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小学英语语法大全
第一章 名 词
一、定义
名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。
二、分类
1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词
如：john is a student
student是普通名词，john是专有名词
普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。
2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。
3. 专有名词
专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。
三、名词的数
1、名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词——可以数的名词
不可数名词——数不清（没有复数）
drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge
food?rice bread meat fish fruit cake dumplings
2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式
many+可数名词复数
much/a little+不可数名词
some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。
3、可数名词可以直接用数词来修饰
不可数名词 数词 +量词 +of + 名词
对可数名词的数量提问用how many
对不可数名词的数量提问用 how much
4、不可数名词的量有以下两种表示方法：
1） some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。
注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。
如there is much water in the bottle .瓶中有很多水。
i'll tell you much good news.我要告诉你许多好消息。
we should collect some useful information我们应该收集一些有用的消息。
2） 用单位词表示。
用a ... of 表示。
如 a cup of （ 一杯......），a bottle of （一瓶......）
a piece of （ 一张......），a pair of shoes（一双鞋）
如two cups of tea（两杯茶）,five pieces of paper（五张纸）
注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式；千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。
如two hundred students（200名学生）
ten thousand trees（10000棵树）
测试点he caught a lot of fish他抓到了许多鱼（此处为许多条鱼，fish的复数仍为fish或fishes）
=he caught a lot of fishes.
the paper is about some fresh-water fishes.这篇论文是有关几种淡水鱼的。（此处fish表示不同种类的鱼，加复数词尾-es）
5、可数名词分为单数和复数。
名词单数就是该词本身，在其前面加a或an。
1）单数
如a desk（一张桌子）
an old desk（一张旧书桌）
2）复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式
规则变化
1）一般情况下加-s
如book--books（书） desk--desks（书桌）
2）以s ,x ,ch , sh结尾加-es
如box--boxes（盒子） bus--buses(公共汽车)
注意①以 th 结尾加-s, month--months
②stomach--stomachs
3)以辅音字母+结尾，变y为i再加- es。
如city--cities(城市) country--countries(国家)
注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)
4)以f或fe结尾，复数变f或 fe 为v再加-es
如knife-knives(书) , half-halves(一半)
(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf)
注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs (屋顶)
5)以o结尾
(1)辅音字母加o结尾名词的加-es
如tomato-tomatoes(西红杮)
potato-potatoes(土豆)
(2) 元音字母加o结尾名词的加-s
如piano-pianos (钢琴), zoo-zoos(动物园)
photo-photos (照片), kangaroo-kangaroos(袋鼠)
kilo-kilos(千克)
注意zero 两种方式都可：zero-zeros或 zeroes(零)
不规则变化
1) 元音字母发变化。
如man--men(男人) ， woman--women(妇女)
tooth--teeth(牙齿) ， foot--feet(脚)
mouse--mice(老鼠) ， policeman--policemen(警察)
policewoman--policewomen(女警察)
2) 词尾发生变化。
如child--children(小孩) ， ox--oxen(公牛)
3) 单、复数形式相同。
如fish--fish(鱼) ，sheep--sheep(绵羊) ，deer--deer(鹿) ，chinese--chinese(中国人) ，yuan--yuan(元) ，jinn--jinn(斤)
注意 不说an english，要说an englishman.
