社会心理学有哪些理论与思想政治教育有关

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文科包括的学科门类有：哲学类、经济学类、法学门类、教育学、文学、历史学、管理学门类、艺术学门类等。

行政管理专业好。
行政管理( public administration)是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。它是社会系统的一个重要分系统。
行政管理最广义的定义是指一切社会组织、团体对有关事务的治理、管理和执行的社会活动。同时也指国家政治目标的执行，包括立法、行政、司法等。狭义的定义指国家行政机关对社会公共事务的管理，又称为公共行政。

几种心理学理论在学校思想政治教育中的应用
　心理学研究表明，在知、情、意、行等诸多因素的相互作用之下，一个人的思想道德论文联盟www.LWlm.Com逐渐形成，这是一个相互影响的过程。做好新形势下学校的思想政治教育工作，教育者要从探究人的心理特点和心理策略两个方面出发，将心理学中的一系列理论加以灵活应用，特别是要运用心理学理论来研究当代学生心理活动的规律和特点，进而推广运用到思想政治教育工作的实践中去，尤其是要运用特定的心理学理论正确区分心理问题与思想问题，并理解两者的关系、找准它们的结合点，增强思想政治教育的实效性。
　　一、应用个体差异理论加强思想政治教育的针对性
　　心理学认为，人是有个体差异的。研究表明，由于人的先天素质、生活环境和教育条件不同，个体差异不仅是客观存在的，有些还相当悬殊。一般而言，学生的个性心理差异是指学生在自身的心理发展过程中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。主要体现在学生不同的气质、性格和能力三个方面。具有不同气质特征的个体在对事物做出反应的速度、强度以及灵活性上大不一样。
　　承认个体的差异性，思想政治教育工作就能做到因人而异，使教育更富有针对性和实效性。与个体差异理论相匹配的教学方法是因材施教。因材施教是指在教学中遵循学生身心发展特点这一规律。在教育教学过程中，虽然学生的身心发展在一定年龄阶段上具有一定的稳定性和普遍性，但由于每个人的素质、环境和所受教育的影响不同，以及主观努力等诸方面的差异，使处在同一年龄阶段中的不同学生的身心发展水平又表现出其特殊性和差异性。即使是同一个学生，能力不同的方面、不同时间的体现也是不一样的，所以思想政治教育中要充分考虑学生的个体差异对具体的人和具体的问题用不同的工作方式，做到一把钥匙开一把锁，并注意扬长避短，把处在不同状态下具有不同能力的学生的积极性都调动起来。
　　二、应用需要理论激发学生的高尚动机
　　需要是心理学的一个重要概念，它是个体对客观事物的需求在头脑中的反映，需要是人类认识和实践活动的动力源。需要理论认为，当人有了某种需要同时又具备满足这种需要的条件时，就会产生强烈的动机并付诸行动。动机是从主观上激励人去采取某种实际的行动，从这个角度来说，凡是与产生行为有关的某些方面，都可以称为动机。心理学揭示了动机是人的认识的内在动力，人的活动的目的和归宿最终是为了满足自己某种需要。行为是满足需要的活动和途径，人的需要和动机是通过人的行为来实现和表露出来的，准确地揭示人的内部需要和动机来自于全面地掌握人的外部行为。人的某种愿望和动机的产生是因为人有某种需要，当这种需要有了可以或者可能达到满足需要的条件时，就会产生相应的动机和愿望，进而激励其采取实现这种愿望的行动。
　　人的需要是客观存在的，这就要求教育者必须加强对学生需要的研究。要正确认识学生需要，以合理引导学生的动机。通过认识学生的需要，了解不同学生的不同需要及特点，是做好思想教育工作的出发点和逻辑起点。只有正确认识学生的需要，才能科学地预测学生的动机，进而有效的引导学生的行为。
　　思想教育工作者要善于通过认识学生的外部行为来揭示学生的内部动机和需要。动机调动、激发着主体的积极性、能动性和创造性，因而思想教育工作者的思想教育工作任务之一就是通过一系列行之有效的措施和策略激发学生的动机。当然，同时必须认识到，动机有积极的、也有消极的。这就要求我们思想教育工作必须按照动机产生和发展的规律，采取灵活多样的方法，抑制消极、不良的动机，化解学生的困惑和迷惘，激发高尚、正确的动机，激发他们进行积极的探索。还必须充分认识学生的个性，预测个性的发展趋势，提高思想政治教育的预见性和针对性。思想教育工作者要教育学生以社会主义思想道德要求自己，以科学的世界观、方法论指导自己的行为。需要和动机在人们的学习、工作和生活中，就像发动机一样提供动力。当需要得到满足时，人们从中体会到成功的喜悦，进而增强自信心去勇敢地追求新的更高尚的目标；当需要得不到满足时，有机体内部就会处于紧张状态，并且会释放出一定的能量和冲动，导致一些非理性的行为。
　　需要理论最为著名的就是美国心理学家马斯洛提出的“需要层次理论”，该理论将人的需要分为五种，像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，分别为：生理上的需求、安全上的需求、情感和归属的需求、尊重的需求、自我实现的需求。马斯洛的需要层次理论告诉我们：人在衣食住行等最基本的生理需要得到满足后，对社会交往、相互尊重、实现自己的抱负和理想等精神方面的需求更为强烈。需要、动机和行为的相互关系说明，思想政治教育应该积极创造满足学生正常心理需要的外部条件，强化他们的高尚动机。思想政治教育者要了解学生的真实需要，必须建立无障碍的沟通渠道。要与学生广交朋友，同他们保持经常或定期的书信和电话联系，开辟适宜于让学生敞开心扉交流的固定场所如网站等，了解学生们内心深处的真实想法，搞清楚牵动学生喜怒哀乐的内外原因，针对学生需求的多样性、层次性和时空差异性，将解决思想问题与解决实际问题结合起来，激发学生的高尚动机，这是搞好思想政治教育的一个重要原则。那些脱离实际、缺乏针对性的假大空思想教育，不仅不会有实际效果，相反，只会引起学生的反感和厌恶。思想政治教育要从激发人的高尚动机人手，就应该正确运用需要层次理论，创造条件最大限度去满足人合理健康的精神需要，这对于搞好思想政治教育工作是至关重要的。
　　三、应用情感理论增强思想政治教育的感染力
　　心理学认为，情感是人们在认知基础上形成的一种稳定的态度体验，有积极和消极两面，是行为具有持续性的重要动力源。古人云：感人心者莫先乎情。关爱道德理论与人格魅力理论也充分说明了教育者的态度、情感与自身的感染力对于思想政治教育的作用。思想政治教育效果如何，主要取决于教育者与被教育者双向互动的情感状态。人是富有感情的高级动物，情感是打开心结的万能钥匙。思想教育过程中，情感的倾注就是要通过教育者对教育事业的情感投入和对教育对象的情感投入，使学生感受到教育工作者对自己人格上的尊重，以及对自己所取得的成就和个人存在价值的认同，进而产生对教育工作者的

