五年级上册语文1、2、3单元作文

五年级上册语文1、2、3单元的20到50字作文~

一次，我成长了
那一次失败，带给我的确是成长。
——题记
拿到成绩单是在一天下午，阳光透过沾满灰尘的窗子斜斜的照进来，我懒散的靠在椅子上，享受着风扇的凉风带来的惬意。然而愉快的心情随着一张成绩单的到来灰飞烟灭了。当时大部分已经离校，只剩下我和几名同学留下来办黑板报。写写画画，地上多了许多粉笔头和彩色的粉笔灰，我们便靠在各自的座位上，有一句每一句的闲聊着，话题是这次的期末考试成绩。
成绩很快就出炉了，一名同学垂头丧气的走进教室，手中捏着一张纸。我意识到了什么，第一个跃起，还是赶在其他人只后。果然，是成绩单。成绩单被考砸的同学捏的皱皱巴巴的，我们在争执一会后，把它铺在讲台上，寻找各自的名字。
我的目光几乎在一瞬间扫过开头的十几个名字，心也一点点的下沉。没有我的名字，这说明我较上次退步了。我心中祈祷这次退步不至于离谱，不然回家一顿训斥是免不了的。我还是有信心的，虽然数学有几个答题空着，物理化学答的乱七八糟。但语文、英语这些对我而言还算简单的科目，做得还是比较顺手的。特别是语文那篇作文，我自认为发挥了应试作文的最高水平。
如果有一面镜子摆在我眼前，我一定会发现自己的眉毛跳动着。眼睛盯着成绩单但眼珠却躲躲闪闪，这是一个刚出炉的差生不愿面对现实最好的证据。很快我在成绩单中下方的位置发现了我的名字，白纸黑字，写的清清楚楚。我在同学们不均匀的吐气中一下子瘫倒在椅子上。
名字在纸上占据的位置有时很能说明问题。考试名次一般按照由高到低往下排，每个十几厘米，就决定一群人的命运。古时是这样的，现在也没有太大改变。我的语文英语勉强保持在平均线左右，数学成绩虽没我预想的那般糟糕，但在大体一番估算之后，我得到一个沮丧的事实：数学的名次几乎就在最末几名。现实总要去面对的。待所有人面带不同的表情回到座位上后，我的手再一次按到成绩单上，开始翻来覆去的查看自己的成绩。恨不得多生出几只眼睛，把上次考试名次与我相仿的人成绩统计个遍。这是一项很没意义的工作，老师多次强调，要和自己赛跑，把以前的自己当成对手。但有时候，这项工作具有稳定心绪的重要意义。
我随手抽了一张纸在上面写写画画，演算着平均分，较上次的差距，方差、标准差，用上了所学的所有数学公式，其认真程度更甚于考试。这样下去，我很怀疑自己会不会成为一名统计专家。有人说：很多统计专家就是在演算成绩的过程中诞生的。这话一点没错，分是学生的命根，分高了，你可以受人尊敬，受老师表扬，受家长奖励。分低了，那待遇就是相反的，甚至让你在下一次考试前都抬不起头来。
这一次，我成长了。我终于在成功之母的帮助下驱散了骄傲的影子，在镜子面前，敢于重新面对自己。

敬业这个词说起来时非常容易的，敬业一词理解起来也是每个人都知道的，就是尊敬自己所做的事业。可有人却不知道自己所说的“敬”字，到底应该怎么敬。
那么，我现在就告诉你吧！用现在的话说就是做一件事，把自己的精力全部动用到上面，一点不分心，专心致志。只有这样才能做到“敬”字。
其实人类一面是为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。无论你是做什么事，只要你相信自己能做好就去做，做不好就不要去勉强自己。由此可以看出来凡职业没有不是可敬的……
很久很久以前，有一个信使，他每天都要去送很多很多的信，我是那么的喜欢他的职业，把职业看做他生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲拿现在做的事来交换。这就捉到了“敬”。他的这种精神让人很感

那一次失败，带给我的确是成长。
——题记
拿到成绩单是在一天下午，阳光透过沾满灰尘的窗子斜斜的照进来，我懒散的靠在椅子上，享受着风扇的凉风带来的惬意。然而愉快的心情随着一张成绩单的到来灰飞烟灭了。当时大部分已经离校，只剩下我和几名同学留下来办黑板报。写写画画，地上多了许多粉笔头和彩色的粉笔灰，我们便靠在各自的座位上，有一句每一句的闲聊着，话题是这次的期末考试成绩。
成绩很快就出炉了，一名同学垂头丧气的走进教室，手中捏着一张纸。我意识到了什么，第一个跃起，还是赶在其他人只后。果然，是成绩单。成绩单被考砸的同学捏的皱皱巴巴的，我们在争执一会后，把它铺在讲台上，寻找各自的名字。
我的目光几乎在一瞬间扫过开头的十几个名字，心也一点点的下沉。没有我的名字，这说明我较上次退步了。我心中祈祷这次退步不至于离谱，不然回家一顿训斥是免不了的。我还是有信心的，虽然数学有几个答题空着，物理化学答的乱七八糟。但语文、英语这些对我而言还算简单的科目，做得还是比较顺手的。特别是语文那篇作文，我自认为发挥了应试作文的最高水平。
如果有一面镜子摆在我眼前，我一定会发现自己的眉毛跳动着。眼睛盯着成绩单但眼珠却躲躲闪闪，这是一个刚出炉的差生不愿面对现实最好的证据。很快我在成绩单中下方的位置发现了我的名字，白纸黑字，写的清清楚楚。我在同学们不均匀的吐气中一下子瘫倒在椅子上。
名字在纸上占据的位置有时很能说明问题。考试名次一般按照由高到低往下排，每个十几厘米，就决定一群人的命运。古时是这样的，现在也没有太大改变。我的语文英语勉强保持在平均线左右，数学成绩虽没我预想的那般糟糕，但在大体一番估算之后，我得到一个沮丧的事实：数学的名次几乎就在最末几名。现实总要去面对的。待所有人面带不同的表情回到座位上后，我的手再一次按到成绩单上，开始翻来覆去的查看自己的成绩。恨不得多生出几只眼睛，把上次考试名次与我相仿的人成绩统计个遍。这是一项很没意义的工作，老师多次强调，要和自己赛跑，把以前的自己当成对手。但有时候，这项工作具有稳定心绪的重要意义。
我随手抽了一张纸在上面写写画画，演算着平均分，较上次的差距，方差、标准差，用上了所学的所有数学公式，其认真程度更甚于考试。这样下去，我很怀疑自己会不会成为一名统计专家。有人说：很多统计专家就是在演算成绩的过程中诞生的。这话一点没错，分是学生的命根，分高了，你可以受人尊敬，受老师表扬，受家长奖励。分低了，那待遇就是相反的，甚至让你在下一次考试前都抬不起头来。
这一次，我成长了。我终于在成功之母的帮助下驱散了骄傲的影子，在镜子面前，敢于重新面对自己。

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