①fish作鱼肉讲时不可数，没有复数。
②fishes指各种不同种类鱼或指几条鱼。
4) 形似单数，实为复数意义。
如people(人，人们)these people
(不说a people，可说a person)
police(公安，警察)ten police
(不说a police，可说a policeman)
5) 由man和woman构成的合成名词，变复数将名词及man或woman都变成复数。
如a man driver-men drivers(男司机)
a woman doctor-women doctors (女医生)
6) 合成名词变为复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数。
如passer-by-passers-by(过路人)
bus driver-bus drivers(汽车司机)
注意如果没有主体名词，就在最后一词上加-s。如：
grown-up-grown-ups(成年人)
letter-box-letter-boxes (信箱)
注意①hair和fruit通常作单数，表示总体。若表示若干根头发或若干种水果，则需用这两个词的复数形式。
如would you like some more fruit? 你要不要再吃点水果？
we bought a lot of fruit from the market. 我们从市场上买了许多水果，
china has some good frits. 中国有一些好的水果。(指种类)
she has a few white hairs. 她有几要白头发。
his black hair is going white. 他的黑发逐渐变成灰白色。
注意②wind ,snow和rain这类词，有时也可以有复数形式，表示多次的风、雪或雨。
注意以boy 和girl开头的复合名词变成复数时，一般只把后一名词变成复数。
如 boy student-boy students(男学生)
girlfriend--girlfriends(女朋友)
7) 有些名词只有作复数。
如scissors(剪刀)a pair of scissors(一把剪刀)trousers(裤子)shorts(短裤)jeans(工装裤)compasses(两脚规)scales(天平)sunglasses(太阳镜)surroundings(环境)savings(储蓄)writings(作品)
名词+man(woman)构成的复合名词，其复数形式通常与简单名词一样，即把man(woman)改成men(women)。
如englishman--englishmen(英国人)
frenchwoman--frenchwomen(法国妇女)
注意german不是复合词，它的复数是germans。
四、名词的所有格
有些名词的可以加来表示所有关系，带这种词尾的名词的形式称为该名词的所有格。
如mary's father(玛丽的父亲)
jim's mother(吉姆的母亲)
与所有格相对来看，不带这种词尾的形式就称为普通格。
1.名词所有格的构成法
1)单数名词词尾加's复数名词词尾如没有s，也要加's。
如tom's knife(汤姆的小刀)
children's books(儿童书籍)
2)表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人名字后加，如果表示各自所有，则需在各个名字后加。
如jim and mike's room吉姆和麦克(共用)的房间
jim's and mike's rooms吉姆和麦克(各自)的房间
3)若名词已有复数词尾-s，只加"'"即可。
如the students' reading-room(学生阅览室)
everyone needs to have at least eight hours' sleep a night. 每个人每晚需要至少8小时的睡眠。(新目标英语九年级)
注意①所有格的读音和名词复数的读音一样。
②名词所有格主要用于表示有生命东西(特别是人或高级动物)的名词。
如this is a woman's work. 这是女人干的工作。
this is a girls' school. 这是一所女子学校。
4)以-s结尾的专有名词，构成所有格仍然加's，或只加'，但读音都是/iz/。
如 mr jones's(mr jones')book(琼斯先生的书)
keats' works(济慈的作品)
(1)表示时间和距离的名词。
如where is today's newspaper? 今天的报纸在哪儿？
an hour's walk isn't far. 一小时的路程不远。
(1) 有些无生命东西的名词，如国家，城市季节，太阳，月亮，大地，江河，海洋，船等名词也可用's，表示所有关系。
如china's population(中国人口)
the city's life(城市生活)
注意在表示店铺或某人家时，为避免重复(因前面已提到)，名词所有格后面可省略它所修饰的名词。
my uncle's(我叔叔家) ,the doctor's(医生的诊所)
2.短语所有格
有生命的名词，我们用's结构来表示所有关系，如果是无生命的，我们就要用"名词+of+名词"的结构来表示。
the window of the house(这间房子的窗户)
注意当's所有格用来表示事物类别或属性时不可用of所有格。如：男式鞋应是men's，而不是shoes of men。
3.of +名词所有格
of +名词所有称为双重所有格，使用时要注意以下几项。
1)表示部分时，前面的词一定要有a ,an ,some ,any ,few ,two ,no ,several (几个)之类有修饰语，不能是one和the 。
如可说：a book of my brother's 我兄弟的一本书
不说：books of my brother's或 book of my brother's .
2)当带有感情色彩时，可用the ,this ,that ,these ,those于名词前。
如the pretty daughter of your sister's 你姐姐的漂亮的女儿
did you read that book of lu xun's ? 你读过鲁迅的那本书吗？
3)of 前面的名词不能是专有名词。
如不说：this is john of his uncle's.
4)of 后面的名词必须是特定的。
如these books of my friend's are good 我朋友的这些书很好。
5)of 后面的名词必须是指人的名词。
比较不说it is a leaf of the tree's.