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海兴县18576038841： 试论述社会心理学有哪些有影响的理论? - ？
哈周时尔： 个体和群体的社会心理现象的心理学分支.个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为,如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等.群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征,如群体凝聚力、社会心理气氛、群体决策等.

海兴县18576038841： 社会心理学中的重要观点有哪些 - ？
哈周时尔： 社会心理学主要研究社会心理和社会行为.社会心理主要包括社会认知(如印象管理,归因)、社会态度(认知一致理论、态度与行为的关系等)、群体心理(社会助长与社会堕化、群体极化与群体思维).社会行为包括亲社会行为、侵犯行为、相符行为(从众、服从、依从).

海兴县18576038841： 社会心理学包括哪些方面的内容 - ？
哈周时尔： 社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支.个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为,如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等.群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征,如群体凝聚力、社会心理气氛、群体决策等.

海兴县18576038841： 社会心理学形成的三大理论有哪些呢? ？
哈周时尔： A、德国的民族心理学:代表人物——冯特:研究民族文化,即语言、神话等 B、法国的群众心理学:代表人物——塔尔德和黎朋:暗示和模仿的理论 C、英国的本能心理学:代表人物——麦独孤:认为人有12种本能

海兴县18576038841： 社会心理学的内容有哪些? - ？
哈周时尔： 社会心理学是心理学的基础分支之一.按照著名心理学家杨国枢先生的观点,当今世界的心理学可分为两大领域:一是人格与社会心理学,二是实验与认知心理学,人格、社会、实验、认知也因此成为了心理学的四个支柱.其它的心理学分支都是在这四个基础上建立起来的.人格心理学从人本身出发,探讨个体内在的特征对个体的行为与心理有什么样的影响;社会心理学除了考虑个体本身的特性,而且也把个体与社会的种种关系加以考虑,它的目的在于了解各种社会因素对个体及群体行为的影响;实验心理学解决的是研究方法问题,所有的心理学研究都是以它所提供的方法为基础;认知心理学则解决的是过程和机制问题,它使我们能够更好地了解心理现象发生的规律.

海兴县18576038841： 社会心理学的学科体系 - ？
哈周时尔： 根据郑雪《社会心理学》所述,大体分为三个部分,总论、基础社会心理学与应用社会心理学. 简要来说,总论主要从整体上探讨社会心理学基本理论问题,基础社会心理学探讨心理学研究对象各方面具体问题,而应用社会心理学则包括我们平常所讲的犯罪心理学、教育社会心理学、、健康社会心理学等应用型分支.

海兴县18576038841： 社会心理学的理论体系是怎样的 - ？
哈周时尔： 数学中有两点之间直线最短,社会心理学也有这五条假说 社会心理学的五条假说 一、情境具有强大的影响力(社会心理学的奠基石) 1a:情境会影响人们对周围所见事物的认知 1b:曾经的情境经历也会影响今天的体验与反应 二、我们经常无法理解别人为什么会那么做(基本归因错误) 2a:我们对他人/自己的判断总是错误的 2b:意识形态是大脑构建而成并非客观存在 三、我们通常不知道我们所不知道的 3a:本质上不承认我们的偏见(无意识) 四、我们清楚的知道人们做事情的原因他们是哪种人 五、人们有两个基本的社会动机 5a:人们想要被别人喜欢,有归属的需要 5b:人们想在别人与自己的眼中保持一致、准确、可信

海兴县18576038841： 社会心理学 - ？
哈周时尔： 就这四个选项吗?社会心理学有四个基本理论:生物理论\学习理论和行为主义\认知理论\诱因理论.其中诱因理论的阐释是:行为决定于个体对各种行为的可能结果所做的诱因分析,认为人们以行为后果的有利或不利为判断基础来决定采取何种行为.诱因理论的三种代表性论:理性决定论\社会交换理论\需求满足论.以上是摘自我社会心理学的笔记,仅供参考.

海兴县18576038841： 社会心理学的学科体系有哪些 - ？
哈周时尔： 社会心理学是现代心理学的一门基础性分支学科.除心理学外,社会学、文 化人类学乃至哲学等都与社会心理学有密切的关系 1908美国社会学家罗斯的著作《社会心理学》,英国心理学家麦独孤的著作《社会心理学导论》先后出版.一般认为...