里头就可以放宝宝画画的笔了。

如果卷筒够多，可以横起来粘，下头多，上头少，变成一个小树的模样，涂上绿色，就变成一棵小树了。

3、用透明塑料袋做成气球，再画上各种表情。

用过的塑料袋充气，封口，让宝宝自己用各色彩笔，在“气袋”上画表情，也是很有趣的活动。

4、用大纸箱做成机器人，或者城堡。

还有其他更多的手工，剪纸，折纸等，都是成本低、操作简单、孩子喜欢的自制玩具，换着玩哦。

给孩子自制玩具，方式有很多种，而且孩子的要求其实很简单，一个很简单的小玩具，都能引起他的好奇。比如，拿一个空的盒子，在里面放两个铃铛，摇晃它。孩子就会咯咯的笑。具体能做哪些玩具，从材料的角度分享我的小心得。

一、不织布类的

不织布是一种环保的手工材料，能为孩子做出各种各样的玩具。到幼儿园、早教中心、一些手工作坊，都有不织布的声影。我自己也是不织布的爱好者。

可以做什么？布娃娃、床挂、相册、摇铃、门牌、布书、表演面具、表扬帽子、绘本道具、过家家用具等。只要你想到的，都能用不织布做。

二、纸皮、纸箱类

如果平常有一些比较厚实的箱子，可以留下来，给孩子做过家家的小房子、做小木马、滚筒等。还能用箱子，在两端挖个洞，放进去一些小玩具，与孩子玩猜一猜的游戏。

这些玩具的外形如何构造？可以百度一下。

三、罐子类的

比如，奶粉罐，可以在罐身上开个小洞，插上一根棍子，孩子就能在地上滚动罐子。

小的药品，在里面放不同的材料，如沙子、豆子、硬币、领导等，就能用来做孩子听力训练的器材。曲奇饼的圆罐子，做一下装饰，能做成孩子的小鼓。益力多的瓶子，贴上眼睛、嘴巴，可以做成笔筒。

四、其他

纸巾筒可以做成望远镜；路边的树叶，可以收起来，与孩子在上面作画，或者摆形状；冰棍棒子，可以做模型等等。

婴儿期至学前班以下的小朋友，这个年龄市面上的很多玩具确实设计得逻辑很粗暴很没意思。这种探索性的玩耍大一点的婴儿就可以玩，正好填补空缺。根据我在幼儿园的观察，多数小宝贝在一岁前后可以自己用爬/坐着挪屁股等任何方式移动身体以后，就开始喜欢探索我们提供的宝物篮子（treasure basket）了。我们幼儿园是两岁半以后去大小朋友的房间，那边就普遍不再爱玩这个，所以我没见过大点的宝宝怎么玩，理论上来说这个到三岁都还是适合的。Elinor建议每次提供20-30种东西，不时新旧轮替，这样孩子可以经常被吸引，而且有比较多自主决策和选择的机会。下面是一些可以提供的“宝物”的例子：除了刀和易碎陶瓷、玻璃以外的各种厨房用品：勺子、筷子、擀面杖，尖头不锋利的叉子，木碗铁碗，手动打蛋器（这是我们幼儿园爆款！），冰块/雪糕模具，茶叶滤网，甚至小锅和锅盖！洗刷刷和卫生间用品：澡花，洗脸海绵，各种材质的刷子，没有用过或者开水烫净的牙刷，晾衣夹子，卫生纸芯（这个我们幼儿园出于严格的卫生考虑不让玩，但是自家是没问题的），结实的小镜子，没有磨过臭脚丫的浮石；其他各种家居用品：箍窗帘的木环/塑料环，杯垫，各种瓶子（过小的瓶盖应该除去或固定无限紧，有大塑料瓶盖的瓶子是爆款），丝带（不能过细过长以免窒息）。

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那霍安乐： 因地制宜创造自制玩具利用思路:从材料自身的特点出发,考虑自制玩具的可能性——体积:体表的外形像什么?怎样巧妙利用?容积:内部是否有容积?怎样利用?截面:其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用?累加性:多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用?从所需制作的玩具出发,考虑利用材料的可能性——1.根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法