a picture of my father指的是爸爸本人的照片。
注意of 所有格和双重所有格有时可以交替使用，意义无甚区别。
如a friend of my brother→a friend of my brother's
测试点a car of betty's cars ,不可换为a car of betty.。jim's and tom's fathers are in the same office now.吉姆的父亲的汤姆父亲目前在同一办公室。
常用口诀
表示民族的名词顺口溜
（1）“中、日、瑞”友好是一致。
（2）“英、法”联盟a变e。
（3）其他一律加s 即chinese，japanese单复数同形；englishman，frenchman的复数为englishmen，frenchmen；其他像german，american，australian等的复数形式是在后面加“s”。
o结尾的名词顺口溜
1）有生命的以o结尾的名词变复数时，词尾加es，凡无生命的以o结尾的名词变复数时，词尾加s。
有生命：potato-potatoes, tomato-tomatoes, hero-heroes, negro--negroes
如无生命：zoo-zoos, radio-radios, photo-photos, piano-pianos, zero-zeros, bamboo（竹竿）--bamboos, tobacco（烟丝）--tobaccos1）
2）两人两菜一火山。（+es）
小学—中学课本中以o结尾的名词构成复数时，加es的只有negro（黑人），hero（英雄），potato（土豆），tomato（西红杮），volcano（火山），这就是“两人两菜一火山”。
或：黑人和英雄吃土豆和西红柿egroes and heroes eat tomatoes and potatoes）
2）其余以o结尾的名词变复数时均加s。
图景：你在“zoo”里，看见一要“bamboo”，上面挂着一张“photo”，所照的是一架“piano”，上面放着一台“radio”。
zoo-zoos , bamboo-bamboos,photo-photos piano-pianos, radio-radios.
f、fe结尾的顺口溜
（1）以f(e)结尾的名词变为复数时，有的把f(e)改为v(e)再加s，其他的以“f(e)”结尾的名词则直接加“s”。
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 wife（妻子），knife（刀子），wolf（狼）thief（小偷），shelf（架子），life（生命）leaf（树叶），self（自己），half（一半），这9个名词变复数时，都要改“f(e)”为“ve”再加“s”。
(2)以f结尾的名词，一般把把f改为ves，但也有特殊情况是直接加-s的，
如gulf, roof, chief, serf, belief, proof, handkerchief。编成口诀联想：
海湾边、屋顶上，首领农仆相望；
谁说他们无信仰，语气定在手帕上
巧记不规则名词单变复
男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。
man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese; mouse-mice; louse-lice.
英语语言的学习包含三个基本要素，即语音、词汇和语法。语音是我们开始构建英语学习框架的基础，词汇的积累则是英语语言这幢大楼的砖头，语法是其中的钢筋混凝土，负责将这些语言材料进行有机合理地组合。因此，语法是语言的骨架。在语法的条条框框中体纳入适当的单词就形成了语言。要想看懂复杂的语句，要想把话说得准，文章写的对，就得有扎实的语法功底。语法和单词都是学好语言的基础，两者是在初级时最需要打好的基本功。
很多年来，很多的学生在英语学习过程中一直存在一种误区：把英语语法当成一门单独的知识来学，并且侧重于对一些特殊的、单独的语言现象强行记忆。这样的学习带来的一个主要问题就是，最终导致在多年学习之后，英语语法知识仍然是支离破碎，缺乏对于语言规律的实质性、全局性和整体性的把握和理解，从而无法在实际交际中进行理解和应用。对于I don’t accept the job because of the salary等无法理解，对于复杂一点的句子束手无策，更不用说理解篇章结构和文章中作者言外之意了。
此外，由于教学方法和对语言使用的理解不同，很多人持另外一种轻视语法的观点，他们反对背语法的条条框框，认为语言的表达应该靠预感。说话，应该是一种想说就能脱口而出的行为，说话时大脑里不应该先去分析这句话的语法，然后再说出来。也就是说，我们说话应该是一种自然而然的行为，而不是需要预先思考的逻辑思维。我们说汉语时完全靠的是语感，从来就不会预先考虑它的语法结构。学英语也应该是这样，不需要知道某句话为什么要这么说，你只要知道这句话本来就是这样，并且不断地把这句话说成习惯，养成自然。听上去似乎是有道理的。但我想说的是，这种观点对小孩行得通，但是对于很多成年人来讲就不行了。因为我们已经变得复杂的大脑会影响我们对语言的单纯模仿。这已经得到了科学的证实。
编者看来，英语语法的学习应该遵循以下的步骤，会起到事倍功半的效果：
