科学家的经典励志小故事
：拉曼好奇心
拉曼是印度的物理学家，是著名的光散射问题专家。
1921年，拉曼出席了在牛津召开的英国大学会议，在会上他作了精彩的科研报告，备受人们的欢迎。
在取道地中海回国的途中，拉曼偶然听到一对母子的对话，促成了他科学研究的新转折。
轮船穿过直布罗陀海峡，进人了一碧万顷的地中海。蔚蓝色的海面风平浪静，拉曼信步来到甲板眺塱海面，旁边一位年轻的母亲领着一个岁的小男孩，正在谈话。
“妈妈，这个大海叫什么名字?”
“地中海。”
“为什么叫地中海?”
“因为它夹在欧亚大陆和非洲大陆之间。”
显然，这个小男孩是聪明好学的，他引起了拉曼的注意。
“妈妈，大海为什么是蓝色的?”
碧蓝的海水成了小男孩疑问的物件。年轻的母亲一时语塞，只好向拉曼投去求援的目光。拉曼蹲下身来，亲切地牵着小男孩的手，说：“小朋友，海水之所以呈现蓝色，是因为它反射了天空的蓝色。”
在此之前，几乎所有的人都认可了这一解释。它出自英国物理学家瑞利勋爵， 这位以发现惰性气体而闻名于世的大科学家，曾用太阳光被大气分子散射的理论解释过天空的颜色，并由此推断，海水的蓝色是反射了天空的颜色所致。
但不知为什么，在告别了那一对母子之后，拉曼总对自己的解释心存疑惑， 那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名训练有素的科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩那种到所有的“已知”中去追求“未知”的好奇心，他不禁为之一震!
拉曼一回到研究室，就开始着手研究海水为什么呈现蓝色的课题。他运用爱因斯坦等人的涨落理论进行研究，观察光线穿过海水时的散射现象。通过大量的实验，他发现，在光散射实验中，散射光中有新的不同波长成分，它和散射物质的结构密切相关。1922年，拉曼发表论文，用细致的分析证明了水分子对光线的散射使海水显出颜色的机理，与大气分子散射太阳光而使天空呈现蓝色的机理完全相同。此后，他和助手又在其他液体、固体和气体中发现了一种普遍存在的散射效应。
拉曼发现的光散射效应为量子力学和相对论提供了强有力的证据，为全世界的科学研究开辟了一条新的道路。为了纪念拉曼，人们把这种光散射效应称为“拉曼效应”。
1930年，拉曼因发现光散射效应而获诺贝尔物理学奖。
：诚实的科学家
林格尔是一位诚实的科学家!公元1726年，德国出版了一部古生物专著《维尔茨堡化石石版图集》，轰动一时。但是，这部著作给作者贝林格尔带来的并不是名利和荣誉，而是伤心和破产的悲剧。
贝林格尔1667-1740是德国维尔茨堡大学教授，这位哲学和医学专家是一个“化石迷”，他不仅收购各种化石，还亲自到各地去采集，化石是生物进化史的忠实记录，研究化石在当时是非常时髦的学问。 可是，贝林格尔对化石的爱好却引起了一些人的妒忌，他的两位同事——一个是图书馆馆长，一个是地理学教授就存心捉弄他。他们经过一番策划之后，便把雕刻有昆虫、青蛙、鸟类、怪兽等各种图形以及古代希伯来文字的假化石，雇人埋藏在城郊的采石场里并把讯息透露给贝林格尔，引诱他去采集。
这位地质常识十分缺乏而又非常相信“化石是上帝创造出来的”的教授到了采石场，当他发现那些丰富多样的“化石”时，欣喜若狂。他先后采集了两千多块化石标本，并花费了数年的工夫，从中整理出两百多种化石石版，于1726年秋天出版了上面所说的那部轰动一时的著作。
