二年级上册13课《朱德的扁担》课后反思
或高昂或深沉的情绪中对人生有所顿悟。
《朱德的扁担》一课，我就充分注意去挖掘文本价值，激活学生的独特体验。如：第二自然段中第三句话，“从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。”这句话可以看出路程之遥远，其挑粮之艰难。可是，我们这些孩子根本无法体会到这一点，就算我讲解了很艰难，学生在学习下一自然段时，就无法感受朱德与红军战士同甘共苦的感情了!因此在教学时，我先问学生：“你知道五六十里到底有多远吗?”学生根本没这个概念!因此，我举出身边的列子，有吉首到乾州来回那么远，学生马上说：“哇!那么远啊!我们坐车还要好长时间呢!”我又问：“那你们走过这么远的路了吗? ”生：没有，这么远，我们走得话，到那儿的话可能要天黑了。 我接着说：“那战士们要挑着粮食来走这么远的路，而且山高路陡，那是什么感受呢?”学生马上回答：“累呗!”听到这样的话语，我突然觉得现在的孩子真的没吃过苦，干脆让这些小皇帝们来试试!于是，我提议来个亲身体验，我要请一个学生来表演。学生们十分踊跃的就举了手，我挑了个身材挺健壮的吴长松，给他身上背上两个书包，谁知他对大家说一点也不重，那这样，我又给他加了个书包。于是他开始围着教室奔走，我要求走20圈。大家很开心的看着，他也很高兴的快走，前几圈都挺顺利的，刚到9圈，他速度就明显的放慢了，我说：“运粮可不能耽搁，山上的战士们还等着呢?”于是吴长松又开始加快速度，到13圈，突然摔倒了，大家哈哈大笑起来，叫他起来，他继续背着书包走，终于走完了20圈。这时，我问大家：“你们看我们的同学背着书包在教室里走了20圈，现在你们来观察一下”大家发言可积极了，有的说：“他的呼吸都不稳了”“他头上出汗了”我叫一名同学摸摸吴长松的背，那个同学说：“背上都湿了，还很热”，我请表演的吴长松说感受，他说：“我觉得真累，手都酸了，脚都疼了!”
这时，我对同学们说：“同学们，你们觉得吴长松背得很轻松吗?战士们肩上的'粮食更多，走的路更远，遇到的困难更多，你能想到他们会遇到什么困难吗?”马上，有学生就说：“他们走的山路会很高，路会很窄，要是下雨的话，就更滑，更危险了。”吴长松很积极的举手，他说：“他们走那么远，草鞋会磨破，脚会打起泡的!”还有学生说：“路上有许多送动的石头，会绊脚的，一不小心就会摔交的” 我连忙说：“你们说得真是太好了，老师都仿佛看到了他们在这样的路上艰难的走着。”
学生通过亲身体验，通过教师对文本的挖掘，激活了他们对文本的独特感受，也让这代的小皇帝们体验到战士们那辛苦的路程。这段虽不是重点段，但从这里所让学生理解的感受是很难得的。所以，一篇课文，老师要善于挖掘文本价值，激活学生独特的体验，这样才能激发学生的学习兴趣，碰撞出智慧的火花，提高教学的效果。
《朱德的扁担》教学反思
《朱德的扁担》这篇课文向我们介绍了朱德与战士们一起挑粮的革命故事,让学生感悟朱德以身作则和战士们同甘共苦的高尚品质。
课文所记叙的故事与学生的生活实际相距甚远,体会革命领袖以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质，则成为课文的重难点。教学中，我把课文的重点落在了第三自然段。通过图文结合让学生真正理解，作为革命领袖，要以身作则、与战士们同甘共苦的风范。在指导学生看图时，提出了这样一个问题：请你看图，用自己的话说说图中的内容。话音刚落，小手林立，大部分孩子都能回答，或文中语句、或自己组织语言。我继而又问，为了解决粮食问题，作为革命领袖，为何要亲自和战士们一道呢?一个极其普通的孩子却大胆地回答道：他想让战士们更有精神去打败敌人，所以自己亲自去，想和他们共同……此时，他已经无法用言语表达心中的感受，或许是不知道用什么样的词语来表达。我欣喜的送给他一副赞赏的笑容，其实能说出这样就已经很不容易了。于是我立刻送给他“同甘共苦”一词，班上所有小朋友都投来读懂的目光。再细读，品悟，从而加深了对“同甘共苦”一词的理解。
为了再现人物鲜活丰满的形象,又从人物的行动入手,抓住“藏”和“做”,使学生带着自己的知识、经验、思考参与课堂活动,通过有效的引导,使课堂教学呈现出了丰富性、多变性和复杂性。
很多情况下，由于孩子们的词汇量有限，一些无法用言语来表达的情感，可以通过朗读来感悟，此时，人物的形象便深深地烙在了学生的心灵深处.
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七年级上册语文人教版读读写写全部词语的解释最新课本上的... 七年级上册语文人教版 读读写写全部词语...7.《最后一课》 诧异chà:觉得意外和奇怪。 喧闹:喧哗热闹。 懊悔:做错了事或说错了话,心里自
2017年八年级上册语文书目录
11．与朱元思书\/吴均 12．观月记\/张孝祥 13.唐诗五首 野望\/王绩 黄鹤楼\/崔颢 使至塞上\/王维 渡荆门送别\/李白 钱塘湖春行\/白居易 写作：学习描写景物 名著导读——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课外古诗词诵读 龟虽寿／曹操 赠从弟（其二）／刘桢 梁甫行／曹植 移居（其二）／陶渊明 第四单元 1...
与朱元思书原文及翻译总领全文句
原文 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸(现行新教材中用的是“嶂”）高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣...
