根据儿童诗《童年的水墨画》写一首儿童诗

仿造《我想》或《童年的水墨画》写一首儿童诗歌（求自己写的，不准抄袭，要速度）~

我想把耳朵，装在鱼儿身上 。听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话。听呀，听——大海是我温暖的港湾。我想把眼睛，装在
上，看鱼儿
，看章鱼捕食。看啊，看——海底是我的
。我想把
，贴在绿草上，带着一串野花，放着千只绵羊。悠啊，悠——，悠出声声夏的歌唱。我想把小手，安在太阳上，太阳光芒四射，驱走地球的黑暗。照啊，照——，照出大地
的景象。我想把我自己，种在春天的土地里，变成嫩绿的小草，变成五彩的花儿。变成
和
，更是我渴望的梦想。我会飘啊——飘，飘到遥远的地方……

我想（一）
我想把小手，
化作三秋桂子，
飘香宇宙，
连嫦娥也频频回望。

我想把脚丫，
化作潺潺流水，
让母亲河
永远载舟远航。

我想把眼睛
化作中秋的月亮，
榕树下的孩子我想把身体
化作肥沃的土地，
让西北部的不毛之地，
也有小麦的芳香。

我想（二）
我想把耳朵，
高高地悬挂空中，
时时提高警惕，
让犯罪分子无处躲藏

　　教学目标
　　1、能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
　　2、认识本课生字，背诵喜欢的诗歌，了解儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。

　　教学过程
　　一、出示课题，朗读诗歌
　　1、出示课题《儿童诗两首》，说说你知道那些儿童诗。可以说说诗歌的题目，也可以背诵其中的一两句。
　　2、朗读课文，能把诗歌流畅的朗读下来。
　　二、比较朗读，理解诗歌
　　1、反复朗读两首儿童诗，比较：这两首儿童诗有什么不同？
　　2、在充分朗读、思考的基础上，小组讨论。
　　3、课堂交流，随机指导。
　　（1）《我想》是一首诗歌，《童年的水墨画》是组诗。
　　引导学生注意其中的区别：组诗有小标题；每一节诗歌写的是不同的内容……
　　（2）《我想》是押韵的，《童年的水墨画》不押韵。
　　引导学生朗读这两首诗，体会押韵和不押韵的区别，了解儿童诗可以押韵也可以不押韵。
　　（3）《我想》描写的是“我”的一些美好的愿望，《童年的水墨画》描写的是童年的生活学习场景。
　　①说说《我想》描写了“我”的哪些愿望？
　　◇“我想把小手安在桃树枝上”
　　◇“我想把脚丫接在柳树根上”
　　◇“我想把眼睛装在风筝上”
　　……
　　②说说《童年的水墨画》描写了哪些学习生活场景？
　　◇在街头看书
　　◇在溪边钓鱼
　　◇在江上游泳
　　③朗读诗歌，体会描写的愿望和场景
　　三、感情朗读，体会意境
　　1、指导学习《我想》
　　（1）朗读诗歌，想象体会“我”的愿望。
　　①朗读诗歌，说说“我”的那么多愿望中，那一个最令你神往？
　　②默默诵读最令你神往的愿望，想象那是一个怎样的情景？
　　◇你好象看到了什么？
　　◇你有什么感受？比如：“牵着万缕阳光”是怎样的感觉？“成为柳絮和蒲公英，飞呀，飞”是怎样的感觉？
　　③有感情的朗读最令你神往的愿望。
　　（2）想象一下，“我”是在怎样的情景下产生这些美好的愿望的？具体说说。
　　◇春暖花开的时候，坐在绿绿的草地上……
　　◇在阳光下，春风中起舞……
　　……
　　（3）有感情的朗读诗歌。
　　2、指导学习《童年水墨画》
　　（1）朗读诗歌，比上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么？
　　①静静地在街头阅读《水浒传》。
　　②鱼儿钓上来了，鱼在草地上蹦跳。
　　③在江面上打水仗。
　　……
　　（2）细细朗读有关的诗句，体会其中的快乐。
　　（3）有感情的朗读诗歌，体会童年生活的美好。
　　四、诵读诗歌，感悟语言
　　1、自由诵读诗歌，画出你认为写得最特别的句子。
　　（1）“牵着万缕阳光，/悠啊，悠——/悠出声声春的歌唱”
　　（2）“忽然扑腾一声人影碎了，/草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”
　　（3）“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，/也想着‘黑旋风’水战‘浪里白条’。”
　　……
　　2、说说这些诗句特别在什么地方？
　　（1）很有韵味。
　　（2）语言中有图画。
　　……
　　3、朗读或背诵这些诗句。
　　五、作业
　　1、选择背诵诗歌。
　　2、 写一首儿童诗。

听不见小鸟叽叽喳喳，
只是朗朗书声传遍校园。
书页在课桌上不停翻动，
方方正正的字活灵活现在书本。
小手举起在课桌，知识不断涌入大脑。

垂柳把溪水当作梳妆的镜子。

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道真仡佬族苗族自治县15751833255： 根据儿童诗《童年的水墨画》写一首儿童诗 - ？
卞垄疏血： 听不见小鸟叽叽喳喳, 只是朗朗书声传遍校园. 书页在课桌上不停翻动, 方方正正的字活灵活现在书本. 小手举起在课桌,知识不断涌入大脑.

