高三语文如何在名著阅读上有所突破？
鲁迅先生，虽然现在没有八九十年代那么推崇，但著名作品的主要内容还是要知道的，近年来语文考察的名著也不仅仅局限于古典，现代的像余华《活着》刘震云《一句顶一万句》沈从文《边城》老舍《四世同堂》之类也有涉及，但其实不管怎么说高考的名著考察有显著特点，即涉及而不深入，比如它会问你金陵十二钗是谁，但绝不会问你其中的人物心机隐含的社会现象，说白了就是考察表像。是多考察经典中的经典，像红楼中刘姥姥的一段，史记里淮阴侯韩信篇，项羽本纪。概括起来就是三点，故事梗概，经典细节，古今中外。
可以写东西，不论是观后感还是心得，还是对句子的评析，不需要太多，只需要保留模型，对此作者和此作品有感知力。既然是为了考试，这类方法真的见效，即使在考场上遇到没有接触过的作家与作品，都能有话去写，并且因为平时认真思考过写过的话语，在答卷上肯定显得比较有逻辑性。
以下只是我的观念，可做参考。在我看来，语文阅读理解总结起来就两个字：套路。比如考主旨题该如何作答，不用我说，你会发现反复都是固定的，只是具体到每篇阅读的内容不同而已。更典型的是修辞手法，鉴赏句子等等。但也要有一定的阅读基础知识，如果平常注重积累，又擅于思考的学生，更容易在阅读上拿高分。
其实我觉得很多世界名著之所以被称为名著是因为它们反映了那个时期的社会现实，然后叙述方法技巧或者语言风格比较独特之类的。我们普通读者读的时候其实并不能想到那么深层次，只专注于故事性，这点从大多数时候都被跳过的写景段落中可见一斑。所以我并不建议你一心在世界名著的海洋里翻腾，多涉猎一些，找到自己喜欢的吧。尤其是当你偶然邂逅到一本很棒的书（并不一定是名著）时，会有灵魂对话的感觉，超级棒 。
初3语文课本后面名著导读水浒传
2、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。3、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么?①扈三娘、一丈青②孙二娘、母夜叉③顾大嫂、母大虫 4、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?爱打抱不平，重友情，讲义气。5、中国有一部古典名著，它...
如何指导小学生名著阅读
如何指导小学生名著阅读课外阅读对学生很重要,课标明确规定小学1—6年级课外阅读量不少于145万字,重点要培养学生的课外阅读兴趣、方法和习惯。课外阅读最好是多读文学名著,它是人类智慧的结晶,其思想性和文学性不是一般作品所能替代的。多读名著可以使人变得滔滔不绝,才思敏捷,在潜移默化中学习到丰富的知识,陶冶了...
高中语文读本必修三名著导读之《高老头》导读
下面是我为大家整理的高中语文必修三名著《高老头》导读,欢迎参考! 【名著阅读】《高老头》导读 【作者简介】 巴尔扎克,19世纪法国伟大的批判现实主义作家,欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。其作品被誉为“法国社会的一面镜子”。在他逝世时,浪漫主义文学大师雨果曾站在法国巴黎的蒙蒙细雨中,面对成千上万...
初中语文名著阅读知识点归纳
我们在学习初中语文的时候除了学习课本里的知道外还要学习课外的一些名著知识。下面是由我为大家整理的初中语文名著知识点，希望可以帮助到大家!初中语文名著知识点(一)《西游记》 ：一个奇幻的神话世界 1、作者：吴承恩(明)2、体裁：长篇神话小说 3、精彩情节点击：大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿...
如何会到小学生上好古典名著阅读课
2.初步浏览本组课文，了解本组课文的大致内容、出处和主要人物，明确学习本组课文的基本要求。3.能按照自己的阅读起点，师生共同制定学习规划。教学过程 一、游戏识人，激趣导入 1.看图识人。2.看片段猜人物。3.读作品识人。4.激趣导入，把握导语 刚才我们所认识的这些人物都出自我国的古典名著。在浩...
如何进行名著阅读指导
为了激发兴趣,我坚持以下作法:1、营造阅读名著的氛围有教育家说过“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞”。与其督促学生阅读,不如营造一种氛围,激发学生阅读的内在动机,调动他们阅读的紧迫感和内需力。语文教师自身的阅读深刻地影响着学生的语文阅读,只有热爱阅读的教师,才能充实自己的课堂,体验学生阅读的...
初三语文名著复习
经典滋养我们的精神,名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时, (1) 在《繁星﹒春水》中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣;遇到挫折磨难时,《钢铁是怎样炼成的》的主人公 (2) (填人名)的不屈意志激励我们去勇敢面对; 向往纯真的友谊时,鲁迅在《社戏》中所写的“我”与小伙伴们 (3) 的事情令我们羡慕不已;面...
