高中生要怎样提升文化素养

文化程度怎么填~

文化程度应该填写学历。
文化程度是一个词语，表示一个国家、一个民族人口素质的重要指标，它标志着一个国家的文化教育普及和发展程度。
根据国家文化程度代码标准（国家标准GB4658-84），文化程度从大类上可分为研究生、大学本科（简称：本科）、大学专科和专科学校、中等专业学校（简称：中专）或中等技术学校（简称：中技）、技工学校、高中，初中，小学，文盲或半文盲。


扩展资料：
一、研究生
研究生（Postgraduate）是高等教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校和研究生培养资格的科研机构开展，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。
二、本科
本科教育（undergraduate education），高等教育的中级层次。属联合国教科文组织《国际教育标准分类》的第三级第一阶段（授予大学第一级学位或同等学历证书）教育。
与专科教育、研究生教育构成高等教育内部的 3 个层次，为高等教育的主干部分。一般招收高中毕业生或具有同等学历者。
三、大专
专科（大专）指高职高专教育，是高等教育的组成部分，是大学学历层次之一。在中国，专科教育由高职和高专承担，部分本科高校亦开设有专科。专科学历层次不颁发学位证书而颁发普通高校毕业证书。
四、高中
高中（Senior high school），是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，两者同属中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。
中国的高中教育指初中以后的普通高级中学教育，包括：普通高中、成人高中、职业高中、中等专业学校、中级技工学校等，均属于中等教育的范畴。
五、文盲
文盲是指不识字并且不会写字的成年人。 按照我国的标准是指年满十五周岁以上的文盲、半文盲公民。
参考资料来源：百度百科－文化程度

