小学二年级语文我是什么看图写话
小女孩想把洗好的苹果给妈妈吃,
想对妈妈说妈妈辛苦了,妈妈吃苹果
第五讲:我的老师
如下:
假如我是一只鸟,我要飞遍各地,欣赏各种奇妙的景色。假如我是一只鸟,我要飞到北方去,看看北方的景象。我一来到北方,看到绚丽多彩的冰柱我停在一块雪上,其实那块雪是北极熊。它把头转过来,盯着我我发现了,赶紧飞走了,又落在冰柱上,自言自语地说:刚才好险哪,还好我逃得快。
假如我是一只鸟,我要飞到大海边,看看浪潮的景观。我一飞到大海,一个大浪向我扑来,我吓得立马向旁边避难。我便停在岩石上欣赏,看着看着,仿佛我被海浪冲走了。突然,一只螃蟹爬了过来,用钳子夹了我一下,我痛得尖叫起来。
假如我是一只鸟,我要飞到大草原,看一些动物。我来到大草原,眼前就出现一望无际的草。我兴分得不得了。突然,一头凶猛的狮子在袭击我,于是我飞走了。假如我真的变成一只鸟,我要飞来飞去,看到看到许许多多美丽的景象!
[yǔ wén]
语文
(语言和文学的简称)
编辑
是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言,口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄,因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等),还有很多实用文(应用文)。通俗的说,语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识,文化知识的统称。也可以说,语文是口头和书面的语言和言语的合称,是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
二年级语文上册第2课《我是什么》
二年级语文上册第2课《我是什么》:我指的是水。1、教材解读 《我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话,采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。文中始终不点明“我”就是水,而是通过描述水的种种变化、状态和与人类的关系,让读者...
二年级语文我是什么课文内容
小朋友,你们猜猜,我是什么?本文是一篇科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。水,是生命之源。没有水,就没有我们这个美丽可爱的世界。水,是人们生活中天天离不开的东西。云、雨、雪等是人们司空见惯的自然现象,我们很少把水和它们联系起来,琢磨其中的变化规律和科学道理。...
二年级语文上册课文我是什么我还可以变成什么?写话怎么写
《我是什么》课文仿写 我会变。小时候,我像一颗豆芽,后面长着一条小尾巴。我穿了一身黑色的衣服,在池塘里找妈妈。 忽然有一天,我长出了两条后腿。又过几天,我又长出两条前腿,尾巴也慢慢地消失了。我披着绿绿的衣服,鼓着白白的肚皮,瞪着一双亮亮的大眼睛,正在捉害虫呢!
小学二年级语文上册中的课文《我是什么》 有什么道理
《我是什么》通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理,从而达到激发学生观察大自然的兴趣,培养观察大自然的能力的目的。《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣,语言朴素而生动,...
二年级语文课文我是什么
二年级语文课文我是什么?相关内容如下:课文概述:《我是什么》这篇课文是一篇短文,主要围绕着一个孩子对自己的身体和周围事物的认知展开。通过课文,作者试图引导孩子思考一个简单而深刻的问题:自己是什么?孩子在文中逐一思考并回答了这个问题,涵盖了自己的身体、声音、心情、动作等多个方面。整个课文...
二年级语文作文耍写我是什么,可以是动物
我是风 世界上每个人都有自己的理想和愿望。我幻想着自己变成风。假如我是风,就会一年四季、昼夜不停得为大家服务。春天,我飘过种子,它就会变成那五颜六色的鲜花和亭亭玉立的树木。花儿又跳起了优美的舞蹈,还不是因为我从百花丛中拂过。柳树发出嫩绿的小芽,还不是因为我从枝头掠过啊!“小动物...
二年级语文上册我是什么
《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书,由晓澄朗读。本文是一篇科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。2017年,本文入选人教社新版二年级上册语文教材,改版后为第一组第2课的课文,并改由杨海波为课文录音。原文简介:我会变。太阳一晒,我就变成汽。升到天空,...
我是什么二年级语文课堂笔记
我是什么二年级语文课堂笔记如下:《我是什么》也是一篇科学童话,全文用拟人化的手法,以第一人称“我”的口吻来描述水的各种变化、状态,以及与人类的关系,把知识性、趣味性融于一体,引导小读者去仔细观察司空见惯的自然现象,从而去探究其中的科学奥秘。一、识字学习重点 可以分类识记与水有关的字词...
我是什么二年级语文做过的好事与坏事
有时候我很温和,有时候我很暴躁。我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。小朋友,你们猜猜,我是什么?人们建储水池防洪,人工降雨解决旱灾,平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,...
二年级我是什么变化过程
二年级我是什么变化过程如下:水被太阳一晒,先变成汽,升到天空,就变成了云。水有时候会变成雨,有时候会变成雹子,冬天还会变成雪。主要内容:本文是一篇科学短文,以第一人称“我”的叙述方式,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害,并告诉我们只有合理地利用,水才能造福于人的道理。课文重...
