某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系,在一定的环境下将体积为1kg的冰加热,分别记录其温度和体
(1)从平滑的直线可知“-4℃到0℃时”直线呈上升趋势,即随着温度的升高,冰的体积在不断增大.(2)从平滑的曲线可以看出“水从0℃上升到4℃时”这段温度内,曲线呈下降趋势,从而可知体积在不断减小.故答案为:(1)变大;(2)变小.
(1)从平滑的曲线可以看出“水从0℃上升到4℃时体积”这段温度内,曲线呈下降趋势,从而可知体积在不断减小,而水的质量不变,由ρ=mV可知,水的密度增大;(2)因为冰水混合物的温度为0℃,当河面结冰时,冰接触的河水温度即冰水混合物的温度0℃,由图可知4℃水的密度最大,密度大的下降、密度小的上升,较深河底的水温是4℃.故答案为:(1)减小;增大;(2)0;4.
(1)从图象中可以得到:
①冰从-4℃上升到0℃时体积将增大,密度将减小;②水从0℃上升到4℃时体积将减小,密度将增大;③当温度在4℃时,水的体积最小,密度最大.
(2)∵ρ=
m |
V |
∴冰的质量为m冰=ρ冰V冰=0.9×103 kg/m3×150×10-6m3=0.135kg,
水的质量与冰的质量相同m水=m冰=0.135kg=135g,
水的体积为V水=
m水 |
ρ水 |
135g |
1g/cm3 |
答:(1)冰从-4℃上升到0℃时体积将增大,密度将减小;
(2)冰化成水后的质量为0.135kg;水的体积为135cm3.
.随着全球气候变暖,漂浮于海面的冰山正逐渐融化。为了探究冰山...
1、首先如果是物理状态是漂浮于液面上固体状,如果是化学状态,则为结晶状态。2、量筒中液面显示为70cm³.3、冰融化后量筒中液面略高于70cm³.4、冰融化后产生的水会稀释盐水,造成液体密度下降,体积会上升,同理推导至气候变暖对海平面的影响:海水会加速上涨。
初三物理浮力的题,求大神帮忙啊,谢谢各位大神们
25、某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系,在一定的环境下将1g的冰加热,分别记录其温度和体积,得到了如图10所示的图象。请你观察此图象回答下列问题:(1)冰从-4℃上升到0℃时体积将___,密度将___。(2)水从0℃上升到4℃时体积将___,密度将___。(3)冬天,当河面...
孟老师为了探究冰和水的体积与温度的关系,在一定环境下将1g的冰加热...
(1)如图,当水温从0℃升高到4℃时,水的体积不断减小,当水温从4℃升高到8℃时,水的体积不断增大.所以水的温度从8℃降低至2℃的过程中,水的体积先变小后变大.(2)水在升高温度时,质量不变,体积先变小后变大,根据ρ=mV得,密度先变大后变小.故选B.
某中学课外实验小组成员在探究纯冰、淡盐冰、浓盐冰的熔化特点活动中...
因此含盐浓度越高的冰,熔化前升温越快.纯冰的熔点为0℃,淡盐冰的熔点为-3℃,浓盐冰的熔点为-5℃,因此含盐浓度越高的冰,熔点越低.生活中的实例:下雪后,往结冰的路面上撒盐.故答案为:(1)见上图;(2)3;(3)晶体;固液共存;(4)快;低;在路面上撒盐.
谁认识初二,(5)的黄敏晨,他是不是很刁
25、某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系,在一定的环境下将1g的冰加热,分别记录其温度和体积,得到了如图10所示的图象。请你观察此图象回答下列问题:(1)冰从-4℃上升到0℃时体积将___,密度将___。(2)水从0℃上升到4℃时体积将___,密度将___。(3)冬天,当河面结冰时,与冰接触的河水温度是__...
求八年级下物理浮力和压强的卷子各两份,谢谢。
25、某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系,在一定的环境下将1g的冰加热,分别记录其温度和体积,得到了如图10所示的图象。请你观察此图象回答下列问题:(1)冰从-4℃上升到0℃时体积将___,密度将___。(2)水从0℃上升到4℃时体积将___,密度将___。(3)冬天,当河面结冰时,与冰接触的河水温度是__...
2011年物理中考试题
(每空1分,共18分)13. 某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系,在一定的环境下将1g的冰加热,分别记录其温度和体积,得到了如图5所示的图象。请你观察此图象回答下列问题:(1)冰从-4℃上升到0℃时体积将___,密度将___。(2)水从0℃上升到4℃时体积将___,密度将___。(3)冬天,当河面结冰...
探究冰和干冰是同一种物质吗? 写出实验器材 预测现象及结论
实验器材:烧杯 木条 酒精灯(为了点木条)(或者直接写 烧杯 火柴)实验步骤:将他们分别放在烧杯里,当开始熔化时,将燃着的木条(或火柴)靠近烧杯口,观察现象,同时在完全熔化后,观察烧杯.预测现象:干冰所在烧杯,火柴会熄灭,而熔化后烧杯里可能没有残留,冰所在的烧杯,火柴可能不会熄灭,而融化后烧杯里...
神奇的冰
基于以上分析和过程中的参与体验,作为教师我能感受到孩子在探究过程中的收获,包括对生活中常见事物的敏锐观察、对冰的特征浅显认识、对科学探究兴趣的激发、对主动参与和操作实验与众不同的体验等。当然我和孩子们一样拥有满满收获,更感动与孩子们小小年纪对感兴趣的事物能坚持研究这么长时间,潜力无限、...