后来，他在继续采集化石的过程中，偶然发现一块“化石”上刻着自己的名字，他感到奇怪：“真不可思议，我还没有死呢，怎么会有化石?”他越想越觉得蹊跷，便立即重新检查了过去的研究成果，经过认真仔细的观察和思考后，他才恍然大悟，原来他辛辛苦苦采集来的化石不是真的，多年的心血白费了，他非常伤心。
这位诚实的科学家在愤懑之余深感责任重大，为了不让假化石流传，他下决心要收回并烧毁那部轰动科坛的著作，贝林格尔为此耗费了数年的时间和精力且濒于破产，最后，他终于在穷困潦倒中默默地告别了人世。
为了纪念这位诚实的科学家，维尔茨堡大学的同事们特意将他安葬在维尔茨堡城郊的采石场，还为他立了一块墓碑，墓碑上刻着：“贝林格尔是一位诚实的科学家!”据说，在这位科学家逝世36年后，收藏他那部著作的人改换书名重新出版了那部著作，做起了欺世盗名的罪恶勾当。
：玻尔的兴趣
19世纪末20世纪初，科学家们在科学的各个领域都有大的发现。在这些发现中，最杰出的两项成果是相对论和最子力学。量子力学的创立者是玻尔。
玻尔是丹麦人，父亲是大学的心理学教授，家庭条件非常优越。玻尔的父亲有三个很好的朋友：一个是物理学家，一个是哲学家，另个是语言学家。他们四个人常常在周五的晚上聚在一起，谈论物理、哲学、文学等很多领域的问题。每当他们谈论的时候，小玻尔都会坐在边上，静静地倾听。时间长了，他逐渐能够理解父亲和朋友们谈话的内容，偶尔玻尔也会插上几句，使得那个物理学家很惊讶。他发现小玻尔对于物理学有着非常浓厚的兴趣，而且在对物理学现象及原理的理解上很有天分。大约就是在这个时候，小玻尔开始萌生了要成为物理学家的理想。
刚上小学时，一次父亲带他和弟弟去教堂里玩，他们登上教堂的塔顶，父亲发现玻尔一直盯着上面的大钟看，于是问玻尔：“你对钟感兴趣吗?”
“嗯，爸爸，我想去看看钟的结构，可以吗?”玻尔问。
“去吧，小心点!”父亲叮嘱道。然而，急于四处游玩的弟弟有些不高兴了：“钟有什么看头，一点儿学问都没有。”
“所有的东西都有学问，你要相信这一点。”父亲及时纠正了儿产的偏见。一会儿后，玻尔回来了，他确实获得了知识：他发现钟上的指标转动是因为后面的齿轮相互齧合转动造成的。玻尔很兴奋地告诉父亲他的发现，玻尔不仅努力认识不知道的事物，更亲自动手来获得知识。他很喜欢自己修理东西，家里需要修理的东西，他都会拿去自己试试。
有一次，玻尔自行车的飞轮坏了，他自己动手修理：他把轮子卸下来，换掉坏的飞轮，然而在安装新的飞轮时，却总安不合适，轮胎不知怎么回事总是歪的。
玻尔拆下、装上试了好几次，还是不成功，但玻尔没有气馁，还是继续摸索，继续尝试。然而，从旁边经过的母亲见了，已经有些心疼儿子，想叫修理工来解决问题，却被父亲阻止了，父亲说：“让孩子自己干吧，相信他会修好的， 而当他自己动手做好一件事情的时候，那种喜悦是令他难忘的。”
果然，经过仔细的观察、分析，小玻尔在数次尝试之后，终于将车子修好了。他很高兴，而且对自己处理问题的能力有了很大的自信。
就是这样，玻尔越来越显示出他特有的智慧。1903年，他以优异的成绩进入哥本哈根大学，攻读理论物理。不久留学英国，师从著名的物理学家卢瑟福。在那里，他终于创立了自己的原子结构理论，并且大胆提出电子跃迁的能级假设。玻尔的研究—经公布,就轰动了整个科学界，1922年，他被授予诺贝尔物理学奖。玻尔终于实现了小时候就定下的理想。
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