薛享低精: 看全图,仔细看,明白图大概再讲一个是什么事情.有一个大概的梗概.如果有足够的时间,可以先用简单的话将故事叙述一遍,然后再适当地加些修饰性的词句.比如晴朗的天空、心情很好的小明、年纪很大的老人等等.在最后,再加上自己的想法,这个可以酌情,有能力的加上.比如这件事让我明白了XX,希望XX.很重要的一点是,一定要注意好人称.然后切记内容要积极向上,要完全理解图片.
娄底市18826306411: 小学二年级看图写话胖妈妈 - ?
薛享低精: 我有一个胖妈妈.她整天就知道吃东西.她的脚好像大象的脚那么粗. 有一天,爸爸买了杆秤子,给胖妈妈称体重.妈妈一称吓一跳,因为她的体重将近有一百八十斤. 到了晚上,妈妈跟我们说,她决定从明天起不吃肉,只吃黄瓜.她还要每天去跑步.过了半年,胖妈妈终于减了七十多斤.爸爸高兴地夸她是个美人鱼呢!
娄底市18826306411: 这是张小学二年级的看图写话,我是个只读了3年书的妈妈,请名师指点下,让孩子怎么开始 - ?
薛享低精: 首先写环境雨天对吧,让孩子加点描写,然后写人物之间发生的故事这个自己编,注意,每个人物都要写到,这样才会有高分.
娄底市18826306411: 我是小学二年级学生,看图写话怎么写,谢谢 - ?
薛享低精: 小女孩想把洗好的苹果给妈妈吃,想对妈妈说妈妈辛苦了,妈妈吃苹果
娄底市18826306411: 小学二年级作文都写什么题目 - ?
薛享低精: 看图写话或我的家 我的家人 我的假期,或假如我是什么(假如我是科学家...),或 关于季节(春天来了.......) 也就200字吧
娄底市18826306411: 二年级假如我有了翅膀看图写话 - ?
薛享低精: 假如我有一双翅膀,我会在天空自由飞翔!飞吧!飞吧!到云房子里去做个客,听小鸟啾啾的欢唱!飞吧!飞吧!我要飞上蓝天,和太阳公公打招呼!飞吧!飞吧!摘一串星星下来做项链......想着、想着,我好像真的飞上了蓝天,坐在白云搭成的沙发上,看那飞机从身边飞过.突然,一只蝴蝶停在我头顶,让我感觉有些痒.这时,我才发现,我并没有翅膀,只是趴在花园的草地上静静的想.
娄底市18826306411: 小学二年级看图写话.300字. - ?
薛享低精: 有一天,阿刚听到了哭声,他东张西望,原来是他的语文书在哭.书包好奇的走过去问:“语文书,你哭什么呀?”语文书说:“我的小主人总是欺负我,你看,我的拐角卷的像波浪一样,纸画的像面具一样,怎么见人那?”书包听了,一边帮语文书擦眼泪,一边安慰语文书.阿刚听了书包和语文书的对话后,很不好意思.于是他把语文书上画的东西仔细擦干净,书角捋整齐,并向语文书道歉.从此,语文书整天笑眯眯的,有时还在别人面前炫耀说:“你们看,我多漂亮!”
娄底市18826306411: 小学二年级看图写我的老师50个字 - ?
薛享低精: 在我读小学五年级的时候,我们班来了一位新老师,那就是陈老师了,他是教我们语文的.开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵,全班同学都回到了座位上了,有的同学在准备文具,有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人.正在这时,一个高大的身影出现在我们的视线里,也在此时发生了“搞笑”的一幕,因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”,一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了,顿时同学们都忍不住大笑起来,陈老师也向我们微微一笑.然后他就向大家自我介绍了,他说:“我叫陈毅,大家可以叫我陈老师,我是教你们语文的”此时,大家心想;这位老师一定好“应付”.
娄底市18826306411: 小学生看图写话2年级大家快来帮帮他 - ?
薛享低精: 如果我是小华.今天值日,我会把小龙的名字记下来.因为,我不记他的话,他会一而再再而三的犯错误.我相信,老师会支持我的.如果同学们责怪我的话,我会告诉他们,我这是在帮小龙,也是在帮咱们的班集体.如果我没有记小龙的名字.我们即使得到了纪律小红旗,那也不是我们真正的荣誉.那是我们用谎言取得的.我们做人要诚实,“诚实是金,努力是银”.做事要不讲私情,要做一个合格的、值得老师信任的值日生.
娄底市18826306411: 小学二年级的语文看图写话怎么做? - ?
薛享低精: 你是家长么?1、让孩子认真观察图片和附的文字,再给你讲述上面有什么2、让他(她)想一下里面的人或动物在干什么,可能发生了什么事 【如果他理解有点困难,你就讲一遍给他听,你是怎么编故事的,让他也编一个.】 【实在不行,就让他把你讲的复述一遍,再加上自己的语言风格写上去】3、写作4、让他自己先检查一遍,你在帮他看看 ps:千万不要你一边讲,他一边写.这样就成你的作文了.孩子的作文更充满童真和趣味.希望能帮到你.