首先，选用一本最基本的语法书（不应该太厚），通读一到二遍，从而掌握语法的大致架构，了解英语语法中的语类、时态、语态、句子结构等，即对语法有一个整体的认识。然后，开始进行英语学习。在学习英语的过程中，如果发现自己缺少某一部分的语法知识，或某一部分的语法知识还不太清晰，这时需要打开语法书查找相对应部分的规则并加以掌握，结合例句来学习所遇到的实际语法现象。这样很快就能够在学习英语的过程中真正能够运用的“活”语法，学好语法。此外，学习英语语法必须做大量的语法练习。其中包括笔头和口头的练习。只有做大量练习，特别是填空题和翻译题，才能真正把语法学“活”，即用语法来指导英语语言的使用。
在学习英语时，单纯去学习语法，并把语法当成英语学习的惟一任务和目的，那种学习是完全没有必要的，也是没有意义的。因此，语法学习应该突破传统条条框框的死记硬背，突出科学性、生动性和实战性的特色，从大到小把握语言规律，最终由必然王国进入自由王国。
过去大家学英语语法, 就知道一门心思死记硬背各种各样的条框规则,有几人想过这些个条框规则其实都事出有因.我反复讲过一句话,英语语法的规则虽然多而细,但它是一套极为严密、合理、实在的法则,每一个条款的制定都为解决一个实实在在存在的问题，没有一个条款是没事闲着玩瞎规定出来的废话。掌握这些条款规则的最好办法(也是唯一办法)就是知道它们是用来解决什么问题的.但可惜的是，以往的英语语法书，没把每条规则背后的存在原因写出来，这让你面对着浩如烟海的各种规则不知其所以然。
那么怎么办呢？问外国人吧，告诉你吧，他答不上来，甚至听不懂你问的问题，因为他们生来就说英语，从来就没琢磨过什么语法不语法。出路只有一条，靠自己把他们琢磨出来，能琢磨出来吗？能，这得看怎么去琢磨，也就是看思维方式，思维方式找不对，就会走错路，越琢磨越复杂。思维方式要是找对了，就会像发现了山间的泉水，顺着水流就可以把泉水的源头找出来。
那么琢磨英语语法时的思维方式应该是什么样呢？答案特简单，就是“往简单里去想”，谁敢把问题想得最简单，谁就能轻而易举地窥视到法则后面的真正原由。我曾经反复说过一个比喻：英语是由穿着破衣烂衫的英国祖先们早期住在山洞里发明出来的语言(仅是搞笑，并无恶意)，因此英语的语法怎么会复杂？然而在中国，由于英语课是和数理化等“科学”课程一起“庄严”地写在学生们十几年的课程表里的，因此谁人敢在英语头上动土？敢把这么庄严的东西往简单上想，敢把英语这么神圣的东西当儿戏？
要说我对英语语法觉醒出了什么，实话告诉你，就是用近乎儿童思维的“简单思维”方式发现了英语语法背后真实的原由。
举个小例子来说吧(就举我在上一期博客里卖关子提的那两个小问题)：
1.为什么形容词最高级的前面要加the?
2.为什么if不做主语从句连接词？
英语语法里为什么会有这么两个规定，凭的是什么？这事你就得往简单上想，谁猜测的答案最简单、最通俗，谁的答案就越可能是正确的。那么以上两个问题的正确答案是什么呢？一位留名叫“Lu”的网友已经完全猜出来了，下面我就把他、或她、也有可能是它(因为这人太聪明了，就像我一样，已经聪明得不是咱们人类了)的标准答案一字不漏地抄在下面，并像主持人一样大声地喊道：恭喜你，答对了：
“形容词最高级的前面要加the，是因为加the的意思是大家清清楚楚,明明白白.最高级当然是大家清清楚楚,明明白白的事情了.whether放在句首，使人马上想到＂是否＂，而if放在句首，有歧义(有如果和是否两个意思)，会影响阅读和理解的速度。
你看，还真有人就敢把事情往简单里想，还真就把事情给想出来了。你可千万别瞧不起人家，说人家头脑简单，人家这叫“考古”思维，考古你知道吗？是大学问，一般干不了的。研究英语语法就得有这种考古精神。首先我们要考古的就是英语里为什么偏偏要有the这么一个词，而且使用频率还那么高，《莎士比亚全集》里一共80万字，其中用的最多的单词就是the，竟然用了7万多次，快十分之一了，这个the到底有何来头？我的考古答案是：英语是一种不厌其烦地啰唆的语言，其啰唆的目的就是为了“显耀”一下英语表达的精确性和确切性。比如说精确性吧，一个名词好端端地放在那，谁都认识，可英语里非要给它来个单复数变化，让你看看英语有多厉害，什么东西都给你来个“精确化”。再比如说确切性吧，只要是谈话中确定了的一样东西，不管是前文中交代过的东西，还是属于公众常识性应该知道的东西，总之只要这个东西是确定的，不是随便的哪一个东西，英语里就要在它的前面加上个the，以表示“此”或“该”，使这个东西板上钉钉跑不了，交代来交代去不会“窜”。
当一个形容词的最高级放在一个名词的前面时，意思是“最……的那个”，你想啊，都最怎么怎么样了，肯定是一个说话双方都知道的确定了的东西，前面能不加the吗。理解了the的这个存在目的，你就知道它的用途了，今后说英语用到一个名词时，只要这个名词指的是一个确定了的东西，就尽可能地在这个名词的前面加上个the，加多了不怕，反正免费。
而有关if一般不当主语从句连接词的原由，我真的不用再啰唆了，就像网友Lu说的那样，就为了避免产生歧义，因为if有“如果”和“是否”两个意思，用这样有分歧的关键字当主语从句的连接词(即整个句子的最开头)容易造成读者一开始就误入歧途，影响阅读和理解的速度(不过你要是硬把if用成主语从句连接词，也没人死拦着你，只是你写出的文章读上去费劲，老得“重温”)。
好了，我的关子卖完了，不知道大家有何感想？英语语法真的很好学，就看你能不能摆正心态，把它当成如狼似虎的东西来大搞研究，就会越陷越深，写出的研究报告越来越长，离题甚远，让破衣烂衫的英国祖先们躲在山洞里笑你了。
