大学英语四级阅读理解

大学英语四级题型及分值分布~

题型及分值分布：
写作：（15%，短文写作）
短篇新闻3段：选择题（单选）7题 7%（每题1分）
长对话2篇：选择题（单选）8题 8%（每题1分）
听力篇章3篇：选择题（单选）10题 20%（每题2分）
阅读理解：
1、词汇理解（选词填空 5%）
2、长篇阅读（匹配 10%）
3、仔细阅读（单项选择 20%）
翻译：汉译英（段落翻译 15%）
大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。

扩展资料：
英语四级考试的意义：
1、大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求。
2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。
3、大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。
4、大学英语考试已经得到社会的承认，已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。
参考资料来源：百度百科--英语四六级

阅读题总共有三篇，包括一篇比较长的快速阅读和两篇正常的阅读理解题，也就是仔细阅读。
四级考试每年的时间都不同，总体来说六月份有一次，十二月份也有一次，英语四级总分为710分，各个题型所占的百分比如下：听力理解部分分值比例为35％；其中听力对话15％，听力短文20％。阅读理解部分分值比例为35％。

从05年6月起，记分体制全面进行改变，不可能一部分记分体制变，一部分记分体制不变，记分体制是从05年6月完成，也就是从这一次考试开始，根据高教司的要求，发成绩报考单。




扩展资料：
阅读理解（考试时间：40分钟）248．5分
测试内容：词汇理解；题型：选词填空；题目数量：10；分值比例：5％；每小题3．55分

测试内容：长篇阅读；题型：匹配；题目数量：10；分值比例：10％；每小题7．1分。
测试内容：仔细阅读；题型：选择题（单选题）；题目数量：10；分值比例：20％；每小题14．2分。
参考资料来源：中国教育考试网-CET笔试

对文章主旨大意的考察，不仅可以直接以理解段落及文章的主旨大意的形式出现，而且也可以用选择或拟定文章标题的形式出现。因此，选择文章标题，首先可以按照主旨大意的确定方式，先弄清文章的主旨大意，再定标题。

标题位于文章之首，用来高度概括文章内容，点明文章主题。它是段落中心思想最精练的表达形式。标题可帮助读者迅速推测出整篇文章的主要内容，抓住文章的中心，把握作者的观点和意图。那么如何选择文章的标题呢？

首先，要考虑标题对文章的概括性或覆盖面如何。一般要求能覆盖全文内容，体

现文章主旨。要避免下列三种情况：①概括不够（多表现为部分代整体，从而导致范围太小）；②过度概括（多表现为脱离本文章内容的发挥）；③以事实、细节替代抽象具体的大意。

其次，要考虑标题的针对性，即标题范围要恰当，针对性强。要在阅读原文的基础上，

仔细考虑所选标题与文章主题是否有密切的关系。既不能太大，也不能太小，太大则中心就不突出，太小也发挥不了应起的作用；精确度高，不能随意改变语言的表意程度及色彩。它可以是单词、短语，也可以是句子。

再次要注意标题的醒目性，标题的选择要简洁、突出、新颖，标题是文章的点睛之笔，是文章的灵魂和门面。标题的好坏往往影响了文章的可读性，读者常常从标题上决定文章的阅读取舍。故标题一般比较醒目，甚至比较离奇，以此来吸引读者对文章的兴趣。

最后要注意，要恰当地选好标题，还需要了解标题的基本拟定方法。一般说来，拟定标题是以话题为核心，与控制性概念的词按一定的语法浓缩为概括主题句或中心思想的词组。

4. 词义猜测题解题技能

A．构词法猜词

阅读中常常会遇到一些由熟悉的单词派生或合成的新词。掌握构词法对猜测词义很有帮助。如：unforeseeable.这个词，可以根据构词法把它拆成un, fore, see , able；其中 see 是词根，fore是“先，前，预”的含义，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable是“未能预见到的”意思。

B．利用同义近义词猜词

在生词所出现的上下文中，有时会出现与之同义或近义的词语或结构，这时可从熟悉的词语中推知生词的含义。统称在词或短语之间有并列连词and或or，这些词语或短语在句中作相同的成分，并且and或or连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此确定同等关系中的某个生词所属的义域，甚至推出它的大致词义。