中专有什么不好呵呵。在中转可以意识到高中的好就很厉害，不管在哪里只要努力一样吸收知识

语文素养就是一个人在语文学科中所达到的高度、水平和基本品质，是一个人语文方面诸多素质的整合。我个人认为在语文教学实践中，学生语文素养的内涵应该包含两方面的内容：一、基本意义就是听说读写的综合能力；二、深层含义是一个复杂的、多因素的、多层次的综合概念，它包括语文基础知识、语文研究能力、语文心智体现和语文审美修养等内容。
语文学科是一门基础学科，要培养学生适应现代社会生活的能力。基本的读写能力是必需的，听说能力、社会活动能力也不能忽视。学生进入高中后，“语文素养”的培养，我们老师主要是引导学生通过解读文本学会鉴赏和写作具有艺术性的语言作品，在学习和运用语言的过程中，使学生受到古今中外优秀文化的熏陶，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，从而实现高中语文课程在促进学生全面发展方面的价值追求。高中课改语文教材中，将必修课与选修课并列为了两个独立的教学体裁，必修课定位提高学生的基本素养，选修课定位提高学生的个性化发展。两者即对立矛盾，又相对统一，均在为提高学生的语文素养服务。但是，从我自身体会来讲，目前的高中语文教学现状令人担忧：高中生时间紧，任务重，还有很多学生有明显的重理轻文的现象，对选修课程存有一定的误解。要达到“全面提高学生的语文素养”这个语文教学的根本目的，培养学生语文知识应用、审美与探究的能力是关键。
首先，倡导学生多读书、读好书，用好文本资源，倡导个性阅读。这里的读书应该是包含三个意思，一个是充分利用好教材（必修和选修课内各个单元的阅读文章赏析品鉴），一个是经典名著的品读感悟，一个是泛阅读（带有研究性学习的读书）。
现行教材所选课文大都堪称经典，充分经营使用好这些文本资源，是提高语文教学效益的关键之一。我觉得高中学生加强课外阅读是非常有必要的，特别是高一学生从一开始就应该养成自觉读书的好习惯，关键要做到务实、有效。另外，现代信息社会，学生语言发展的渠道十分广泛：报刊书籍、广播电视、电脑网络、街道文化……大量阅读，勤于表达是语文学习的基本规律。倡导个性化阅读，充分调动学生自己的生活经验和知识积累；在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。倡导个性化阅读和对阅读材料的多元解读，充分挖掘文本资源的价值，是提升学生人文素养的有效手段之一。举个例子热播电视剧《水浒传》
何以获得观众的青睐，我想个性化的解读、富有创意的表达形式才是人们的兴趣所在。“少不看《水浒》，老不看《三国》”的说法应该是有一定道理的。
其次，优化教学氛围，使学生爱学语文乐学语文。
兴趣才是最好的老师。例如学习必修五第一单元（小说），教师就有必要在一种民主、和谐、平等的教学氛围中教学，学生在感兴趣的话题上积极主动参与学习。我觉得课内外阅读相衔接，可以以经典性的语文课文作为引子，通过影视这个多媒体，让学生通过有声有色的画面，配合教师的辅导，激发学生的阅读名著的兴趣。在学习了《林教头风雪山神庙》、《装在套子里的人》和《边城》等名篇后，我让学生观看了同名小说改编的影视作品，进行了影视鉴赏，并针对其做了影评，学生对名著阅读的积极性变得空前高涨。
再次，加强教学反思，引导学生深入学习探究。
在我的教学中，我特别重视背诵，只有学生听得多，背得多，读得多，用得时候才能信手拈来。否则，就不能得心应手。但是，语文教学不是把学生变成书呆子，而是把知识要变成能力。在这个过程之中，教师的教学反思和学生的学习反馈就显得很重要。如教学《再别康桥》，诗中有画画中有诗，我不仅仅是在引导学生赏析语词的精妙，更是在鼓励学生绘画审美。教学《变色龙》时，学生抓住奥楚蔑洛夫的“变”来分析人物形象，归纳人物性格，此时，我突发奇想，适时提问，奥楚蔑洛夫有没有“不变”的地方？从“不变”来分析人物形象。这样的巧问，活跃了学生思维，引发了学生深入学习的愿望，在思考、讨论、顿悟中，学生的主体作用得到了充分的发挥。由此可见，学生语文素养的提高，一定程度上也有赖于老师的精巧点拨和指导。
最后，关注生活语文资源，研究性学习，学会体验感动。
语文能力，包括语文基本能力听说读写和语文使用能力，如语感、自学、创新等能力。语文素养包括了和语文有关的观察、记忆、主义、思维、联想、想象等智力因素和与语文有关的兴趣、情感、态度、习惯、意志、个性等非智力因素。世事洞明皆学问。学生只有积极参与社会实践，才会真正提升自身的语文素养。
朗读，可以锻炼口头语言，帮助学生学好语文。而演讲就是学生语文学习能力的积极表现。为了提高学生的口语表达能力和基础写作能力，在高一到高二的语文教学中，我坚持用课前三分钟演讲的形式对学生进行课堂训练，收到了较好的教学效果。平时，我喜欢在课堂留一些小练笔，让学生养成良好的写作习惯。比如，学完《荷塘月色》，可以让学生练习景物的描写，也要求用比喻、动静结合的手法来写。这样在不断的训练中就会提高写作能力。我个人比较注重学生语文探究能力的培养。在课堂教学中，学生难免会有疑问，有时学生的问题也许会很尖锐，甚至是怪论，老师如何处理就显得重要。通过质疑可以使教学更有的放矢，可以促进学生主动探究，可以激活学生的思维。学生有了质疑问难的方法、习惯，就具备了发挥主体作用的先机。每册必修中都有名著导读，其中后面的问题都要求学生要经过阅读探究才能回答。包括我们在文本的教学中如果碰到一些值得我们去探究的问题，我们都会让学生合作探究，找出合理的解释。比如，在讲《雷雨》时，对周朴园对鲁侍萍究竟有没有感情这个话题学生很感兴趣，我为此专门组织了一次辩论会，这样学生下去就认真阅读作品，查阅资料，很好地完成了一次探究。其实，探究的形式可以多种多样。比如，课堂进行，也可以写成文章、评论等。如讲《孔雀东南飞》时，就刘兰芝被遣为哪般就可以进行探究。另外，必修教材也有专门的“梳理探究”内容，作为语文老师，就有必要把与人的言语行为有关的知识视野、文化品位、审美情趣、心理素养和人格、品行、思想修养等方面的内容融入到研究性学习的全过程，让学生学会体验生活，从身体力行中感动生活。
语文学习的要义显然在于勤和恒。学生要方法得当，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，实现听、说、读、写、思诸种功能。在对新课改理念的学习并付诸语文教学实践的过程中，我作了一些尝试，不管成功也好失败也好，都使我对自己肩负的历史使命有更深刻的认识，对自己的教学实践有更深刻的反思，也使我的教学能力有更长足的进步。
总之，提高学生的语文素养是语文老师的根本，每个人的方法途径不尽相同，但思想认识具有统一性。让我们共同努力，在有限的课堂教学时间内，做到“培养学生的语文素养”这一目标而尽自己的一份身薄力。

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东港区15350879929： 身为一个高中生我该读点什么书来增加自己的文化素养我很迷茫,不知道读点什么书好.主要是觉得现在自己写作文很幼稚,该看些什么好呢? - ？
荡义防芷：[答案] 建议多看文言文,很多的文言文都是我国传统文化的精髓,而且文言文里面的很多字词名句都可以在生活中运用到,让人觉得自己有书卷的气息.而且在一些文章里用到文言文,会让人觉得文章更有文采.另外,还可以通过多看美文来提高自己的素养....