例如：Do you believe what he said? 你相信他说的话吗？I don’t believe he’s only 25. 我不相信他才25岁。
2、“believe in”表示“相信”时有四个含义：
?表示“相信（是诚实的），信任”，其英文解释为“think that someone is honest or will not do anything bad or wrong”，
例如：I believe him, but I don’t believe in him. 我相信他的话，但不信任他这个人。
?表示“相信（是能成功的）”，其英文解释为“be confident that someone will be successful”，
例如：You’ve got to believe in yourself, or you’ll never succeed. 你得相信自己，否则你永远都成功不了。
?表示“相信（是存在的）”，其英文解释为“be sure that someone or something exists”，
例如：Do you believe in God? 你相信有上帝吗？
?表示“相信（是正确、有作用的）”，其英文解释为“think that something is effective or right”，
例如：Helen believes in jogging for her health. 海伦相信慢跑对她的健康有益。
你指的是哪方面的语法？是词法还是句法？
英语形容词先后顺序的歌谣:
限定 描绘 大 长 高
形状 年龄 和新老
颜色 国籍 出材料
作用 类别 往后靠
这是针对于一个名词前面，如果出现了多个形容词的话，这些形容词的先后顺序是怎样安排的。
首先是限定词，然后是描绘类型的形容词，再次是大的（big,large,huge 等），长的（long,等），高的（tall)
接着是表示形状的，再有是表示年龄的，然后是 新的（new),老旧的（old 等）
接下来是表示颜色的，国籍，和制作材料（wood, metal等）
最后是表示作用以及被修饰物品的类别的形容词。
名词的复数构成的几种形式
名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。
I 名词复数的规则变化
1.一般在名词词尾加-s。如：
pear---pears hamburger---hamburgers
desk---desks tree---trees
2.以字母-s, -sh, -ch, -x结尾的名词，词尾加-es。如：
class---classes dish---dishes
watch---watches box---boxes
3.以字母-o结尾的某些名词，词尾加-es。如：
potato---potatoes tomato---tomatoes
Negro---Negroes hero---heroes
4.以辅音字母加-y结尾的名词，将-y变为-i,再加-es。如：
family---families dictionary---dictionaries
city---cities country---countries
5.以字母-f或-fe结尾的名词，将-f或-fe变为-v，再加-es。如：
half---halves leaf---leaves
thief---thieves knife---knives
self---selves wife---wives
life---lives wolf---wolves
shelf---shelves loaf---loaves
但是：
scarf---scarves(fes) roof---roofs
serf---serfs gulf---gulfs
chief---chiefs proof---proofs
belief---beliefs
II 名词复数的不规则变化
1.将-oo改为--ee。如：
foot---feet tooth---teeth
2.将-man改为-men。如：
man---men woman---women
policeman---policemen postman---postmen
3.添加词尾。如：
child---children
4.单复数同形。如：
sheep---sheep deer---deer
fish---fish people---people
5.表示“某国人”的单、复数变化。即“中日瑞不变英法变，其它国把-s加后面”。如：
Chinese---Chinese Japanese---Japanese
Swiss---Swiss
Englishman---Englishmen Frenchman---Frenchmen
American---Americans Australian---Australians
Canadian---Canadians Korean---Koreans
Russian---Russians Indian---Indians
蹉侮养阴： 一、英语语句基本结构分析:主谓宾结构:主语:可以作主语的成分有名词(如boy),主格代词(如you),动词不定式,动名词等.主语一般在句首.注意名词单数形式常和冠词不分家!谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的...