部编版语文“快乐读书吧·名著阅读课程化丛书”的教学解读
在谈到中小学生的阅读教育时，温儒敏教授还提出了阅读教育的“三位一体”，就是将课上教学、阅读方法教学和课外阅读三者结合在一起。那么问题来了，怎样指导读书经验尚浅的小学生们进行课外阅读呢？ 该栏目是配合语文要素、按照各年级的阅读训练点...
兰溪聚仁话名著,经典阅读永留心
转自杭州市萧山区教师进修学校网 怎样引导学生课外名著阅读，是许多语文老师想解决而未解决的课题。每位语文教师都明白，语文不是教出来的，而是学生读出来的，这其中最有效的办法莫过于让学生直接接触更多名著，让学生在名著阅读中去获得语文滋养。但相当一部分教师面对名著阅读，尤其是课外名著阅读还真有...
如何有效指导学生阅读名著
总之，名著阅读是一个系统的循序渐进的过程，教师要通盘考虑，有计划有目的地上好名著阅读课，激发学生阅读名著的兴趣，让学生养成自觉阅读的习惯，养成自我反思的习惯，学生的阅读能力和语文素养会在不知不觉中得以提升。名著阅读，浸润心灵，启智人生，学生的人生将在经典名著的熏陶感染中灿烂辉煌。
容易猪苓： 这么跟你说,语文附加分拿满分基本上不可能,名著应该是可以的,首先最难掌握的地方是名著看了之后就忘记,解决这个问题的方法就是看看老师给的一些重点,多到书中找相关情节,理清情节思路,理清人物关系.其次,个人感觉,书肯定是要看的,而且要长翻,其实这就是个问题,是花大量的时间用来学主科,还是看名著,可能看名著的时候会有耽误时间学习的想法,蛋学习的时候可能又会想怎么学才能学好名著,记住名著,总之,看名著没有什么捷径,就在于你是否能耐得住性子看,是否能用心去记,是否能活学活用,高考考的是心态和勤劳程度,坚持下去,会成功的,汗水会浇灌胜利的!愿你今天高考顺利,其实我也是个高三应届生,共同努力!纯手打,求采纳
武进区14752751013： 高考语文阅读答题技巧归纳总结最新 ？
容易猪苓： 阅读在高考语文试卷中的比重加大,分值提高,位置提前,对考生的影响很大,所以我们要掌握好高考语文阅读理解的技巧.下面是小编收集整理的高考语文阅读答题技巧...
武进区14752751013： 如何提高高中生语文阅读能力 - ？
容易猪苓： 摘要 培养学生的阅读理解能力,是中学语文教学的重点之一,在教学实践中,需注意指导学生按照正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累. 关键词 训练语言 阅读理解 能力 语文阅读理解题是中考语文卷中的一道必考题目,且所占分值比...
武进区14752751013： 怎样能提高高三语文成绩?尤其是阅读？
容易猪苓： 我现在大一,以前高中语文单科成绩都是年级前三的.在我看来,学好语文,最重要的是知识积累.首先平时多读书,读好书,或许你感觉对那种名著不感兴趣,但是真的对学习有帮助,可以提高阅读理解能力,同时提供写作素材,提高写作水...
武进区14752751013： 如何有效提高高中生的阅读能力 - ？
容易猪苓： 提高阅读能力,最基本也是最重要的就是多读多做(最好能够保证一天练习一篇阅读理解),在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思.下面分享一点阅读技巧,希望对你有帮助.首先,可以学习一些快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读...
武进区14752751013： 名著阅读有速成? - ？
容易猪苓： 在应试教育的大环境中要切实有效地开展高中名著阅读课尤其是课外名著阅读课,存在着相当的难度.首先,时间紧,教学任务重,没有余力开展.语文教学的进度必须完成,还要配合一些练习,这样时间就紧张了.阅读时间与日常作业还是有...
武进区14752751013： 高中语文阅读理解提高学习方法. - ？
容易猪苓： 高中语文首先是对课内生字的了解,及易错易混淆的字,建议如果高三买一本五三模拟,前面有很详细的生字多音字的练习.然后是古诗古词,高考时会考一些初中的古诗,虽然卷面上古诗词的分数只有6分8分,但是这是心态问题,你每天背一...
武进区14752751013： 高三了,还想在古典文学上有所突破,但时间紧,没那么多时间阅读,怎么办?？
容易猪苓： 因为时间紧,可以看看《语文基础知识手册》,也可以在网上搜些古典诗词,平时做的试卷中也注意积累.
武进区14752751013： 怎样提高语文阅读和写作成绩? 要有效果的 - ？
容易猪苓： 阅读和写作不是一两天就能提高的,靠的是对语言文字的敏感度和平时的积累.读名著、抄写名言名句、抄写优秀作文、写日记、看报纸杂志的典型事例等等都是很好的方法. 两者的提高一方面要不断坚持多写多练坚持,另一方面也要有方法的...
武进区14752751013： 高中语文如何学好 - ？
容易猪苓： 第一,多读.“书读百遍,其义自现”,要多看一些书,通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点.现在的语文考试,阅读占了相当大的比例.不仅有文言文阅读,还有科技文、小...