道真仡佬族苗族自治县15751833255： 仿造《童年水墨画》写一首诗文仿造《童年水墨画》中的《街头》、《溪边》或《江上》其中一首,写一首诗(诗文) - ？
卞垄疏血：[答案] 江城子.忆梦 清风玉柳桃花娇,烟城绕,轻纱罩.晓梦初醒,燕莺知多少?独登楼台揽轻云,波光粼,月上梢. 凭轩涕流事未了,至今朝,思绪飘.扶风若影,更伤奈何桥,莫道离人空余恨,遥相望,念归棹. 本人原创,希望你会喜欢!

道真仡佬族苗族自治县15751833255： 儿童诗一首(自创)要一首儿童诗,必须自己编写,要根据《童年的水墨画》或《我想》来创作!自己编自创!十分以及特别的急! - ？
卞垄疏血：[答案] 我想 我是新世纪的儿童, 正赶上美好的时代. 我插上理想的翅膀, 飞向那光辉的未来. 宇宙奥秘我们探索, 祖国山河我们安排. 好好学习天天向上, 走向明天步伐豪迈.

道真仡佬族苗族自治县15751833255： 小练笔《童年的水墨画》要求:仿照课文写一首儿童诗.？
卞垄疏血：草原上辽阔的草原一望无际,成群的牛羊漫步在绿毯.悠闲地吃草,窃窃地私语,偶尔哼一首小曲.几匹骏马奔腾而过,引得牛羊抬头望望.

道真仡佬族苗族自治县15751833255： 模仿 童年的水墨画 写一首诗 - ？
卞垄疏血： 天空 蓝蓝的天空 , 白云飘. 白云下面风筝摇, 细细的线儿 . 长又长, 小鸟也来凑热闹. 学校 听不见小鸟在枝头歌唱 只是读书声传遍校园 书页在课桌轻轻翻动, 墨水从笔尖慢慢的流出 小手高高举在老师跟前 也想向老师诉说自己的心声 花丛 ...

道真仡佬族苗族自治县15751833255： 五年级下册语文《童年水墨画》,编一首儿童诗!要押韵!急用! - ？
卞垄疏血： 小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.

道真仡佬族苗族自治县15751833255： 按照《童年的水墨画》写一个简短的作文 - ？
卞垄疏血： 《童年的水墨画》,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐: 《街头》——读《水浒传》的孩子,那样的专注,尽管马路街头是那样的喧闹,却丝毫不能影响他,对时间的推移也浑然不觉.无边的喧闹和一隅的安静,形成了...

道真仡佬族苗族自治县15751833255： 《童年的水墨画》改写成记叙文?任选《童年的墨水画》中的一首小诗,改写成记叙文 - ？
卞垄疏血：[答案] 我想把小手,化作三秋桂子,飘香宇宙,连嫦娥也频频回望.我想把脚丫,化作潺潺流水,让母亲河 永远载舟远航.我想把眼睛 化作中秋的月亮,榕树下的孩子我想把身体 化作肥沃的土地,让西北部的不毛之地,也有小麦的芳香.

道真仡佬族苗族自治县15751833255： 童年的水墨画的仿写 - ？
卞垄疏血： 榕树下 水珠在青青荷叶上滚动, 蛙鸣一声一声富有节奏. 簇簇枝叶长满榕树, 更想在树下品味书香. 哪知自己在现实中, 却沉醉在美丽的仙境.有人说,童年是一首诗,诗中有含泪的笑,含笑的泪;有人说,童年是一首歌,歌中唱真中的稚,稚中的真; 还有人说,童年就是童年,就是那段下雨不打伞,穿着开裆裤到沙滩中盖楼房的时光

道真仡佬族苗族自治县15751833255： 仿写诗《我想》,《童年的水墨画》怎么写? - ？
卞垄疏血： !锻?甑乃???芬蕴?镜木低凡蹲搅送?晟?钪械牡湫统【埃?纭敖滞吩亩痢⑾?叩鲇恪⒔?舷匪?鄙??卣瓜至艘桓龈隹炖殖∶妗 在儿童的眼睛里,世界是那么美丽;在他们的世界里,生命是那么自由,所以,在他们看来,梦想可以无限飞...