察哈尔右翼中旗19756002245： 英语的语法有哪些 - ？
蹉侮养阴： 1、冠词:定冠词、不定冠词和零冠词的用法2、名词:名词分类(可数、不可数)、构成法、所有格3、代词:人称代词(主、宾格)、物主代词(形容词性、名词)、反身代词、疑问代词、指示代词、不定代词4、数词:基数词、序数词、概数...
察哈尔右翼中旗19756002245： 高中英语的主要语法知识点有哪些?每个语法知识点麻烦简单地介绍下,简单介绍就好, - ？
蹉侮养阴：[答案] 楼主,您好高中英语有十五个语法点一:名词和冠词,考点有名词的可数与不可数,名词的格,名词作定语,冠词的考点是,定冠词与不定冠词,零冠词.二:代词和it的用法,一般常考的是other,another,the other,others的区别,both,either,neither,all,...
察哈尔右翼中旗19756002245： 简单的英语语法知识 - ？
蹉侮养阴： 在冠词中,我们需要区别a an 和the.a和an好区别,只要后面的词(不止是名词,可以是形容词)是以元音开头发音的就用an.(注意是发音而不单单是元音字母开头的,元音字母开头的都是以元音开头发音的,但有一些不是元音字母开头,仍然需要加an,比如an hour,开头字母是h,但仍然要用an.) 在第一次提到一个人或者物时,一般用a或an,下次就换为the因为你已经是在特指上面提到的那个人.像专有名词一般也加the.还有些加不加the是规定的的,比如play the piano;play basketball,球类运动不加the,乐器就需要加. 最后就是a和an有时候表示泛指一类事物或一类人,而the只是特指某人某事.
察哈尔右翼中旗19756002245： 有关小升初英语语法小知识 ？
蹉侮养阴： 水滴石穿,绳锯木断.知识需要一点点的积累,而成绩的提高也是需要多练题来提高,下面是小编为大家带来的有关小升初英语语法小知识.小升初英语语法小知识一、小...
察哈尔右翼中旗19756002245： 几个简单的英语语法点 - ？
蹉侮养阴： because的汉语意思是:因为…… so的汉语意思是:所以 because和so同为连词,后面分别接原因和结果状语从句.二者不能同时在一个句子中出现. 例如:“我选择,因为我喜欢.” 可以翻译成 I choose it, because I like it.或者I like it, so I ...
察哈尔右翼中旗19756002245： 高中英语的主要语法知识点有哪些? - ？
蹉侮养阴： 楼主,您好高中英语有十五个语法点一:名词和冠词,考点有名词的可数与不可数,名词的格,名词作定语,冠词的考点是,定冠词与不定冠词,零冠词.二:代词和it的用法,一般常考的是other,another,the other,others的区别,both,either,...
察哈尔右翼中旗19756002245： 英语语法的小知识点 - ？
蹉侮养阴： 把每个词组放到句子里去理解记忆.重复是成功之母,必须要不断的重复. 建议你准备一些小纸片,或者一个小本子,每天写几个,用零碎的时间来背诵复习.相信你一定会有很大的提高.李阳老师说英语只配用零碎的时间来学习.重复的次数多了,自然就熟能生巧了.
察哈尔右翼中旗19756002245： 英语简单的语法？
蹉侮养阴：我只能把我所理解的告诉你,也许不是很全,你可以查阅一下英语语法参考书,那里应该有更全面的解释.主将从现可以说是一个固定用法,一般我们最常见的是用if引导的句子,if后是从句应该是用现在时,而主句则用将来时态.而虚拟语气相对于主将从现来说不怎么好判断,除了情态动词引导,有的句子也根据句意判断是不是应该用到虚拟语气,虚拟语气则是提前一个时态,即,如果句子的时态是现在,那么虚拟就应该用过去,以此类推.
察哈尔右翼中旗19756002245： 一个简单英语语法知识？
蹉侮养阴： that's right是说＂那是对的,或者就＂是对的＂. “you are right＂ 是你是对的. 回答这个问题时候,最好是选“you are right＂ .因为是他提出了意见,你们赞同他的看法就同意说＂“you are right＂ . “you are right＂ 是同意某人的看法. “that's right＂也可以理解成同意,但是重在他的观点而不是人.