七年级语文课文从第一课到最后一课的题目是什么?
（苏教版）初中语文教科书七年级上册课文目录 第一单元（亲近文学）《为你打开一扇门》《繁星》《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）《诺曼底号遇难记》《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）第二单元（金色年华）《...
<<最美的作家—— 朱自清>>的简介。急!!!我要写作文!!!感谢了!_百度知...
”但是，在漫长曲折的人生旅途上，儿时毕竟是首发的“驿站”。 父亲名鸿钧，字小坡，娶妻周氏，是个读书人。光绪二十七年(1901)朱鸿钧由东海赴扬州府属邵伯镇上任。两年后，全家迁移扬州城，从此定居扬州。 朱自清1912年入高等小学，1916年成功考入北京大学预科，1919年2月出版他的处女诗集《睡吧...
杨朱之狗文言文
注:现语文七年级下课本中,把原文最后一句改成了“岂能无怪哉。” 1.杨朱:战国初期哲学家。 2.缁(zī):黑色的。 3.素:白色的。 4.扑:打,敲。 5.无:不要。 6.犹是:像这样。 7.向者:刚才。 8.向:以前 9.反:通“返”,凯旋归来。 10.使:假使。 11.衣:穿着(衣服) 12.怪:感到奇怪 13.雨:...
沪教版六上文言文
1. 沪教版六年级上册语文的文言文有哪些 一、1.(1)陡峭(2)迷恋(3)晶莹(4)一泻千里2.(1)嫩绿...《送朱大入秦》《凉州词》《芙蓉楼送辛渐》 《大林寺桃花》《送元二使安西》《别董大》《早发白帝...动物的故事八 我喜爱的一个传统佳节九 和书中的人物密语 十 我喜欢的一堂___课十一 老师,我想对...
朱自清简介
1898年11月22日生于江苏东海；因祖父、父亲长期定居扬州，故自称扬州人。幼年在私塾读书，深受中国传统文化的影响。1912年进中学学习,1916年考入北京大学预科，翌年，升入本科哲学系，于1920年修完课程提前毕业。 朱自清著书近三十种，二百万余言，大部分收入开明书店出版的《朱自清文集》(1953)。另...
八年级下册文言文古今异义
1. 人教版八年级上、下册的文言文的古今异义、一词多义 《与朱元思书》1、通假字窥谷忘反(通“返”,返回,回去)2、古今异义词一百许里(古义为“左右”,表示约数;今常指“应允”,“许多”,“或者”等。) 鸢飞戾天者(古义为“到,到达”,今常指“罪过”或“乖张”。)经纶世务者(古义为为“筹划,治理...
关于八年级的诗句(八年级上册语文全部古诗)
(一)课内古诗 【望岳】(杜甫 唐)岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云...13、观猎 (唐)王维 风劲角弓鸣, 将军猎渭城。 草枯鹰眼疾, 雪尽马蹄轻。 忽过新丰市, 还归细柳...8.八年级上册语文古诗有哪些 八年级上册语文古诗有 1、《望岳》 岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀...
以衬都梁：[答案] 一次转折点,和朱总的勤劳,
开封县15211456683： 小学二年级语文课文朱德的扁担中的藏字有啥体会 - ？
以衬都梁： 告诉你方法:有修辞手法的先说修辞手法,再说它形象生动的写出了什么,表达了作者...的思想感情,体会就出来了
开封县15211456683： 小学语文二年级标准实验教科书第四课古诗二首:山行.白云《生》处有人家的《生》是不是错了 - ？
以衬都梁：[答案] '生'字形象地表现了白云升腾、缭绕和漂浮的动态,也说明山很高.所以没错!
开封县15211456683： 小学数学作业批改的几点尝试 - ？
以衬都梁： 数学作业的批改是小学数学教学的重要环节,它是检查教学效果,发现存在问题的重要手段,是小学数学教师每天必做的工作.如何更好地通过小学数学作业的批改,来培养学生的数学思维能力,提高学生数学学习兴趣,发挥主观能动性,提高...
开封县15211456683： 五年级上册语文第10课嫦娥奔月的课后第3题生字的拼音 - ？
以衬都梁： 威逼(wei bi) 凝望(ning wang) 周旋(zhou xuan) 企盼(qi pan) 接济(jie ji)敬重(jing zhong) 皓月当空(hao yue dang kong) 树影婆娑(sh...
开封县15211456683： 七年级上册语文人教版 第十课的10个论语的意思 - ？
以衬都梁： 论语十则 子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎? 《学而》 孔子说:＂学习知识而又经常温习功课,不是很愉...
开封县15211456683： 学计算数学的跨考环境工程可以吗?如果可以该怎么复习专业课?请高手指点,谢谢! - ？
以衬都梁： 当然可以啦. 看你报考哪个学校了,每个学校可能考试的科目是不一样的. 我拿西安交大为例吧,西安交大初试科目考的是英语、政治、数学二和环境工程.如果你是跨考的话,最好针对该学校的指定书目早做准备,同时准备上几套最近几年的考研真题用来引导复习.如果感觉自己复习比较困难的话,也可以考虑报个专业课辅导班.
开封县15211456683： 小学二年级语文第五课中的“硬说”如何解释 - ？
以衬都梁： 硬说:顽固地坚持认为
开封县15211456683： 小学六年级上册语文第21课中的老人为什么要喂海鸥? - ？
以衬都梁： 因为他爱海鸥,认为海鸥是吉祥的鸟,是幸福的鸟,海鸥已经融入了老人的生命,老人将海鸥视为朋友,喂海鸥成为了他一生中最快乐的事.