C．利用反义词猜词

对比是描述，说明事物的常用方式。在对比中，对比的事物是互为相反的，因此根据反义或对比关系可从已知推出未知。利用反义词来说明生词的意义，如反义词hot and cold, perfect and imperfect，甚至前、后句为肯定与否定或是与不是等，在句内词与词之间，在段内句与句之间的关系上起着互为线索的作用。

D．利用上下文语境猜词

任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的，都跟句子所在的段落及整篇文章有关。利用上下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析进而推测词义，是阅读过程中的一大关键，这也是近年来高考考查的热点。

特别提醒：在做英语阅读理解题时，一定要注意熟词生义！这类猜词题也常见于各年高考题当中。熟词生义比生词本身的障碍要大得多。原因有三：其一，高考对生词的数量有数量的规定，不得超过3％；其二，熟词生义很容易引起考生的误解；其三，熟词生义的数量没有限制。如果这种现象在一篇文章中出现得多，那就更难理解了。

E．利用定义和解释猜词

有些文章，特别是科技文章，通常会对一些关键词给予定义，我们可以利用定义来猜测这些词的意思。释义法就是根据文章中的字里行间，对生词以定语（从句）、表语甚至用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明的方式。

F．利用例证猜词

为了说明或证实，文章中经常会举例，往往用来列举说明前面较难理解的词，这些例子可帮助我们猜测生词。举例时，常常会用一些连接性的词，如：such as, like, for example, for instance等。

当然，要提高阅读理解的解题能力，考生要培养一定的阅读兴趣。阅读能力与兴趣有关，阅读的兴趣越高，动机愈强，越有利于广泛阅读.另外，丰富的词汇、扎实的基础语法知识(特别是构词法知识、句法分析能力等)都是必不可少的。没有一定的词汇量就不能进行大量的阅读，太多的生词障碍还会造成一定的心理障碍，随着词汇量的扩大，语义、句法知识的增强和阅读技能的提高，阅读速度逐渐同理解速度同步发展，读得越好，理解也越快，解题能力就越强！

以2009年12月CET4真题为例

Passage One

Questions 57 to 61 are based on the following passage.

Throughout this long, tense election（背景，美国大选）, everyone has focused on （大众关注点：谁当选总统带领大伙儿走致富路）the presidential candidates and how they’ll change America. Rightly so, but selfishly（but关键词，一般第二句出现转折词说明真正的主题句在第二句。开始作者关注点）, I’m more fascinated by Michelle Obama （关注奥巴马夫人）and what she might be able to do, not just for this country（和总统区别，不是为国家做什么）, but（再一次but，强烈引起读者注意） for me as an African-American woman.（前一个as，后一个as。这里极其重要。前as是作为非洲裔美国女人，后as作为未来可能的第一夫人） As the potential First Lady, she would have the world’s attention. （第一夫人是因，吸引全球关注是果。作者为什么希望或者说感到兴奋——奥巴马夫人作为非洲裔美国女人将吸引全球关注？）And that means （“这就意味着……”，立即解释刚才的问题）that for the first time （第一次！）people will have a chance to get up close and personal with the type of African-American woman （人们由于会关注美国，关注美国第一夫人，也就有机会关注并了解到米切尔这种类型的非洲裔美国女人）they so rarely see（罕见！为什么米切尔就如此罕见的类型？难道其他非洲裔美国女人完全不同类型？）.

Usually（bingo！立即就是“通常（类型）”）, the lives of black women go largely unexamined.（黑人妇女的生活go largely unexamined，隐含着她们对待生活不主动，得过且过，而且是largely） The prevailing theory （看看最普通的观点）seems to be that we’re all hot-tempered single mothers who can’t keep a man.（脾气火爆，无法吸引留住男人。的确，这种类型与米切尔——未来的第一夫人完全不同） Even （加强）in the world of make-believe, black women still can’t escape the stereotype of being eye-rolling（受人歧视）, oversexed（滥交） females raised by our never-married（未婚）, alcoholic (酗酒的) mothers.