东港区15350879929： 青少年如何提高科学文化素质? - ？
荡义防芷：[答案] 一、人民在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程,就是科学文化修养.学习自然科学、社会科学知识,用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑,是科学文化修养的重要内容. 二、加强思想道德修养,能够促进科学文化...

东港区15350879929： 如何提高自身文化素养?请围绕题意各抒已见!希望大家多多参与, - ？
荡义防芷：[答案] 鄙人认为,要提高文化素养,首先,要提升道德修养 其次,多读书,所谓“腹有诗书气自华”,只有多读书,读好书,你的整个人的气质就会显现出来; 再次,结交文化素养高的人,人以群分,与什么样的人交往,确实是会受到影响的 最后,如果...

东港区15350879929： 青少年如何提高自己科学文化素质? --- /// - ？
荡义防芷：[答案] (1)认识国情树立忧患意识,培养自己的创新精神. (2)努力学习打好文化基础,不断积累知识. (3)学会自主学习、合作学习、探究学习、努力掌握科学文化知识. (4)善于观察、勤于思考、勇于实践、勇于培养创新精神和创新能力.

东港区15350879929： 如何提高自身文化素养? - ？
荡义防芷： 鄙人认为,要提高文化素养, 首先,要提升道德修养 其次,多读书,所谓“腹有诗书气自华”,只有多读书,读好书,你的整个人的气质就会显现出来; 再次,结交文化素养高的人,人以群分,与什么样的人交往,确实是会受到影响的 最后,如果有兴趣的话,多接触点中国传统文化,汲取精华,实现自我的全面提升.

东港区15350879929： 如何才能提高自己的文化素养 - ？
荡义防芷： 1.坚持看新闻,关注时事. 2.培养一种自己的兴趣爱好,并且坚持下去. 3.了解中国古代近代的诗词歌赋. 4.多与人交流.

东港区15350879929： 请问如何才能增强自己的文化修养?如题 ？
荡义防芷： 一努力学习科学文化知识,提高自身文化素质,有过硬的专业文化能力 二拓展课外阅读,开阔视野,增加见闻,与时俱进,不断创新 三将知识付诸于实践,俗话说,实践出真知,实践是认识的基础,实践是认识的来源和动力,要通过实践来检验认识,深化认识 四文化修养与道德修养是分不开的,要增强在文化修养,首先要增强道德修养,提高自身道德素质,只有在道德引导下的文化活动才能增强文化修养

东港区15350879929： 高中学生如何快速提高语文素养? ？
荡义防芷： 随着我社会经济的快速发展,培养德才兼备的创新型才已经为我经济新的增长点的关... 四、提高学生辨别美丑的能力和鉴赏现当代小说的能力,全面提高学生的语文素养. ...

东港区15350879929： 准高二文科生,如何提高人文素养 - ？
荡义防芷： 1、高中生提高人文素养涉及面很广,需要社会、学校和家庭积极配合、共同推进.2、就家庭教育而言,家长应引导孩子建立正确的人文素养观,并身体力行,发挥表率作用,引导孩子树立正确的人生观、世界观和价值观,把孩子从应试学习中解脱出来,广泛接触文化经典,参与各类有利于健康成长的活动,营造有利于提升孩子人文素养的家庭环境.

东港区15350879929： 怎么可以提升文学素养? - ？
荡义防芷： 平时多积累一些名言名句和古今中外的名人的故事,尤其是多看一些古代的诗词歌赋,提高自己的文化素养,那是文化的根源,另外,再多看看,现在的一些作家的作品,尤其是美文,比如,贾平凹、林清玄、池莉、方方、毕淑敏等等.当然,语文素养是靠一朝一夕的积累的来的,而且还得用心去感悟和领会.平时也可以多练练笔,看一些有文化底蕴的哲理散文,比如,余秋雨的作品就不错,梁实秋的雅舍小品、废名的 竹林里的故事 等等.博大才能精深.厚积薄发,祝你好运.