百慕大失踪者再现之谜有哪些
从此被称为百慕大三角区或“魔鬼三角”.在这个地区,已有数以百计的船只和飞机失事,数以千计的人在...此事发生后,前苏联军方和科学界立即开始对潜艇和所有人员进行调查,并作出三份报告.其中研究人员阿列斯·...我在他们身上着不到一点对问题的好奇心和彻底的探究精神,看到的只是十足的轻信和疏忽.他们是彻头彻...
乌怎氨苄:[答案] (1)从平滑的直线可知“-4℃到0℃时”直线呈上升趋势,即随着温度的升高,冰的体积在不断增大. (2)从平滑的曲线可以看出“水从0℃上升到4℃时”这段温度内,曲线呈下降趋势,从而可知体积在不断减小. 故答案为:(1)变大;(2)变小.
新乡市17569505087: 某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系,在一定的环境下将1g的冰加热,分别记录其温度和体积,得到 - ?
乌怎氨苄: (1)从平滑的直线可知“-4℃到0℃时”直线呈上升趋势,则体积在不断增大,再由ρ= m V 可知,m不变,V增大,则ρ减小. (2)从平滑的曲线可以看出“水从0℃上升到4℃时体积”这段温度内,曲线呈下降趋势,从而可知体积在不断减小,再由ρ= m V 可知,m不变,V减小,则ρ增大,4℃时,水的密度最大. (3)因为冰水混合物的温度为0℃,当河面结冰时,冰接触的河水温度即冰水混合物的温度(0℃),密度最大的水在最下,由图可知4℃水的体积最小,所以密度最大,所以较深河底的水温是4℃. 故答案为:(1)增大;减小.(2)4;(3)0;4.
新乡市17569505087: 孟老师为了探究冰和水的体积与温度的关系,在一定环境下将1g的冰加热,分别记录其温度和体积,得到了如图所示的图象.在从8℃降低至2℃的过程中,其... - ?
乌怎氨苄:[选项] A. 先变小后变大 B. 先变大后变小 C. 一直变大 D. 保持不变
新乡市17569505087: 水结冰体积变化实验方案1.研究的问题 2.假设 3.研究计划 4.实验材料准备 5.观察过程和实验记录 6.实验结果1.研究的问题 2.假设 3.研究计划 4.实验材料准备 ... - ?
乌怎氨苄:[答案] 1、研究问题:水结冰后的体积如何变化 2、假设:水结冰后体积增大 3、研究计划:利用密闭容器使水结冰后观察其体积变化 4、材料:水、软塑料瓶、冰箱 5、实验步骤:将塑料瓶灌满水并把瓶盖拧好,放在冰箱里冷冻至水完全结冰,取出塑料瓶...
新乡市17569505087: 某实验小组同学为了探究水结冰是体积的变化情况,他们设计了一个实验:在小药瓶红盛满水,放到冰箱中是水 - ?
乌怎氨苄: 1.水结冰后,体积变大.2.冬天会冻破水管,冻破装满水的缸、太阳能.
新乡市17569505087: 几道科学题1.某实验小组为了探究水结冰时体积的变化情况,他们设计了一个实验:在小药瓶中盛满水,放到冰箱中是水完全凝固,然后看冰面是下降了还... - ?
乌怎氨苄:[答案] 1.答: (1)水凝固成冰,体积增大 (2)在冬天,自来水管道容易破裂 2.答: 不可行,如果用塑料袋把这些白气收集起来,然后把袋口扎紧,飞上天后温度越来越低,水蒸气遇冷液化成小水珠,重量增大,会使塑料袋掉下来.
新乡市17569505087: 物理问题:探究冰和水的体积与温度关系,说说在生活中有哪些应用? - ?
乌怎氨苄: 如冬天时,外面缸中,或太阳能中,不要灌满水.否则,变成冰后,体积变大,会胀破的.
新乡市17569505087: 某实验小组同学为了探究水结冰时体积的变化情况,他们设计了一个实验:在小药瓶中盛满水,放到冰箱中使水完全凝固,然后看看冰面是下降了还是上升了,结果发现药瓶中的冰面是向上凸的. - ?
乌怎氨苄: 问1:可以得出冰的密度比水的密度小 问2:会使水管等 在冬天结冰时破裂 相信我 没错 我们刚学
新乡市17569505087: 探究水结冰后的体积 - ?
乌怎氨苄: 很简单,1.用一个密封的瓶子里装满水. 2.放入冰箱 3.可以发现瓶子被胀破了.结论:水结冰后的体积变大了.理由:水的密度为1.0g/cm3,冰的密度为0.9g/cm3.建议:瓶子不要用玻璃的,危险!建议用塑料的.
新乡市17569505087: 小聪和小明为了探究“温度和物质状态对同种物质密度的影响”,在一定的环境下将10g的冰加热,分别记录其温度和体积的数据,利用“描点法”得到了如... - ?
乌怎氨苄:[选项] A. 研究结果表明:密度是不会随状态而发生改变的 B. 当0℃时,在冰变成水的过程中质量变大 C. 在0℃时,冰块的密度比水大 D. 当水从0℃上升到4℃的过程中,其密度逐渐增大