These images have helped define the way all women are viewed, including Michelle Obama. Before she ever gets the chance to commit to a cause, charity or foundation as First Lady, her most urgent and perhaps most complicated duty may be simple to be herself.

It won’t be easy. Because few mainstream publications have done in-depth features on regular African-American women, little is known about who we are, what we think and what we face on a regular basis. For better or worse, Michelle will represent us all.

Just as she will have her critics, she will also have millions of fans who usually have little interest in the First Lady. Many African-American blogs have written about what they’d like to see Michelle bring to the White House—mainly showing the world that a black woman can support her man and raise a strong black family. Michelle will have to work to please everyone—an impossible task. But for many African-American women like me, just a little of her poise (沉着), confidence and intelligence will go a long way in changing an image that’s been around for far too long.

57. Why does Michelle Obama hold a strong fascination for the author?（刚才阅读，知道作者是因为米切尔“不同于平常眼光的一类型非洲裔美国女人”）

A) She serves as a role model for African women.错，因为“作好榜样”的结果是非洲妇女像她学习。原意期望的结果是 大众对非洲裔美国女人的印象发生变化

B) She possesses many admirable qualities becoming a First Lady.错，因为“拥有好品质”的结果不能直接说明“大众对非洲裔美国女人的印象发生变化”

C) She will present to the world a new image of African-American women. YES 新的印象，就是原意

D) She will pay closer attention to the interests of African-American women. 错，米切尔会不会更关注非洲裔美国女人、为她们带来更好的生活，作者并没有提及。她希望大家能改变偏见。要的不是施舍，而是尊重。

本题的选项迷惑性都很强，所以读文章不能仅仅读表面意思，还需要时时发问。

58. What is the common stereotype of African-American women according to the author?

A) They are victims of violence. B) They are of an inferior violence.
两个选项都有violence暴力，因此是迷惑项。A是牺牲品，B是低俗的
对比应该选B
C) They use quite a lot of body language. （身体语言，风马牛不相及）D) They live on charity and social welfare.（她们靠……生活，文中未提及）

59. What do many African-Americans write about in their blogs?

A) Whether Michelle can live up to the high expectations of her fans.

B) How Michelle should behave as a public figure.

C) How proud they are to have a black woman in the White House.

D) What Michelle should do as wife and mother in the White House.

选D，作者关心的是黑人妇女新形象

60. What does the author say about Michelle Obama as a First Lady?

A) However many fans she has, she should remain modest,

B) She shouldn’t disappoint the African-American community.

C) However hard she tries, she can’t expect to please everybody.

D) She will give priority to African-American women’s concerns.

原文“Michelle will have to work to please everyone—an impossible task.”
选C。不能把人神化，作者想要的也不是一尘不染、完美无缺的米切尔。
61. What do many African-American women hope Michelle Obama will do?

A) Help change the prevailing view about black women.

B) Help her husband in the task of changing America.

C) Outshine previous First Lady.

D) Fully display her fine qualities.
选A，与第一题呼应。

标准答案：
Section B 阅读理解
57. C
58. B
59. D
60. C
61. A

可见，要做好迷惑性强的题目，首先要把自己放到作者的位置和角度上，认真体会作者的遣词造句，尤其是加强语气如but even等。

当你做到有与作者对话聊天的感觉的时候，什么题都不会怕了。

当年我CET4阅读理解20题，我错了2题。

分析好题干
在题干当中找信息 在题干中找到关键词后再回原文
用原文的信息与选项对比 注意同义词的情况 语法变换的情况 基本上就没大问题了

另外四级阅读必须多练

生词嘛，你不可能背下所有的词，但是你可以背词根词缀
有了词根词缀是可以猜测意思的

百度文库就有词根词缀的，你可以找一下~~O(∩_∩)O~

看文章大意，看每段的关键句，英语再好的人做阅读也不全看完。你说的好多时候能选对就是因为你掌握了文章骨架。要看骨架。

一般都是一篇文章说一个事情。然后分几段说这个事。每段有他一个意思但不脱离文章大意。

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