我与_相伴(400字)半命题作文

《与xx相伴》400字作文~

依稀记得第一次路过书店，与你邂逅：美丽的，干净的，新鲜的，你特有的清香书味，令我感到沁人心脾，赏心悦目。
上学后，我和书见面的时间就更多了。与书为友，与书相伴。一二年级初入书海，三四年级读名著，颂五经。在海伦凯勒的带领下，我读懂了《假如给我三天光明》中她的坚持和毅力；在夏洛特的陪伴下，我读懂了《简爱》中简爱家庭对她的教育；在孔夫子的陪伴下，我明白了《论语》中学生的学习之路。书，你令我了解世间的真善美，教会了我辨别是是非非。
与你在一起的日子，我少了孤独多了快乐。记得有一次，家里没有任何人，我一个人在家里看书。当天突然停电了，没有电的夜晚家里漆黑一片，偶有风吹过窗户的声音令人恐惧。虽然很黑，但是我的内心却被书装得满满的。
遇到困难的时候，它会帮我指点迷津。记得有一次，我有一道题不会做，正当我费劲脑筋苦恼的时候，正好在一本书里找到了答案。如果书是一首歌，那么风吹过来，随便吹开的一页，那一页，便是跳跃的音符。
漫漫学习路，有书陪伴，真美好！

我和我的（朋友） 黑板似记忆,粉笔在不停地写着——续写着生活；版面,写满了许多过往的事；黑板擦在不断的擦着那些淡忘的事.但有些事已经深深扎进脑海,无法擦去.
我的黑板上的记忆源于二年级.依稀记得那好像是二年级的第一次作文课.伴随着铃声响起,课便开始了.那时候的语文老师翁老师开始在黑板上画了一个大大的圆脸,有神的眼睛,咧开的小嘴,好不神气.而缺掉的鼻子则让这一张可爱的脸蛋顿时逊色了不少,唉,这可怎么办呀,这堂课的内容可是画鼻子呀!随着最后一笔的落下,同学们的眼睛里早已闪现出光芒.翁老师的脸上笑意更深了,清脆悦耳的声音在我们的耳边响起：“大家谁先来试试?”紧追其后的,是纷纷的叫喊“我来!”“请我!”屁股早已不安分地离开了座位.
看着学生们这么积极,翁老师心里也乐开了花.请上了小c(化名),台下又纷纷传来了叹息声,回荡在教室中.只见小c用布遮住眼睛,站在黑板前缓缓旋转了三圈,又不坚定向着圆脸走去,拿起粉笔,似乎显出困惑状.“小c,画左一点!”“不对,再上面一点!”七嘴八舌的议论充斥着整个教室.而黑板前的小c则显得很犹豫,好一段时间都没有落笔.
……
过了一会儿,只见他的手在眼睛周围徘徊了一阵后就不动了,一个俏皮的圆鼻子呈现在我们眼前.“哈哈!”“画错啦!”台下的同学们有的拍着肚皮,有的笑得前俯后仰,还有的甚至擦眼泪状……而台上的小c也只好不好意思的摸摸后脑勺,伴随着嘿嘿的笑声走回了座位.而后,信心十足的小h(化名)又上了前……
多年以后还记得那篇作文的结尾是“画鼻子游戏还在进行着,教室中时不时传出阵阵欢声笑语……”.可能那时的谁胜谁负早已忘记,但我仍旧记得那时真的很快乐,很开心……
这份黑板上的记忆早已在黑板上恢灭,或许是被密密麻麻的习题所覆盖,或许是被陈旧的黑板擦消抹,但却早在那堂课就永恒地定格在我的记忆之中.
我们大概已经找不回那份纯真,有时只能在记忆中慢慢摸索,尽力回想.但是却不可能真实地在出现在我们的生活当中,我们的生活已被角逐、烦恼、繁重的思想覆盖了,所以永远也找不回那份纯真——一份真真切切的幸福.
我很喜欢“黑板上的记忆”这个题目,因为这又让我回忆起了那次名叫“画鼻子”的游戏.相对于现在我们不会再为这种游戏而欢乐,而叫喊的时候,那时候天真纯洁的我们也许也是我们一份曾经立于黑板的宝贵的记忆吧.

有你相伴，我学会了献爱心；有你相伴，我学会了快乐的生活。
“铃铃铃——铃铃铃.”悦耳的铃声响起。 “放学喽，回家喽。”我飞奔出教室，来到父亲面前，我麻利的坐在车上，迫不及待地说：“好了，走吧。”
夏日的天阴晴不定，刚才还阳光明媚，现在却阴雨绵绵。父亲也随之把车加快了速度。不料一个急刹车，把原本坐稳的我差点甩下来，我吓哭了，埋怨道:“你想谋杀亲女啊！”爸爸显然生气了，怒吼道：“别哭了，再哭我揍你。”我吓得抽涕着，不敢发出一点声音。
“帮帮忙，同志！我的车出故障了，得把车轮卸下来，货物很重要，今晚就得回村。”忽然我发现除了我的抽涕声，还有一阵阵的呼唤声。透过雨帘，只见前面汽车旁，一位年过五十的老司机在挥手呐喊。
落汤鸡似的父亲急忙上前去。他们用千斤顶把车架空，开始打螺丝帽。我也停止抽泣跑过去。有几个人经过，小声嘀咕着：“这对父子感情可真好，大雨天还修车，老人真有福气！”
车修好了，老司机感激的望了望被雨水打湿了衣服的父亲，深深地鞠了一躬。父亲急忙扶起老人说：“这我可承受不起，再说谁碰到也会这样做的”
一行热泪在老司机干瘦的脸上流下。我看着他们的举止感动的也哭了。
父亲目送老司机离开，转过身对我说：“还委屈呢，不哭了，爸爸给你买漂亮的发卡。”
我递给了他一个微笑。
父亲，谢谢你！有你相伴，我很满足，很幸福；有你相伴，我的人生不会输！

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